下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是（ ）。 A.学生是自我教育的主体，具有主观能动性
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-12
【答案】：B
学生的本质属性包括：①学生是教育活动的对象。学生是教师教育实践活动的对象．因此，学生是学习者、受教育者、受组织者。②学生是自我教育和发展的主体。首先，学生是具有主观能动性的人．是有意识、有情感、有个性的社会人，他们并不盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响。其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。学生作为自我教育的主体，他们的主观能动性的发挥在教学活动中起着重要的作用。学生主观能动性主要表现为自觉性、独立性、创造性。③学生是处于不断发展中的人。学生在受教育阶段接受大量的知识文化、价值观念，他们在发展过程中把吸收到的知识进行积累，使个体的发展既发生量的变化，又发生质的变化。
学生的本质属性是什么?
答：本质属性学生是现实社会的成员之一具有人的主观能动性；具有思想感情；具有个性特征。具有独立性与独特性。学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人；学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用学生的身心发展具有潜能性，在不...
试述学生的本质属性
答：（2）学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体 ①学生是教育的对象 一方面是因为学生是发展中的人，具有发展性和不成熟性；另一方面是因为学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，教育者是受过专业训练的人。2 ②学生是自我教育和发展的主体 第一，学生是自我教育和发展的主体。第...
学生的本质属性是什么?
答：而且体验着全部的教育生活。第二，每个学生都有自身的独特性。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的，“人心不同，各如其面”，独特性是个性的本质特征 ...
学生具有哪些本质属性?
答：四是每个学生，除有特殊原因者外，都有相当强的独立学习能力。【简介】：1.固有属性： 如果某种属性，为该类对象（如：餐具类）全部成员所具有，则就是固有属性。2.本质属性：是一类对象共同具有的，且仅为该类对象所具有的属性。但固有属性不一定是本质属性，例如 “劳动产品”，劳动产品是固有属性，...
学生的基本社会属性主要体现在两个方面
答：学生的基本社会属性主要体现在两个方面一是学习者，二是未成年。学生的本质属性：学生是现实社会的成员之一；学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人；学生是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象；学生在社会占主导地位。学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在...
如何理解学生的本质特点和属性
答：学生的本质特点：学生是指在教师指导下从事学习的人，主要是指在学校的儿童能够和青少年，它具有与自然状态下学习的人不同的特征。学生的特征只要是指学生个体存在的特征。本质的属性对于学生来讲，最主要的任务就是学习，就是在学校这样一个场合之内在老师的教授之下来提升自己的知识水平，完善自己的知识...
学生的本质是什么?
答：这正是学生本质属性的体现。学生在学习的过程中，总会在知识层面上叠加自己的思想，这样得到的知识内容或许偏移老师教学的思想，可是，学生获得的知识和思想是全新的。学生的本质属性并不能完全体现，主要还需要学生愿意去激发自己的潜能，正是如此，学生才需要老师的教学、父母的教育。
教师资格证考试中的综合素质,比如材料题,从学生观角度评价老师。请点...
答：学生观答题其实很简单，有固定的考点和固定的模板。固定的考点：学生的本质属性——发展中的人、独特的人、独立的人。固定的模板不外乎两种情况，合理还是不合理。下面就是两种情况的答题模板。模板一 该教师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观；（1）学生观认为学生是发展中的人。学生是...
学生作为人与作为学者的本质属性各是什么
答：学生作为人的本质：学生是有自主性的人 2.学生是完整的人 3.学生是有差异的人 学生作为学习者的特有属性：学生是发展中的人 学生是以学习为主要任务的人
学生的特点与本质特征是什么
答：学生的本质属性和基本特征，这是两个方面的东西，本质上来说，学生就是一个在适当的年龄段，在适当的场合通过适当的渠道来提升自己知识，完善自己知识结构的一群人，而特征上来说就有很多很多了。本质的属性对于学生来讲，他最主要的任务就是学习，他就是在学校这样一个场合之内在老师的教授之下来提升...
学生的本质属性包括：①学生是教育活动的对象。学生是教师教育实践活动的对象．因此，学生是学习者、受教育者、受组织者。②学生是自我教育和发展的主体。首先，学生是具有主观能动性的人．是有意识、有情感、有个性的社会人，他们并不盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响。其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。学生作为自我教育的主体，他们的主观能动性的发挥在教学活动中起着重要的作用。学生主观能动性主要表现为自觉性、独立性、创造性。③学生是处于不断发展中的人。学生在受教育阶段接受大量的知识文化、价值观念，他们在发展过程中把吸收到的知识进行积累，使个体的发展既发生量的变化，又发生质的变化。
答：本质属性学生是现实社会的成员之一具有人的主观能动性；具有思想感情；具有个性特征。具有独立性与独特性。学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人；学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用学生的身心发展具有潜能性，在不...
答：（2）学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体 ①学生是教育的对象 一方面是因为学生是发展中的人，具有发展性和不成熟性；另一方面是因为学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，教育者是受过专业训练的人。2 ②学生是自我教育和发展的主体 第一，学生是自我教育和发展的主体。第...
答：而且体验着全部的教育生活。第二，每个学生都有自身的独特性。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的，“人心不同，各如其面”，独特性是个性的本质特征 ...
答：四是每个学生，除有特殊原因者外，都有相当强的独立学习能力。【简介】：1.固有属性： 如果某种属性，为该类对象（如：餐具类）全部成员所具有，则就是固有属性。2.本质属性：是一类对象共同具有的，且仅为该类对象所具有的属性。但固有属性不一定是本质属性，例如 “劳动产品”，劳动产品是固有属性，...
答：学生的基本社会属性主要体现在两个方面一是学习者，二是未成年。学生的本质属性：学生是现实社会的成员之一；学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人；学生是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象；学生在社会占主导地位。学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在...
答：学生的本质特点：学生是指在教师指导下从事学习的人，主要是指在学校的儿童能够和青少年，它具有与自然状态下学习的人不同的特征。学生的特征只要是指学生个体存在的特征。本质的属性对于学生来讲，最主要的任务就是学习，就是在学校这样一个场合之内在老师的教授之下来提升自己的知识水平，完善自己的知识...
答：这正是学生本质属性的体现。学生在学习的过程中，总会在知识层面上叠加自己的思想，这样得到的知识内容或许偏移老师教学的思想，可是，学生获得的知识和思想是全新的。学生的本质属性并不能完全体现，主要还需要学生愿意去激发自己的潜能，正是如此，学生才需要老师的教学、父母的教育。
答：学生观答题其实很简单，有固定的考点和固定的模板。固定的考点：学生的本质属性——发展中的人、独特的人、独立的人。固定的模板不外乎两种情况，合理还是不合理。下面就是两种情况的答题模板。模板一 该教师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观；（1）学生观认为学生是发展中的人。学生是...
答：学生作为人的本质：学生是有自主性的人 2.学生是完整的人 3.学生是有差异的人 学生作为学习者的特有属性：学生是发展中的人 学生是以学习为主要任务的人
答：学生的本质属性和基本特征，这是两个方面的东西，本质上来说，学生就是一个在适当的年龄段，在适当的场合通过适当的渠道来提升自己知识，完善自己知识结构的一群人，而特征上来说就有很多很多了。本质的属性对于学生来讲，他最主要的任务就是学习，他就是在学校这样一个场合之内在老师的教授之下来提升...
