幼儿攻击性行为的特点是什么?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
幼儿攻击性行为的特点包括频繁发生、以身体攻击为主、存在性别差异等。这种行为会对他人或集体造成危害，对其个体的健康发展也是不利的，阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。
一、幼儿攻击性行为的特点
1. 幼儿攻击性行为频繁。由于幼儿社会性萌芽时期，他们喜欢团体的游戏活动，但同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，这导致攻击性行为的发生。
2. 幼儿更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。当他们的玩具或物品被别人拿走时，他们会立即产生敌意，并用抓、打、咬等方式来抢夺玩具。
3. 幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。研究表明，攻击性行为倾向与雄性激素水平有关，因此，通常男孩比女孩的攻击性行为多。
二、幼儿攻击性行为的危害
幼儿的攻击性行为不仅会对他人或集体造成危害，对其个体的健康发展也是不利的，同时也会阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。有攻击性行为的孩子在同伴关系中一般较差，大多数同龄孩子会避免与他们交往。
三、幼儿攻击性行为影响因素
1. 父母的惩罚：研究发现，攻击型男孩的父母对他们惩罚的多，即使他们行为正确也会施以惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对于攻击型的幼儿不能抑制攻击性，否则会加重他们的攻击性行为。
2. 榜样：榜样的力量对幼儿时期的孩子影响很大。电视上的攻击性榜样能增加幼儿的攻击行为，因此家长和老师应让幼儿少接触有过多暴力画面的电视和动画片。
3. 强化：在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，因此在幼儿园一定要控制和及时制止幼儿攻击性行为的发生。
4. 挫折：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。当孩子兴趣正浓而受到其他伙伴干扰破坏时，他们的愤怒往往引起攻击性行为。一个受挫折的孩子比一个心满意足的孩子更具有攻击性。
四、对幼儿攻击性行为的控制
要减少幼儿的攻击性行为，需要社会、家庭、幼儿园共同努力。社会应加强对传媒等文化部门的管理，禁止儿童节目中出现暴力场面，优化幼儿的活动环境，减少环境中的不利刺激。家庭方面，家长应对幼儿的攻击性行为进行适当的惩罚，并保持一致性。幼儿园方面，应正面引导、矫正幼儿的攻击性行为，建立合理科学的规则，从培养被攻击者的自我保护能力着手。
通过社会、家庭、幼儿园的共同努力，幼儿一定能在有效引导下逐渐学会适应他人，不断地调整自己的行为，掌握良好的行为准则，学习与他人建立融洽的关系，形成关心他人、与他人通力合作的良好品质，从而在源头上减少攻击性行为的发生，成为一个健康、活泼的孩子。
幼儿攻击性行为的特点:
答：特点是： 1.幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。 2.幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。 3.有从工具性攻击向敌意性工具转化的趋势。 4.幼儿的攻击性行为为存在明显的性别差异：幼儿园男孩不女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件。
简述幼儿攻击性行为的特点。
答：(1)攻击性行为的性别差异。在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄的增长表现得越来越明显。4岁前，男孩和女孩发生踢打、哭叫的次数大致相同，但是，4岁以后，男孩更具有攻击性。(2)攻击方式的变化。攻击行为的方式随年...
幼儿攻击性行为的特点是什么?
答：幼儿攻击性行为的特点包括频繁发生、以身体攻击为主、存在性别差异等。这种行为会对他人或集体造成危害，对其个体的健康发展也是不利的，阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。一、幼儿攻击性行为的特点 1. 幼儿攻击性行为频繁。由于幼儿社会性萌芽时期，他们喜欢团体的游戏活动，但同时又是自我为中心的阶段，...
简述幼儿期攻击性行为的特点。
答：1. 幼儿攻击性行为频繁，主要表现为因玩具和其他物品而发生的争吵和打架，这种行为更多是直接争夺或破坏玩具和物品，而非其他原因。2. 幼儿更多采用身体上的攻击，而非言语上的攻击。这可能是因为他们尚未完全掌握语言交流的技巧，或者在表达情绪时更倾向于使用直观的方式。3. 幼儿的攻击性行为从工具性...
什么是儿童攻击性人格
答：幼儿的攻击性行为是指孩子在幼儿阶段出现的一种侵犯性行为，这种行为会给他人的身心带来伤害。以往著名的心理学的专家和学者们共同认为幼儿的攻击性行为是一种反社会性行为，其具体的行为表现在幼儿做出他人拒绝接受的行为，或是幼儿故意做出对他人产生伤害的行为。幼儿的攻击性行为具体表现为两方面：冲动型...
简述幼儿攻击性行为的特点。
答：[考点提示] 本题考查对幼儿攻击性行为特点的理解。[参考答案]1. 幼儿攻击性行为的频率较高。这可能表现在争夺玩具、游戏角色，或者因无意中造成伤害而引发的攻击，有时也可能是报复性行为。此外，活动空间的拥挤和游戏材料的不足也是引发幼儿攻击性行为的常见原因。2. 幼儿的攻击性行为从工具性攻击逐渐...
简述学前儿童攻击性行为的特点
答：学前儿童的攻击性行为具有以下特点：1. 攻击性行为频繁发生：幼儿在未能满足需求或感觉权利受到侵犯时，可能会频繁表现出身体或言语上的攻击行为。2. 身体攻击多于言语攻击：幼儿通常更倾向于使用身体动作来表达不满，如打、踢、咬等，而不是通过言语来解决问题。3. 工具性攻击向敌意性攻击转变：随着年龄...
儿童攻击性行为呈现的特点。
答：(1)引起攻击性行为的原因随年龄而变化；(2)攻击性行为的形式也随年龄不同而不同；(3)攻击性行为发生的频率随年龄增长而减少。
简述幼儿攻击性行为发展的特点及影响因素。
答：一是幼儿攻击性行为发展的特点：(1)攻击性行为的性别差异 在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，而且男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄均增长表现得越来越明显。(2)攻击方式的变化 2～3岁孩子的攻击性常表现为工具性攻击，年龄稍大些的托儿所儿童或...
学前儿童攻击性行为的特点?
答：【答案】：学前儿童攻击性行为的特点：(1)学前儿童攻击性行为频繁。主要表现为：为了争抢玩具和其他物品而进行直接争抢，或破坏玩具或物品。(2)学前儿童更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。用抓、打、咬的方式来抢夺玩具，而并不会用言语来攻击对方。(3)学前儿童的攻击性行为存在明显的性别差异。...
一、幼儿攻击性行为的特点
1. 幼儿攻击性行为频繁。由于幼儿社会性萌芽时期，他们喜欢团体的游戏活动，但同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，这导致攻击性行为的发生。
2. 幼儿更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。当他们的玩具或物品被别人拿走时，他们会立即产生敌意，并用抓、打、咬等方式来抢夺玩具。
3. 幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。研究表明，攻击性行为倾向与雄性激素水平有关，因此，通常男孩比女孩的攻击性行为多。
二、幼儿攻击性行为的危害
幼儿的攻击性行为不仅会对他人或集体造成危害，对其个体的健康发展也是不利的，同时也会阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。有攻击性行为的孩子在同伴关系中一般较差，大多数同龄孩子会避免与他们交往。
三、幼儿攻击性行为影响因素
1. 父母的惩罚：研究发现，攻击型男孩的父母对他们惩罚的多，即使他们行为正确也会施以惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对于攻击型的幼儿不能抑制攻击性，否则会加重他们的攻击性行为。
2. 榜样：榜样的力量对幼儿时期的孩子影响很大。电视上的攻击性榜样能增加幼儿的攻击行为，因此家长和老师应让幼儿少接触有过多暴力画面的电视和动画片。
3. 强化：在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，因此在幼儿园一定要控制和及时制止幼儿攻击性行为的发生。
4. 挫折：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。当孩子兴趣正浓而受到其他伙伴干扰破坏时，他们的愤怒往往引起攻击性行为。一个受挫折的孩子比一个心满意足的孩子更具有攻击性。
四、对幼儿攻击性行为的控制
要减少幼儿的攻击性行为，需要社会、家庭、幼儿园共同努力。社会应加强对传媒等文化部门的管理，禁止儿童节目中出现暴力场面，优化幼儿的活动环境，减少环境中的不利刺激。家庭方面，家长应对幼儿的攻击性行为进行适当的惩罚，并保持一致性。幼儿园方面，应正面引导、矫正幼儿的攻击性行为，建立合理科学的规则，从培养被攻击者的自我保护能力着手。
通过社会、家庭、幼儿园的共同努力，幼儿一定能在有效引导下逐渐学会适应他人，不断地调整自己的行为，掌握良好的行为准则，学习与他人建立融洽的关系，形成关心他人、与他人通力合作的良好品质，从而在源头上减少攻击性行为的发生，成为一个健康、活泼的孩子。
答：特点是： 1.幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。 2.幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。 3.有从工具性攻击向敌意性工具转化的趋势。 4.幼儿的攻击性行为为存在明显的性别差异：幼儿园男孩不女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件。
答：(1)攻击性行为的性别差异。在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄的增长表现得越来越明显。4岁前，男孩和女孩发生踢打、哭叫的次数大致相同，但是，4岁以后，男孩更具有攻击性。(2)攻击方式的变化。攻击行为的方式随年...
答：幼儿攻击性行为的特点包括频繁发生、以身体攻击为主、存在性别差异等。这种行为会对他人或集体造成危害，对其个体的健康发展也是不利的，阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。一、幼儿攻击性行为的特点 1. 幼儿攻击性行为频繁。由于幼儿社会性萌芽时期，他们喜欢团体的游戏活动，但同时又是自我为中心的阶段，...
答：1. 幼儿攻击性行为频繁，主要表现为因玩具和其他物品而发生的争吵和打架，这种行为更多是直接争夺或破坏玩具和物品，而非其他原因。2. 幼儿更多采用身体上的攻击，而非言语上的攻击。这可能是因为他们尚未完全掌握语言交流的技巧，或者在表达情绪时更倾向于使用直观的方式。3. 幼儿的攻击性行为从工具性...
答：幼儿的攻击性行为是指孩子在幼儿阶段出现的一种侵犯性行为，这种行为会给他人的身心带来伤害。以往著名的心理学的专家和学者们共同认为幼儿的攻击性行为是一种反社会性行为，其具体的行为表现在幼儿做出他人拒绝接受的行为，或是幼儿故意做出对他人产生伤害的行为。幼儿的攻击性行为具体表现为两方面：冲动型...
答：[考点提示] 本题考查对幼儿攻击性行为特点的理解。[参考答案]1. 幼儿攻击性行为的频率较高。这可能表现在争夺玩具、游戏角色，或者因无意中造成伤害而引发的攻击，有时也可能是报复性行为。此外，活动空间的拥挤和游戏材料的不足也是引发幼儿攻击性行为的常见原因。2. 幼儿的攻击性行为从工具性攻击逐渐...
答：学前儿童的攻击性行为具有以下特点：1. 攻击性行为频繁发生：幼儿在未能满足需求或感觉权利受到侵犯时，可能会频繁表现出身体或言语上的攻击行为。2. 身体攻击多于言语攻击：幼儿通常更倾向于使用身体动作来表达不满，如打、踢、咬等，而不是通过言语来解决问题。3. 工具性攻击向敌意性攻击转变：随着年龄...
答：(1)引起攻击性行为的原因随年龄而变化；(2)攻击性行为的形式也随年龄不同而不同；(3)攻击性行为发生的频率随年龄增长而减少。
答：一是幼儿攻击性行为发展的特点：(1)攻击性行为的性别差异 在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，而且男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄均增长表现得越来越明显。(2)攻击方式的变化 2～3岁孩子的攻击性常表现为工具性攻击，年龄稍大些的托儿所儿童或...
答：【答案】：学前儿童攻击性行为的特点：(1)学前儿童攻击性行为频繁。主要表现为：为了争抢玩具和其他物品而进行直接争抢，或破坏玩具或物品。(2)学前儿童更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。用抓、打、咬的方式来抢夺玩具，而并不会用言语来攻击对方。(3)学前儿童的攻击性行为存在明显的性别差异。...
