《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用什么形式写成的颂歌
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-11
文学常识填空。 《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___________形式写的“黄河颂”，民族精神颂。作
散文式的"黄河颂"。这篇短文一共有五段。
第一段:说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。
第二段:以长江大河比喻民族生命的等等进程。长江大河有时在平原上一泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程也一样。在这里，与第一段相呼应，第一段讲的是"历史的道路"，这里讲的是"民族生命的进程"，是一致的。
第三段:以旅途征人以冒险为美趣比喻"人类在历史上的生活"。旅途征人"走到崎岖的境界"，"愈能感到一种冒险的美趣"。而"人类在历史上的生活正如旅行一样"。这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。
第四段:有两层意思，一层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，"感到一种壮美的趣味";另一层是说，这种"壮美的趣味"，"没有雄健的精神是不能够感觉到的"。在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
第五段:照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。扬子江、黄河遇见沙漠、山峡，都能躲避，我们民族前进的脚步是任何力量阻挡不住的。作者号召大家"拿出雄健的精神"，"走过这崎岖险阻的道路"，这"亦是人生最有趣味的事"。总观全文，作者层层推理，得出结论，让人信服。在推理过程中，层层设喻，饱含感情，使读者受到感染。
总的来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
诗歌
这是一篇说理散文,但有的人也认为是篇“小杂文”,即议论文。即——议论性散文
初一下册语文期中考试的复习资料 人教版
答：8、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”,民族精神颂。作者是李大钊,字守常,河北乐亭人,中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 标题的含义是:只有雄健的国民才能改变艰难的国运,要以雄健的精神在艰难的国运中...
《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___形式写的?
答：《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___散文___形式写的“黄河颂”，民族精神颂。作者是___李大钊___，字___守常___，河北乐亭人，中国最早的___马克思主义者___者，___中国共产党___（党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“___革命史上的丰碑___...
《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用什么形式写成的颂歌
答：第四段:有两层意思，一层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，"感到一种壮美的趣味";另一层是说，这种"壮美的趣味"，"没有雄健的精神是不能够感觉到的"。在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。第五段:照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的...
《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___形式写的"黄歌颂"、民族精神颂...
答：散文
《艰难的国运和雄健的国民》采用___体裁。
答：《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用__散文_（体裁）形式写的“黄河颂”，民族精神颂，该文写于_1923__年,“艰难的国运”是指:“五四”运动之后，军阀割据，国家、民族到了最危急的关头 .
艰难的国运与雄健的国民是什么体裁
答：《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写的“黄河颂”，民族精神颂，该文写于1923年,“艰难的国运”是指:“五四”运动之后，军阀割据，国家、民族到了最危急的关头。作者以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，对革命保持必胜的信念...
《艰难的国运与雄健的国民》是散文吗?
答：《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。《艰难的国运与雄健的国民》主旨：作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必行，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国...
《艰难的国运与雄健的国民》表达的情感
答：有两层意思，一层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，“感到一种壮美的趣味”；另一层是说，这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。第五段，照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的...
《艰难的国运与雄健的国民》是一篇散文,通篇运用联想和想象手法,表现作 ...
答：通篇运用的是比喻，（作者以大河比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪迈），表现了革命主义乐观情怀和强烈的爱国主义情感。
下列对课文分析不正确的一项是a黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗...
答：C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。相信我，是选C....
散文；李大钊；守常；马克思主义者；中国共产党；革命史上的丰碑。
比喻文 全文运用比喻的手法体现出本文的内涵
这是一篇说理散文,但有的人也认为是篇"小杂文",即议论文。即--议论性散文。李大钊散文式的"黄河颂"。这篇短文一共有五段。
第一段:说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。
第二段:以长江大河比喻民族生命的等等进程。长江大河有时在平原上一泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程也一样。在这里，与第一段相呼应，第一段讲的是"历史的道路"，这里讲的是"民族生命的进程"，是一致的。
第三段:以旅途征人以冒险为美趣比喻"人类在历史上的生活"。旅途征人"走到崎岖的境界"，"愈能感到一种冒险的美趣"。而"人类在历史上的生活正如旅行一样"。这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。
第四段:有两层意思，一层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，"感到一种壮美的趣味";另一层是说，这种"壮美的趣味"，"没有雄健的精神是不能够感觉到的"。在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
第五段:照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。扬子江、黄河遇见沙漠、山峡，都能躲避，我们民族前进的脚步是任何力量阻挡不住的。作者号召大家"拿出雄健的精神"，"走过这崎岖险阻的道路"，这"亦是人生最有趣味的事"。总观全文，作者层层推理，得出结论，让人信服。在推理过程中，层层设喻，饱含感情，使读者受到感染。
总的来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
诗歌
这是一篇说理散文,但有的人也认为是篇“小杂文”,即议论文。即——议论性散文
答：8、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”,民族精神颂。作者是李大钊,字守常,河北乐亭人,中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 标题的含义是:只有雄健的国民才能改变艰难的国运,要以雄健的精神在艰难的国运中...
答：《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用___散文___形式写的“黄河颂”，民族精神颂。作者是___李大钊___，字___守常___，河北乐亭人，中国最早的___马克思主义者___者，___中国共产党___（党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“___革命史上的丰碑___...
答：第四段:有两层意思，一层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，"感到一种壮美的趣味";另一层是说，这种"壮美的趣味"，"没有雄健的精神是不能够感觉到的"。在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。第五段:照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的...
答：散文
答：《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用__散文_（体裁）形式写的“黄河颂”，民族精神颂，该文写于_1923__年,“艰难的国运”是指:“五四”运动之后，军阀割据，国家、民族到了最危急的关头 .
答：《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写的“黄河颂”，民族精神颂，该文写于1923年,“艰难的国运”是指:“五四”运动之后，军阀割据，国家、民族到了最危急的关头。作者以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，对革命保持必胜的信念...
答：《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。《艰难的国运与雄健的国民》主旨：作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必行，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国...
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答：通篇运用的是比喻，（作者以大河比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪迈），表现了革命主义乐观情怀和强烈的爱国主义情感。
答：C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。相信我，是选C....
