慈母情深里了几个七八十是反复修辞吗
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-12
慈母情深里了几个七八十不是反复修辞。根据查询相关公开信息显示，梁晓声的慈母情深中用的排比修辞，单慈母情深四字，既不是反复，也不是排比，两者都是修辞方法，区别关键在于其表达的侧重点不同，反复为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上，排比把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。
18课慈母情深的课后题答案
答：18课慈母情深的课后题答案如下：一、第一部分 边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。如：看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
五年级上册的慈母情深中作者用3个我的母亲和4个立刻是什么修辞手法,它...
答：排比的修辞手法，作用是：充分的强调了母亲对我的无微不至的关怀和深深的怜惜子女之意。
《慈母情深》中四个立刻用了什么修辞手法?
答：四个英语课运用了排比的修辞手法，加上一连串的动作，烧没了，母亲抓紧时间，挣钱浓快，形成了对比，四件子母情深
五年级上册语文第18课慈母情深深一共有38个自然段怎么分段?
答：五年级上册语文第18课慈母情深深一共有38个自然...我觉得应该加，因为这个吃不是真的吃收音机，而是指卖了收音机得到的钱再去买我们吃的东西。文中这样表达引用了修辞手法，所以，应该加上引号。慈母情深分段 第一段（第1至4自然段）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。 第二段（第5至34...
《慈母情深》写作手法和修辞手法个是什么?
答：写作手法：1、细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。2、侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。修辞手法： 比喻、反问、暗喻（把...
《慈母情深》中第九自然段运用了什么修辞手法?
答：1.细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。2.侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了...
慈母情深课文有排比修辞吗
答：《慈母情深》课文没有排比修辞。《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。这篇课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书，毫不犹豫的给我买《青年近卫军》的故事。体现了母亲对子女无私的爱以及深情，也表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。本文...
《慈母情深》第三十二自然段用了什么修辞手?
答：修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了深，让人为之感动）。
慈母情深的形近字是什么?
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。文章鉴赏：A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞...
《慈母情深》这篇文章运用了什么手法?
答：1.细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。2.侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了...
答：18课慈母情深的课后题答案如下：一、第一部分 边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。如：看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
答：排比的修辞手法，作用是：充分的强调了母亲对我的无微不至的关怀和深深的怜惜子女之意。
答：四个英语课运用了排比的修辞手法，加上一连串的动作，烧没了，母亲抓紧时间，挣钱浓快，形成了对比，四件子母情深
答：五年级上册语文第18课慈母情深深一共有38个自然...我觉得应该加，因为这个吃不是真的吃收音机，而是指卖了收音机得到的钱再去买我们吃的东西。文中这样表达引用了修辞手法，所以，应该加上引号。慈母情深分段 第一段（第1至4自然段）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。 第二段（第5至34...
答：写作手法：1、细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。2、侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。修辞手法： 比喻、反问、暗喻（把...
答：1.细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。2.侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了...
答：《慈母情深》课文没有排比修辞。《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。这篇课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书，毫不犹豫的给我买《青年近卫军》的故事。体现了母亲对子女无私的爱以及深情，也表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。本文...
答：修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了深，让人为之感动）。
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。文章鉴赏：A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞...
答：1.细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。2.侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了...
