简述教学评价的基本类型
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-07
简述教学评价的基本类型如下：
1、教学目标评价：评价教学活动是否达到预期目标的效果。例如，评价学生是否掌握了教学内容、是否具备了相关的能力和技能等。
2、教学过程评价：评价教师在教学活动中的表现和过程。例如，评价教师的授课方式、教学策略、课堂管理等。
3、教学成果评价：评价学生在教学活动中所取得的成绩。例如，评价学生的考试成绩、作业表现、参与度等。
4、教学效果评价：评价教学活动对学生的长期影响。例如，评价学生在课程结束后的学习情况、应用情况等。
教学评价的原则
1、客观性原则：评价标准客观，评价方法客观，评价态度客观。
2、发展性原则：教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所有教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展。
3、整体性原则：评价标准要全面，把握主次，区分轻重，把多方面的评价结合起来。
4、指导性原则：明确教学评价的指导思想在于指导师生改进学习和教学，重视形成性评价的作用，对学生或教师的分析指导要切合实际，扬长避短。
答：(1)安置性评价和诊断性评价 安置性评价(定位性评价、预备性评价)：主要是用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况的教学评价;例如：摸底考试 诊断性评价：对那些学习确有问题或者特别优秀的学生进行深层次原因分析的教学评价。(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行...
答：本题考查的是教学评价类型。根据评价采用的不同标准与解释方法，可以分为相对性评价和绝对性评价。其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到...
答：（1）诊断性评价，即在某项教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。（2）形成性评价，即在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的评价。（3）终结性评价，是指在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。这里需要强调的是，终结性评价...
答：简述教学评价的基本类型如下：1、教学目标评价：评价教学活动是否达到预期目标的效果。例如，评价学生是否掌握了教学内容、是否具备了相关的能力和技能等。2、教学过程评价：评价教师在教学活动中的表现和过程。例如，评价教师的授课方式、教学策略、课堂管理等。3、教学成果评价：评价学生在教学活动中所取得的...
答：教学评价的类型有：1.根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价 (1)诊断性评价：是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。(3)...
答：1．诊断性评价 （1）“诊断”在教学工作中的必要性 医生要袪除患者疾病并提出使患者康复的处方，必须对患者进行仔细的诊断。教学工作也一样，教师要想制订适合每个学生特点和需要的有效教学策略，也必须了解学生，了解他们的知识储备，了解他们的技能和能力水平，了解他们对所要学习的学科的态度和抱负水平...
答：3，总结性评价：总结性评价是以预先设定的教学目标为基准，对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。总结性评价注重考察学生掌握某门学科的整体程度，概括水平较高，测验内容范围较广，常在学期中或学期末进行，次数较少。4，相对性评价：相对评价法是从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准，将...
答：本题考查教学评价的种类。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评。形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。总结性评价是指在一个大的学习阶段，如一个学期或一门学科终结时对学生学习的成果进行比较正规的、制度化的考查、考试及其...
答：(1)根据教学评价的作用，可分为诊断|生评价、形成性评价和总结性评价；(2)根据评价采用的标准，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价；(3)按照评价主体，可分为内部评价和外部评价。
答：1.按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价 ) (1) 相对评价 相对评价是在被评价对象的集合中选取一-个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价而进行的测验一般称为常模参照测验。> (2) 绝对评价 绝对评价是在...
