《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-31
艰难的国运与雄健的国民是一篇用什么形式写的黄河颂民族精神颂求答案

这篇短文一共五段。第一段,说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段,以长江大河比喻民族生命的进程。长 江大河有时在平原上一泻万里,有时却在丛山叠岭中回环曲折,极其险峻,民族生命的进程“亦复如是”。在这里,与第一段相呼应,第一段讲的是“历史的道 路”,这里讲的是“民族生命的进程”,是一致的。第三段,以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。旅途征人“走到崎岖的境界”,“愈能感到一 种冒险的美趣”。而“人类在历史上的生活正如旅行一样”。这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折,奋斗流汗,才能深切体验到奋斗的意义,成功的乐趣。第四 段,从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命的进程”,谈到“中华民族现在所逢的史路”。有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋 斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。在这里,把艰难的国运与 雄健的精神联系起来,点出了题目。第五段,照应第二段,以扬子江、黄河比喻 们的民族精神。扬子江、黄河遇见沙漠、山峡,都能一泻万里, 们民族的前进的 脚步是任何力量阻挡不住的。作者号召大家“拿出雄健的精神”,“走过这崎岖险阻的道路”,这“亦是人生最有趣味的事”。总观全文,作者层层推理,得出结 论,让人信服。在推理过程中,层层设喻,饱含感情,使读者受到感染。 概括起来说,作者以大河奔流比喻民族生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必胜,民族必兴,气魄雄健豪壮,表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 本文写于20世纪20年代。当时,有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中,走到了十字路口。他们有一腔爱国热血,却看不到中国的 希望,不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光,已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中,李大钊告诉人 们,不要为面前的困难吓倒,有困难,但更有希望;与困难作斗争,趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业,使救国的事业变成全民的事业。这篇文章通篇使用比喻,增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性,使作品的意蕴、文字的含义同时丰富了起来。本文的比喻处处可见,用长江 大河比民族生命进程;用扬子江黄河比中华民族历史进程;用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡,一往无前;用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史的顺利 发展;用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运;用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚,一泻万里”比中华 民族的光明前途。读者看到,作者在说理,在鼓动民众;又在抒情,抒发作者内心的豪情壮志。比喻的运用,使作品中的一些语言具有多重的含义,如“道路”“境 界”“旅途”“征人”“崎岖险阻”等,既有本义,也有比喻义、引申义,意味隽永,值得反复品味。 “有至情之人,才有至情之文。”有李大钊这样的“至情之人”,才作得出闪耀着马克思主义光辉的“至情之文”。李大钊的小品散文,浑厚古朴,刚健扎 实,正是他“诚实、谦和”,“有些儒雅”,“有些朴质,有些凡俗”(鲁迅《〈守常全集〉题记》)的精神气质的表现。他的小品散文有一种惊世骇俗,气冲霄 汉,坎镗的神韵,正是他进行推翻旧世界的不懈努力的洪迈精神的反映。摆在 们面前的《艰难的国运与雄健的国民》,就是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的 雄文。

散文;李大钊;守常;马克思主义者;中国共产党;革命史上的丰碑。

散文

杂文

  • 《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___形式写的?
    答:《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___散文___形式写的“黄河颂”,民族精神颂。作者是___李大钊___,字___守常___,河北乐亭人,中国最早的___马克思主义者___者,___中国共产党___(党)的创始人和早期领导人,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“___革命史上的丰碑___...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用什么形式写成的颂歌
    答:第四段:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,"感到一种壮美的趣味";另一层是说,这种"壮美的趣味","没有雄健的精神是不能够感觉到的"。在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目。第五段:照应第二段,以扬子江、黄河比喻我们的...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___形式写的"黄歌颂"、民族精神颂...
    答:散文
  • 《艰难的国运和雄健的国民》采用___体裁。
    答:《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用__散文_(体裁)形式写的“黄河颂”,民族精神颂,该文写于_1923__年,“艰难的国运”是指:“五四”运动之后,军阀割据,国家、民族到了最危急的关头 .
  • 艰难的国运与雄健的国民是什么体裁
    答:《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写的“黄河颂”,民族精神颂,该文写于1923年,“艰难的国运”是指:“五四”运动之后,军阀割据,国家、民族到了最危急的关头。作者以大河奔流比喻民族生命的进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃,对革命保持必胜的信念...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》是散文吗?
    答:《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊,这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。《艰难的国运与雄健的国民》主旨:作者以大河奔流比喻民族生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必胜,民族必行,气魄雄健豪壮,表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国...
  • 艰难的国运与雄健的国民是一篇什么类的文章
    答:艰难的国运与雄健的国民》是李大钊创作的一本散文。作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃,对革命保持必胜的信念,要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义和强烈的爱国主义感情。写作背景:本文写于20世纪20年代(1923年...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》表达的情感
    答:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目。第五段,照应第二段,以扬子江、黄河比喻我们的...
  • 《艰难的国运与雄健的国民》是一篇散文,通篇运用联想和想象手法,表现作 ...
    答:通篇运用的是比喻,(作者以大河比喻民族生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必胜,民族必兴,气魄雄健豪迈),表现了革命主义乐观情怀和强烈的爱国主义情感。
  • 下列对课文分析不正确的一项是a黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗...
    答:C.《最后一课》是篇短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的眷恋深情。D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。相信我,是选C....