儿童与青少年身心发展

青少年儿童身心发展的规律有哪些
答：一、生理发展 1. 生长发育的快速期。青少年儿童处于生长发育的高峰期，体格增长快速，身体各个系统逐渐成熟。2.生长发育的不平衡性。青少年儿童的生长发育过程中，各器官、系统的发育顺序和速度不均衡。二、心理发展 1. 认知发展。青少年儿童的认知能力逐渐成熟，逻辑思维、抽象思维能力得到发展，对事物的理...

儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点
答：1. 青少年时期是个体生理发育的第二个高峰期，伴随着身体外形、体内机能和性器官及性功能的显著变化。2. 这一时期的心理发展表现为思维的创造性、独立性和批判性增强，情绪和情感内容变得更加丰富，自我意识提升。3. 青少年时期心理上存在巨大矛盾和冲突，是一个心理障碍和心理疾病多发的时期。4. 教育者...

儿童青少年身心发展是非匀速,非同步的,这是( )的表现
答：儿童青少年身心发展是非匀速,非同步的,这是不平衡性的表现。青少年身心发展规律如下：1、个体身心的发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。美国心理学家柯尔伯格证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义，人的...

什么是儿童青少年身心发展的不平衡性和互补性
答：不平衡性，指的是时间上（个体纵向）的不平衡。心理因素发展在时间上是不平衡的，有所谓的敏感期。差异性，指的是在同一时期，不同个体之间（同龄横向）的心理因素发展是不一样的，这主要受到主观因素（自身）和客观因素（个人的生活环境）共同决定的。不平衡的释义：个体身心发展的不平衡性表现在两个...

15到18岁的青少年身心发展特点有哪些呢?
答：十五至18岁儿童的身心发展特点如下：1、生理发展：青春期是儿童身体发育的关键时期，身体形态和生理功能都会发生显著变化。这个阶段的儿童生长发育速度快，肌肉力量增强，骨密度增加，身高和体重也会明显增加。2、心理发展：青春期是儿童心理发展的关键期，智力水平会继续提高，抽象思维和逻辑思维能力逐渐增强。

15-18岁儿童的身心发展特点
答：1、生理发育 15-18岁的青少年生理发育进入高峰期，特别是身高、体重、肌肉和骨骼等的变化更为显著。需要注意保持健康的生活方式，如均衡饮食和适当的运动，以促进健康成长。2、心理发展 15-18岁的青少年的认知、情感和社会性都在这一阶段迅速发展。他们开始形成独立的思考和判断能力，对事物有更深入的理解...

儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点
答：一是青春期生理发育对青少年心理产生巨大的冲击，但由于缺乏正确的指导，使得青少年心理负荷过重。二是情绪的易变性、冲动性导致问题行为的产生和抑郁性心理障碍的出现。三是自我意识虽然增强，但自我评价能力有限，容易导致逆反心理的出现。所以，重视青少年身心发展的特点和规律，正确对待发展中的问题，预防...

简要分析儿童和青少年各期心里特点,在麦兜成长过程中有何体现
答：简要分析儿童和青少年各期心里特点,在麦兜成长过程中有何体现【提问】儿童心理发展是一个从量变到质变的过程，在其发展过程中有着明显的阶段性。儿童从出生到成人，其心理发展经历六个较大阶段，这就是：乳儿期（从出生到1岁）婴儿期（从1岁到3岁）幼儿期或学龄前期（从3岁到6岁）童年期或学龄初期...

青少年身心发展的特点
答：一、青少年生理发育高峰青春期属于特殊时期,由于这个期间的发展是非常复杂,充满矛盾的,又称为“困难期”“危机期”,其主要特点是身心发展不平衡,成人感和半成熟现状之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。(一)身体外型的变化1、身高:身高的快速增长是青春期儿童身体外形变化最明显的特征,在青春发育...

首次以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制...
答：初中三年，高中三年，其主要特点包括：（1）缩短小学修业年限，延长中学修业年限；（2）注意根据地方实际需要，不作硬性规定；（3）重视学生的职业训练和补习教育；（4）课程和教材内容侧重实用；（5）实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为...

网友看法：

鄢呼15117835188： 儿童在小学时期身心发展有哪些一般特征
安吉县穆绿：: 少年期心理的主要特点——成熟感 少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期,是儿童心理发展的一个很重要的转变期.这个时期的主要特点是半幼稚和半成熟,独立性和...

鄢呼15117835188： 青少年心理发展的阶段特征 -
安吉县穆绿：: 1、少年期(11、12岁—14、15岁,初中阶段) 特点: ①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾. ②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍以具体形象作支柱,并出现反省思维; ③思维的独立性和批判性有所发展...

鄢呼15117835188： 教育如何遵循儿童身心发展的规律 - 作业帮
安吉县穆绿：:[答案] 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性.儿童的发展...

鄢呼15117835188： 人的身心发展有什么规律?对于教育发展有什么意义? -
安吉县穆绿：: 人的身心发展的特征有:顺序性、阶段性、差异性、不平衡性、互补性.对于教育发展的意义是:1、人的身心发展的顺序性,要求教育要循序渐进,螺旋上升,逐步完善.2、人的身心发展的阶段性,要求教育必须根据每个阶段身心发展的不同特征,制定不同的教育目标,选择不同的教育内容,采用不同的教育方法.3、人的身心发展的差异性,要求教育要做到符合每个人的个性特长,做到因材施教,长善救失,最大限度的促进每个人的发展.4、人的身心发展的不平衡性,要求教育要抓住身心发展的敏感期.5、人的身心发展的互补性,要求教育要利用身心发展互补性原理,鼓舞学生士气,培养学生的自信心和坚强的意志.