简述教学评价的基本类型
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-17
教学评价主要有哪些类型的评价
(1)安置性评价和诊断性评价
安置性评价(定位性评价、预备性评价)：主要是用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况的教学评价;例如：摸底考试
诊断性评价：对那些学习确有问题或者特别优秀的学生进行深层次原因分析的教学评价。
(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的学生学习过程及结果的评价;例如：课堂中的口头提问和书面测验
(3)总结性评价(终结性评价)：是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价;例如：期末考试
(二)根据评价所参照的标准不同
(1)相对性评价(常模参照评价)：依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
特点：标准浮动、变化，所谓“水涨船高”，可作为选拔人才和分类排队。
例如：公务员考试，高考，教师招聘
(2)绝对性评价(目标参照性评价)：依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
特点：标准静止、不变，用来衡量学生的实际水平，了解学生对知识，技能的掌握情况。
例如：结业考试、驾照考试
(3)个体内差异评价：对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学生状况的评价。
特点：标准个体内
例如：进步奖
(三)根据评价主体
(1)外部评价：被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的统计分析或文字描述
(2)内部评价(自我评价)：评价者自己对自己的评价
(四)根据评价方法的不同
(1)定性评价：对评价对象做出价值判断的评价方法
例如：评出等级、写出评语
(2)定量评价：对评价对象做出数值评定
例如：判定得分
根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
(1)诊断性评价：是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
(3)总结性评价：是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。
简述教学评价的基本类型
答：(1)安置性评价和诊断性评价 安置性评价(定位性评价、预备性评价)：主要是用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况的教学评价;例如：摸底考试 诊断性评价：对那些学习确有问题或者特别优秀的学生进行深层次原因分析的教学评价。(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行...
何谓教学评价的基本类型?
答：（1）诊断性评价，即在某项教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。（2）形成性评价，即在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的评价。（3）终结性评价，是指在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。这里需要强调的是，终结性评价...
教学评价的类型都有哪些?
答：1，诊断性评价：诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。2，形成性评价：形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善...
简述教学评价的基本类型
答：简述教学评价的基本类型如下：1、教学目标评价：评价教学活动是否达到预期目标的效果。例如，评价学生是否掌握了教学内容、是否具备了相关的能力和技能等。2、教学过程评价：评价教师在教学活动中的表现和过程。例如，评价教师的授课方式、教学策略、课堂管理等。3、教学成果评价：评价学生在教学活动中所取得的...
教学评价的类型有哪几种?
答：教学评价的类型有：1.根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价 (1)诊断性评价：是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。(3)...
根据评价所依据的不同标准与解释方法,可以将教学评价分为( )。_百度...
答：本题考查的是教学评价类型。根据评价采用的不同标准与解释方法，可以分为相对性评价和绝对性评价。其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到...
简述教学评价的类型。
答：(1)根据教学评价的作用，可分为诊断|生评价、形成性评价和总结性评价；(2)根据评价采用的标准，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价；(3)按照评价主体，可分为内部评价和外部评价。
教学评价按照教学评价分析方法不同,可分为( )。
答：A 项：根据评价的标准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价三种。与题干不符，排除。B 项：过程评价和成果评价不在教学评价的种类中。与题干不符，排除。D 项：根据实施功能的不同，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。与题干不符，排除。故正确答案为 C...
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。
答：本题考查教学评价的种类。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评。形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。总结性评价是指在一个大的学习阶段，如一个学期或一门学科终结时对学生学习的成果进行比较正规的、制度化的考查、考试及其...
教学评价分为哪些类型?
答：按教学评价的不同目的作用和时间来分教学评价主要有诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种类型。1、诊断性评价：主要针对教学过程中存在的问题和难点，以及对学生学习情况的了解。它在教学过程中是动态的、频繁的，并且强调持续反馈和改进。例如，课堂小测验、作业检查、课堂讨论等。2、形成性评价：主要...
教师考试教育综合常考教育学高频考点系列视频。适用于教师资格，教师招聘考试备考学习。
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(1)安置性评价和诊断性评价
安置性评价(定位性评价、预备性评价)：主要是用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况的教学评价;例如：摸底考试
诊断性评价：对那些学习确有问题或者特别优秀的学生进行深层次原因分析的教学评价。
(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的学生学习过程及结果的评价;例如：课堂中的口头提问和书面测验
(3)总结性评价(终结性评价)：是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价;例如：期末考试
(二)根据评价所参照的标准不同
(1)相对性评价(常模参照评价)：依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
特点：标准浮动、变化，所谓“水涨船高”，可作为选拔人才和分类排队。
例如：公务员考试，高考，教师招聘
(2)绝对性评价(目标参照性评价)：依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
特点：标准静止、不变，用来衡量学生的实际水平，了解学生对知识，技能的掌握情况。
例如：结业考试、驾照考试
(3)个体内差异评价：对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学生状况的评价。
特点：标准个体内
例如：进步奖
(三)根据评价主体
(1)外部评价：被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的统计分析或文字描述
(2)内部评价(自我评价)：评价者自己对自己的评价
(四)根据评价方法的不同
(1)定性评价：对评价对象做出价值判断的评价方法
例如：评出等级、写出评语
(2)定量评价：对评价对象做出数值评定
例如：判定得分
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根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
(1)诊断性评价：是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
(3)总结性评价：是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。
答：(1)安置性评价和诊断性评价 安置性评价(定位性评价、预备性评价)：主要是用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况的教学评价;例如：摸底考试 诊断性评价：对那些学习确有问题或者特别优秀的学生进行深层次原因分析的教学评价。(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行...
答：（1）诊断性评价，即在某项教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。（2）形成性评价，即在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的评价。（3）终结性评价，是指在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。这里需要强调的是，终结性评价...
答：1，诊断性评价：诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。2，形成性评价：形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善...
答：简述教学评价的基本类型如下：1、教学目标评价：评价教学活动是否达到预期目标的效果。例如，评价学生是否掌握了教学内容、是否具备了相关的能力和技能等。2、教学过程评价：评价教师在教学活动中的表现和过程。例如，评价教师的授课方式、教学策略、课堂管理等。3、教学成果评价：评价学生在教学活动中所取得的...
答：教学评价的类型有：1.根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价 (1)诊断性评价：是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。(2)形成性评价：是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。(3)...
答：本题考查的是教学评价类型。根据评价采用的不同标准与解释方法，可以分为相对性评价和绝对性评价。其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到...
答：(1)根据教学评价的作用，可分为诊断|生评价、形成性评价和总结性评价；(2)根据评价采用的标准，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价；(3)按照评价主体，可分为内部评价和外部评价。
答：A 项：根据评价的标准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价三种。与题干不符，排除。B 项：过程评价和成果评价不在教学评价的种类中。与题干不符，排除。D 项：根据实施功能的不同，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。与题干不符，排除。故正确答案为 C...
答：本题考查教学评价的种类。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评。形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。总结性评价是指在一个大的学习阶段，如一个学期或一门学科终结时对学生学习的成果进行比较正规的、制度化的考查、考试及其...
答：按教学评价的不同目的作用和时间来分教学评价主要有诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种类型。1、诊断性评价：主要针对教学过程中存在的问题和难点，以及对学生学习情况的了解。它在教学过程中是动态的、频繁的，并且强调持续反馈和改进。例如，课堂小测验、作业检查、课堂讨论等。2、形成性评价：主要...
