太原市幼儿教育管理条例
第一章 总则第一条 为了促进和保障学前教育事业的发展，提高学前教育质量，根据有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条 凡在本市行政区域内从事学前教育活动的单位和个人，均应遵守本条例。第三条 本条例所称的学前教育，是对0－6周岁学龄前儿童实施的教育。
本市倡导和支持开展3周岁以下婴幼儿的早期教育，重视并扶持学龄前残疾儿童的教育。第四条 学前教育遵循保育与教育相结合的原则，对学龄前儿童实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。第五条 发展学前教育是政府、社会、家庭、学前教育机构的共同责任。
本市学前教育机构以政府举办为示范，以社会力量举办为主体，多种形式，面向全体学龄前儿童。第六条 各级人民政府应当根据本行政区社会经济发展状况，制定学前教育事业规划，积极发展学前教育。第七条 市、县（市、区）人民政府教育行政部门主管本行政区的学前教育工作。政府有关部门应当按照各自的职责，协同做好学前教育工作。第二章 机构与设施第八条 本条例所称学前教育机构是指幼儿园、托儿所、早教中心以及其他对学龄前儿童实施保育和教育的机构。第九条 举办学前教育机构应当具备下列条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有固定场所和配套设施；
（三）有相应的资产和流动资金；
（四）有符合国家规定的保教人员。第十条 第九条第（二）项所指固定场所和配套设施，应当符合下列要求：
（一）办学地点安全，环境适宜，采光、通风条件好；
（二）有符合学前教育设施建设标准的活动室、寝室、卫生间、盥洗室、保健室、办公用房和厨房，有条件的应当单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室；
（三）有取暖、降温、供水等设施与设备；
（四）有必要的安全设施；
（五）寄宿制学前教育机构应当有隔离室、浴室、洗衣房、教职工值班室；
（六）托儿所和早教中心应当有喂奶室；
（七）有与其规模相适应的户外活动场地，配备一定数量的游戏和体育活动设施及器械；
（八）有符合安全、卫生要求和儿童年龄特点的桌椅、床、玩具、教具、图书、乐器、玩具柜（架）及保证学龄前儿童学习生活必需的其他设备和用品。
（九）具有相应的餐具、玩具、用具消毒设施。第十一条 举办者申请举办学前教育机构应当依法向县级以上人民政府教育行政部门提出。教育行政部门应当自接到申请之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。
教育行政部门对批准设立的学前教育机构发给办学许可证；对不批准设立的，应当说明理由。
学前教育机构取得办学许可证后，应当依法到登记机关进行登记。第十二条 学前教育机构可分为全日制、半日制、定时制和寄宿制等类型，可以分别设置，也可以混合设置。第十三条 城市新建居民区、旧城改造和农村村镇建设，应当按城乡规划，配套建设与居民小区规模相适应的幼儿园。
配套建设的幼儿园应当按国家标准设计。配套建设的幼儿园应当与主体工程同时设计、同时施工、同时验收。任何单位和个人，不得改变其用途。第十四条 城市新建居民区和旧城改造配套建设的幼儿园，属于政府投资的，应当在竣工验收后三个月内移交市、县（市、区）人民政府教育行政部门。第三章 保育与教育第十五条 学前教育机构应当为学龄前儿童提供健康的生活、教育、户外活动、动手操作的条件与环境，满足学龄前儿童多方面发展的需要。
学前教育机构应当依据国家规定的课程标准和幼儿园的实际情况，选择教育内容与方法，以游戏为基本活动形式，不得违背幼儿教育规律。第十六条 学前教育机构的招生与班额设置，应当符合国家有关规定。第十七条 政府鼓励学前教育机构开展教育科学研究和教学研究工作，并将研究成果用于教育实践中。第十八条 政府鼓励学前教育机构利用社会教育资源，对0－3岁婴幼儿家长及看护人员进行科学育儿和婴幼儿早期智力开发的指导。第十九条 学前教育机构应当建立健全卫生保健管理制度。学前教育机构的举办者应当每年组织本单位工作人员到市、县（市、区）人民政府卫生行政部门指定的医疗保健机构进行健康检查。
第一条 为实施国务院批准、国家教委发布的《幼儿园管理条例》，根据本省实际情况，制定本办法。第二条 本省境内对三周岁以上学龄前幼儿进行保育、教育的各类幼儿园、班（以下简称幼儿园），均应执行本办法。第三条 各级人民政府应重视发展幼儿园，制订幼儿园发展规划和逐年实施计划。
城市应基本满足幼儿园接受学前教育的需求；农村可先发展学前一年教育，有条件的应发展学前二年或三年教育。第四条 幼儿园应根据居民区分人口分布和各单位的人口数量统筹安排设置。新建、改建居民区必须配建与本居民区人口相适应的幼儿园，否则，城建部门不予批准。第五条 鼓励和支持单位办园、个人集资办园以及捐资助园。第六条 各级教育行政部门应履行下列职责：
（1）贯彻国家有关幼儿教育的法律、法规和方针、政策，编制幼教育事业的发展计划；
（2）监督、评估、指导各类幼儿园的保育、教育工作；
（3）组织培训各类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师资格审定和考核制度；
（4）指导幼儿园教育科学研究工作，办好示范性幼儿园。
各级计划、财政、卫生、劳动、人事、城建等有关部门，应协助搞好幼儿园工作。第七条 幼儿园的园舍及设施必须符合国家卫生标准和安全标准，不得在危险区内设置幼儿园。
幼儿园的园舍和设施应每年全面检修一次，及时排除隐患，确保幼儿安全。第八条 幼儿园园长、教师、保育员、医务人员应按国家规定的条件配备，并不断提高思想业务素质。对不具备条件的人员，应由县级以上教育、卫生行政部门给予培训提高，或者调离。第九条 中等幼儿师范学校和有条件的师范院校应加强幼儿教师和幼儿园管理人才的培养。幼师毕业生应面向各类幼儿园分配，不得改派其他工作。第十条 幼儿园工作人员应热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，钻研业务，品德良好，为人师表。第十一条 全社会应尊重幼儿园工作人员的劳动。幼儿园主办单位应积极改善幼儿园工作人员的工作条件和生活条件。第十二条 举办幼儿园应当有固定的经费来源。
凡经各级编制部门核定编制面向社会招生的幼儿园，办园经费除按规定向幼儿家长收取管理费、保教费和保健费外，同级财政给予差额补助；机关、社会团体、企事业单位及集体经济组织举办或联办的幼儿园，办园经费除按规定向幼儿家长收取外，不足部分由举办单位补贴；个人举办的幼儿园，办园经费由举办者自筹和按规定向幼儿家长收取。第十三条 幼儿园管理费、保教费、保健费的标准由省教育行政部门会同省财政、物价部门制定。严禁超标准收费。
任何单位和个人不得侵占、克扣、挪用幼儿园经费。第十四条 幼儿园应遵循幼儿教育规律，坚持保教结合，以游戏为基本活动形式，促进幼儿体智德美全面发展。第十五条 幼儿园应建立严格的岗位责任制度和卫生保健、安全防护、保教人员交接班等管理制度，严格防止传染病、食物和药物中毒、触电、烫伤、冻伤、摔伤和走失等事故的发生。第十六条 建立幼儿园登记注册制度，登记注册的具体办法按教育行政部门的有关规定执行。本办法发布以前举办的幼儿园，凡未登记注册的，应按规定补办登记注册手续。
非教育行政部门设置的幼儿园，园长更换应报幼儿园的登记注册机关备案。第十七条 对发展幼儿园、改善办园条件以及幼教工作中成绩显著的单位和个人，各级人民政府和教育行政部门应当予以表彰和奖励。第十八条 违反《幼儿园管理条例》和本办法，有下列行为之一的，按以下规定执行：
（1）未登记注册擅自招收幼儿办园的，园舍、设施不符合国家卫生、安全标准的，不按规定检修园舍和设施的，由教育行政部门视情节轻重，令其限期整顿。停止招收幼儿、停止办园。
（2）对不执行幼儿园卫生保健、安全防护、保教育人员岗位责任制度和交接班等管理制度造成事故的，教育内容或教育方法失当、损害幼儿身心健康的，体罚或变相体罚幼儿的，由教育行政部门对责任者给予警告、通报批评或取消任职资格；构成犯罪的，提请司法机关追究刑事责任。
（3）侵占、克扣、挪用幼儿园经费，侵占、破坏幼儿园园舍、设备，干扰幼儿园正常工作秩序，殴打幼儿园工作人员，情节较轻的，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、处以300元以上10000元以下的罚款，并责令赔偿经济损失；违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关予以处罚；构成犯罪的，提请司法机关追究刑事责任。
罚款上缴当地财政。
城镇企业所属幼儿园和小学学区范围内的幼儿园，已能满足本企业和本学区范围幼儿教育需要的，不得再设置学前班。第十一条 企业或系统办的幼儿园可以向社会开放。第十二条 城市新建居民区，必须设置与该居民区人口相适应的幼儿园。第十三条 新建幼儿园和学前班应选择安全、清洁和方便幼儿活动的地方。幼儿园的建筑面积和设计应符合有关规范要求。第十四条 新建幼儿园应有规范化设施：
（一）应设活动室、幼儿卫生间、盥洗室、办公用房和厨房。有条件的应当单独设保健室、音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室；
（二）应有取暖、降温、供水等设施与设备；
（三）寄宿制幼儿园应当设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室；
（四）应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施；
（五）应配备安全、卫生和符合教育要求的桌椅、床、玩具、教具、图书、乐器、玩具柜（架）。第十五条 已经办的幼儿园和学前班不符合规范要求的，可积极创造条件逐步达到规范要求。第十六条 农村幼儿园应有教育活动，盥洗、饮水、取暖等基本设施，有条件的应按规范化幼儿园设置。第十七条 开设学前班要有与学前教育相适应的设施与设备。第十八条 幼儿园和学前班要有安全防护制度和设施，定期进行安全检查，防止失火、触电、走失、损伤、中毒等事故发生第三章 专门机构教育第十九条 幼儿教育要严格执行幼儿教育大纲，根据幼儿教育和身心发展规律，做到体、智、德、美教育互相渗透，有机结合。要鼓励启发，因人施教，寓教育于各项活动和良好的环境影响之中。第二十条 学前班的教育与保育，应注重培养幼儿的认知能力、动手能力；注重培养幼儿学习兴趣、体育活动兴趣和学习习惯。注重与小学教育的衔接。第二十一条 幼儿教育机构要开展幼儿教育科学研究和教学研究工作，并将研究成果用于幼儿教育。第二十二条 幼儿园、学前班应当建立健全检查制度，对幼儿进行卫生与健康教育。第二十三条 幼儿园和学前班要经常与幼儿家长联系，搞好专门机构教育与家庭教育的协调配合。第四章 家庭与社会教育第二十四条 全社会都应当爱护和关心幼儿，为幼儿健康成长创造良好的环境和条件。第二十五条 父母或者其他监护人应当依法履行对幼儿的监护职责和教育保育义务。家庭教育和保育不得歧视女性幼儿和有残疾的幼儿。第二十六条 父母或其他监护人应当尊重幼儿接受教育和保育的权利，并以健康的思想、品行和科学的教育引导幼儿健康成长。第二十七条 父母或其他监护人应当学习掌握家庭教育和保育的科学知识，了解幼儿生理、心理特点，为幼儿提供适宜的玩具、图书、学习材料和用具，进行符合幼儿特点的家庭教育和保育。第二十八条 广播电视、电影、图书音像出版以及少年宫、公园等宣传文化单位和场所，应积极提供有益于幼儿身心健康的教育节目、图书和活动内容。第二十九条 承办介绍家庭服务员的部门和单位，在家庭服务员上岗前的培训中，应有关于幼儿保育、教育基本知识的培训内容。第三十条 儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的安全和身心健康。
答：太原市学前教育管理条例第五章明确规定了相关法律责任。首先，对于未经批准擅自设立学前教育机构的行为，县级以上人民政府教育行政部门会要求限期改正，逾期未改正者将被停止办学。如造成经济损失，需依法承担赔偿责任（第三十七条）。其次，如果学前教育机构的场所和设施不符合国家安全和卫生标准，教育行政部门会...
答：太原市的学前教育条例第三章着重于保育与教育的实施细节。首先，第十五条强调了学前教育机构应为学龄前儿童提供全面的环境，包括健康的生活、教育、户外活动和动手操作的机会，以满足他们多方面的成长需求。教育内容和方法需依据国家课程标准及幼儿园实际情况，以游戏作为基础，遵循幼儿教育的自然规律。第十六...
答：第一章 总则第一条 为了发展幼儿教育事业，保障幼儿接受学龄前教育的权利，根据有关法律法规，结合本市实际情况，制定本条例。第二条 本市行政区域内的幼儿教育，均适用本条例。第三条 本条例所称幼儿教育，是指幼儿教育专门机构、家庭、社会对三周岁至学龄前幼儿实施的保育和教育。第四条 幼儿教...
答：第一章 总则第一条 为了促进和保障学前教育事业的发展，提高学前教育质量，根据有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条 凡在本市行政区域内从事学前教育活动的单位和个人，均应遵守本条例。第三条 本条例所称的学前教育，是对0－6周岁学龄前儿童实施的教育。本市倡导和支持开展3周岁以...
答：保育教育费收费标准每月分别为1272元、1020元、768元、540元、288元。公办幼儿园保育教育费收费标准自2020年秋季开学起执行。收费标准降低的，所有在园幼儿均按照降低后的标准执行；收费标准提高的，实行“新生新办法，老生老办法”。在优化经费投入结构和健全学前教育成本合理分担机制的基础上，对拟提高收费...
答：本文将为您详细解析太原市公办幼儿园的收费标准，让您更好地了解幼儿园的收费情况。👶🏫保育教育费市区每生每月不超过500元，县镇不超过300元，乡村仅100元。公平合理，让孩子享受优质教育不再昂贵。🛌📝住宿费费用需经教育行政部门提意见，并由价格主管部门与财政部门审批...
答：各市、县(市、区)要尽快建设和完善统一的义务教育招生入学服务平台,加快推进区域内户籍、房产、社保等入学相关信息共享,逐步实现网上报名、材料审核和录取,切实为群众办事提供便利。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料;预防接种证明不作为入学报名前置条件,可在开学后及时要求学生...
答：(1)无房户凭房产管理部门出具的无房证明,由集体户口户籍所在地县级教育行政部门统筹安排入学,但不得择校; (2)有房户凭直系亲属或适龄儿童本人房产证,由实际居住地县级教育行政部门统筹安排入学,但不得择校。 具体办法由各县(市、区)教育局根据本地区小学教育资源情况和本地区适龄儿童入学需求情况,结合本县(市、区...
答：一是地段，方便的地段是家长考虑的前提。幼儿教育毕竟离高考还远，一些家长认为，送孩子上幼儿园仅是为了孩子有一个从小受教育的背景，再说，孩子四五岁了，不上幼儿园，就很难找到同龄人玩，既然如此，距家较近，且质量尚可的幼儿园就是家长的首选。事实上，住宅密集的地段，幼儿园招生都还可以。二是...
答：杏花岭区实验幼儿园秉持着"以孩子为中心，服务家长，提升教师"的教育宗旨，其教育理念的核心是"优质、规范与特色并重"。他们独具匠心，将"国际象棋"这一特色融入教育，成为山西省首个引入国际象棋教学的幼儿园。在课堂教学中，从幼儿园小班到大班，国际象棋教育得到了广泛普及，同时采用全园覆盖与重点培养相...
