学生是教育的对象的依据

山东成人高考专升本教育理论考点分析—学生的特点及发展?
答：【成考快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/ 】山东成人高考专升本教育理论考试内容有哪些?考生应该重点复习哪些相关知识点？为了让考生迅速了解相关信息，山东省成考网整理出了以下相关内容，仅供参考，希望大家有所帮助!1、特点 (1)学生是教育的对象(客体)①依据;②表现。(2)学生是自欺欺人...

学生是教育的对象吗?
答：(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，会在学习过程中不断的对已学知识进行发散，运用。特点三：学生是教育的对象 1.从学生的特点而言，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。2.从学生自身特点看，学生具有...

学生是教育的对象还是发展的对象?
答：学生是教育的对象；学生是自我教育和发展的对象；学生是发展中的人；从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生是具有主观能动性的人，学生在接受教育的过程中，可以进行自我教育，学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。学生是发展中的人具体体现在三个方面：1....

学生在教育过程中的地位
答：学生在教育过程中的地位表现在学生是教育的对象、学生又是学习的主体。1、学生是教育的对象。学生是教育的对象，是教育的承受者，学校教育的成果表现在学生身上，这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的。2、学生又是学习的主体。教育过程的基本特点是从事精神生产，教育生产的产品是人才，...

为什么说学生既是教育的主体又是教育的客体
答：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是...

学生的地位和作用
答：2、学生又是教育的主体：其一，学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价，对教师的教育影响有选择性。其二，学生具有主观能动性 其三，学生是不断发展的主体。因此展开来说:(1)学生是教育的对象(客体)。依据：①从教师方面看，由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，...

学生的哪些特点决定了学生是教育客体?
答：学生的特点：1、学生是教育的对象；2、学生是自我教育和发展的主体；3、学生是发展中的人。具体表现：（1）学生是教育的对象（客体）。学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、和被领导者。学生自身的特点：可塑性、依赖性、向师性。（2）学生是自我教育和发展的主体。学生具有主观能...

教育对象是指什么?
答：学生是教育的对象1.从老师的层面来说，老师是教育过程中的教育者、组织者、引导者，学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导者。2.从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展...

为什么说学生是发展中的人?
答：一、学生是教育的对象 (1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。如“染于苍则苍，染于黄则黄”体现了学生的身心发展可以受到多种因素的影响而发生改变。(2)学生具有依赖性。学生多属于未成年人，身心发展不够...

学生是教育什么的对象?
答：学生，顾名思义学，就是学习自己所不懂的知识与要领，达到心有所领的人，也可以理解为人类社会中学习的一切对象。学生有以下特点:第一，学生是教育的对象。1.从教师方面看，教师是教的组织者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被组织者。2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。第...

网友看法：

迟肥17216663225： 教育的主体是学生吗 -
九寨沟县贲肾：: 学生是教育的主体,能否采用适合不同年龄段学生的教学方式和方法,是学生能否实现学习目标,教师能否取得理想教学效果的关键所在.不同学段、年龄段的学生,在学习心理、认知规律和特点、知识的积...

迟肥17216663225： 结合中国当前的教育特点分析学生的基本属性 -
九寨沟县贲肾：: 学生是教育工作的最主要的对象,究竟应该如何看待学生,学生究竟是人还是物.至少在口头上,几乎任何人都认为学生是人,然而,在我们实际的教育工作中,却普遍存在着把学生当做任人摆布的物的现象.这涉及一个如何看待人的问题....

迟肥17216663225： 如何对教学评价结果进行处理与报告 -
九寨沟县贲肾：: 教学评价作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,它是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要手段.如何设计好有效的教学评价,本人就自己的一点见解谈谈设计过程:1、确定教学评价对象与主体.教...

迟肥17216663225： 小学个别教育是指什么后进生和先进生的教育吗
九寨沟县贲肾：: “个别教育”是相对于“集体教育”而言的,它是特指在班级教育管理中以个别学生为对象的教育方式. 学生,依据不同的标准,可以分为各种“层”和“类”.过去所谓...

迟肥17216663225： 如何理解教师的主导作用和学生的主体作用 -
九寨沟县贲肾：: (一)发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件. 教学是师生的双边活动.教师是教育者,是“先受教育的”.我国唐代著名文学家韩愈在《师说》中写到:“古之学者必有师.师者,所以传道授业解惑也.”这揭示了教学...