学前教育的性质
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-27
福利性。
根据查询百度题库得知，学前教育的性质有()。A.福利性。B.服务性。C.社会性。D.补偿性。答案：A。学前教育的性质有福利性。
学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才
学前教育的性质
答：学前教育的性质有福利性。学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才 ...
简述学前教育的基本性质。
答：(1)基础性。学前教育"是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段"，其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面，为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作，为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备，是基础教育的基础，具有绝对的基础性。(2)公益...
学前教育的性质是什么?
答：1、基础性 学前教育课程的基础性不仅是身体方面的，也是心理方面的；它是知、情、意、行各方面的，是人生教育的根基。2、非义务性 学前教育课程虽然是基础性课程，但是，由于学前教育的非义务性质，学前教育课程也就具有了非义务性，也就是说，它不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和...
学前教育具有什么性质?
答：- 基础性：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。- 公益性：学前教育对个体而言是关系亿万儿童的健康成长，对社会而言是关系千家万户的切身利益，对国家而言是关系国家和民族的未来。- 保育性：学前教育是对三周岁到入学前的儿童实施的保育和教育。
简述学前教育的性质和特点
答：(1) 基础性 学前教育是基础教育的重要组成部分，它为儿童的未来发展奠定基础。通过培养儿童在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的基本素质，学前教育为个体提供了必要的启蒙和心智发展支持，确保他们能够顺利适应小学教育及未来的学习生活。作为基础教育的基础，它对于国家未来的繁荣和民族的发展具有深远的...
学前教育的性质是什么
答：一 学前教育保教结合 学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段。也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。生理上，他们骨化没有完成，骨骼坚固性差，容易受损，容易变形。他们的肌肉柔嫩、力量弱，耐力性差，容易疲劳；心理上，由于他们的年龄小，生活经验少，活动能力、自我控制能力...
决定学前教育性质的是
答：决定学前教育性质的是其公益性、普惠性和福利性。学前教育是终身教育的起点，是国民教育的重要组成部分。学前教育是面向幼儿身心特点，促进其身心健康、习惯养成、智力发展、个性形成的教育活动，具有鲜明的公益性、普惠性和福利性。学前教育 学前教育（Preschool Education）是指实施幼儿教育的机构根据一定的...
幼儿园课程的基本属性和特点
答：学前教育的非义务性质,决定幼儿园课程也就具有非义务性。适宜发展性幼儿园课程要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。启蒙性幼儿园的课程不在高深,在于是否能开启幼儿智慧与心灵,萌发他们优良的个性品质。生活化幼儿园课程内容要来自于幼儿的生活,课程实施要贯穿于幼儿的生活。游戏性游戏是幼儿的基本活动...
学前教育课程是基础性课程和适宜性发展课程.对吗
答：学前教育课程的性质概括着学前教育课程最基本的特性,它决定着学前教育课程其他的基本特性.明确学前教育课程的性质,是使学前教育课程实践保持基本方向和秩序的关键.长期以来,我们一直是在不明确,至少是在不完全明确学前教育课程性质的情况下,进行着课程实践活动的.因此,难免会遇到一些矛盾,产生一些困惑.本文把...
学前教育的基本特点是什么 - 百度
答：（2）促进学前儿童身体、智力、道德、审美素质和人格的健康发展；（3）成人对学龄前儿童的照顾应与教育相结合；（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；（5）营造适宜的环境，充分发挥教育功能。学前教育是学前教育的重要内容之一，是学前教育科学体系的一部分。儿童是人类智力的基础阶段和发展最快的阶段。恰当...
根据查询百度题库得知，学前教育的性质有()。A.福利性。B.服务性。C.社会性。D.补偿性。答案：A。学前教育的性质有福利性。
学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才
答：学前教育的性质有福利性。学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才 ...
答：(1)基础性。学前教育"是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段"，其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面，为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作，为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备，是基础教育的基础，具有绝对的基础性。(2)公益...
答：1、基础性 学前教育课程的基础性不仅是身体方面的，也是心理方面的；它是知、情、意、行各方面的，是人生教育的根基。2、非义务性 学前教育课程虽然是基础性课程，但是，由于学前教育的非义务性质，学前教育课程也就具有了非义务性，也就是说，它不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和...
答：- 基础性：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。- 公益性：学前教育对个体而言是关系亿万儿童的健康成长，对社会而言是关系千家万户的切身利益，对国家而言是关系国家和民族的未来。- 保育性：学前教育是对三周岁到入学前的儿童实施的保育和教育。
答：(1) 基础性 学前教育是基础教育的重要组成部分，它为儿童的未来发展奠定基础。通过培养儿童在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的基本素质，学前教育为个体提供了必要的启蒙和心智发展支持，确保他们能够顺利适应小学教育及未来的学习生活。作为基础教育的基础，它对于国家未来的繁荣和民族的发展具有深远的...
答：一 学前教育保教结合 学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段。也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。生理上，他们骨化没有完成，骨骼坚固性差，容易受损，容易变形。他们的肌肉柔嫩、力量弱，耐力性差，容易疲劳；心理上，由于他们的年龄小，生活经验少，活动能力、自我控制能力...
答：决定学前教育性质的是其公益性、普惠性和福利性。学前教育是终身教育的起点，是国民教育的重要组成部分。学前教育是面向幼儿身心特点，促进其身心健康、习惯养成、智力发展、个性形成的教育活动，具有鲜明的公益性、普惠性和福利性。学前教育 学前教育（Preschool Education）是指实施幼儿教育的机构根据一定的...
答：学前教育的非义务性质,决定幼儿园课程也就具有非义务性。适宜发展性幼儿园课程要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。启蒙性幼儿园的课程不在高深,在于是否能开启幼儿智慧与心灵,萌发他们优良的个性品质。生活化幼儿园课程内容要来自于幼儿的生活,课程实施要贯穿于幼儿的生活。游戏性游戏是幼儿的基本活动...
答：学前教育课程的性质概括着学前教育课程最基本的特性,它决定着学前教育课程其他的基本特性.明确学前教育课程的性质,是使学前教育课程实践保持基本方向和秩序的关键.长期以来,我们一直是在不明确,至少是在不完全明确学前教育课程性质的情况下,进行着课程实践活动的.因此,难免会遇到一些矛盾,产生一些困惑.本文把...
答：（2）促进学前儿童身体、智力、道德、审美素质和人格的健康发展；（3）成人对学龄前儿童的照顾应与教育相结合；（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；（5）营造适宜的环境，充分发挥教育功能。学前教育是学前教育的重要内容之一，是学前教育科学体系的一部分。儿童是人类智力的基础阶段和发展最快的阶段。恰当...
