学生是教育的对象主体

学生是教育的对象还是教育的客体?
答：二、学生是自我教育和发展的主体 三、学生是发展中的人 依据：一、学生是教育的对象 1.从教师层面来说，教师是教育过程中的教育者、组织者、引导者，而学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导者。2.从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。即学生的身心发展...

学生既是教育的对象,也是自我教育和发展的主体,是否正确?
答：学生是教育的对象（客体），是学习的主体，是自我教育与发展的主体。

学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式...
答：学生的特点：（一）学生是教育的对象；（二）学生是自我教育和发展的主体；（三）学生是发展中的人。其中学生是自我教育和发展的主体表现为三个方面：（1）自觉性（主动性）表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。（2）独立性（自主性）表现在学生不仅具...

学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,是否正确?
答：本题考查的是对学生属性的理解。学生在教学过程中既是客体也是主体，所以学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。了解和研究学生的本质、地位和特点是教育工作的出发点和归宿。故表述正确。

学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现...
答：答案要点：(1)学生是教育的对象(客体)，因为第一，从教师方面看，由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生就是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者。第二，从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(2)学生是自我教育和发展的主体，因为第一，学生是具有主观能动...

学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式...
答：创造性是人的能动性的最高表现形式，教育活动的目的之一也是为了培养学生的创造性。它不单纯要求学生积极主动，同时还要求学生在掌握原有知识、技能的基础上有所发展和创新。人的创造性发挥的前提条件之一就是其具有独立自主的权利，如何衡量人是否是自主的人就要看他是否具有充分发挥想像力的空间，换句...

学生是教育的主体,是具有能动性的教育对象,是否正确?
答：【正确】学生是教育的对象，一方面是因为学生是发展中的人，具有发展性和不成熟性；另一方面是因为学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，教育者是受过专业训练的人，因此，学生是教育的主体。同时，学生也是自我教育和发展的主体，具有主观能动性。故表述正确。

学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式...
答：【答案】：C 创造性是学生主体作用的最高表现。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于提出新颖或与众不同的见解或解决问题的方法。

学生是教育的对象还是主体?
答：一)学生是教育的对象 1.从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(1)学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，具有“染于苍则苍...

...他们既是教育的对象又是教育的主体,是否正确?
答：在教育过程中，学生是教育的对象，学生处于客体地位。同时，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。因此，学生既是教育的对象又是...

网友看法：

长图18593486580： 试述学生的本质属性 -
平远县韶帖：: (1)学生是具有发展潜能和发展需要的人①学生是人,包括着以下几方面的含义:第一,学生是具有能动性的个体.第二,学生是具有思想感情的个体.第三,学生具有独特的创造性.②学生是具有发展的可能性和发展的需要的人,第一,学生是发展中的人.第二,学生具有发展的可能性与可塑性.第三,学生是具有发展需要的人.(2)学生既是教育的对象,也是自我教育和发展的主体①学生是教育的对象一方面是因为学生是发展中的人,具有发展性和不成熟性;另一方面是因为学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动,教育者是受过专业训练的人.2②学生是自我教育和发展的主体第一,学生是自我教育和发展的主体.第二学生是学习与发展的主体.

长图18593486580： 现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解? -
平远县韶帖：: 以学生为本主要体现的是人性化,以学生为主体主要是让学生自主进行

长图18593486580： 如何建立良好的师生关系?关于学校教育方面
平远县韶帖：: 你好,给你一点建议,希望对你有帮助: 在教育教学过程中,学生和教师的关系、地位问题,总是直接影响教育教学的效果,也关系到培养人的质量,从而更会影响到社会...