分数应用题解题什么时间用乘法,什么时间用除法技巧六年级？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-09
在六年级的分数应用题中，一般可以根据以下步骤来解题：
1. **找单位“1”的量**：这是解题的前提，通常可以通过“是”、“比”、“占”、“相当于”等词语来确定。
2. **转化单位“1”**：如果题目中有多个单位“1”，需要将其转化成相同的单位“1”，方便理解。
3. **画线段图**：将题目中的信息用线段图的方式表现出来，有助于理解。
4. **看图列式**：根据线段图，可以列出相应的算式进行求解。
至于何时使用乘法，何时使用除法，可以根据题目中的具体信息来确定。
1. **求一个数的几分之几是多少**：使用乘法，例如，如果一个男生人数是女生人数的3/4，求男生人数，可以列式为：女生人数×3/4=男生人数。
2. **求部分量占总量的几分之几**：使用除法，例如，如果男生人数是总人数的3/8，求男生人数占总人数的几分之几，可以列式为：男生人数÷总人数=3/8。
3. **求部分量是总量的一部分**：使用减法，例如，如果男生人数是总人数的3/8，求女生人数占总人数的几分之几，可以列式为：总人数×(1-3/8)=女生人数。
总的来说，无论是使用乘法还是除法，核心都是理解分数应用题中的数量关系，根据题目中的具体信息来选择合适的方法进行求解。
分数应用题什么时候用除法,什么时候用乘法
答：通常都是求总数（即单位“1”），用除法计算，公式为:对应量÷对应分率=单位“1”，而已知单位“1”，却不知道对应量，这时就用:单位“1”×对应分率=对应量。希望我的答案能够帮助到你，我的答案你满意吗？
小学六年级数学的分数应用题,如何分清何时用乘法何时用除法
答：一般情况下，求单位“1”（标准量）的用除法；求部分数（比较量）的用乘法。
分数乘除法的应用题什么时候该用乘?什么时候该用除?为什么?哪位大哥能...
答：单位一已知，求单位的几分之几是多少，用乘法。单位一未知，已知单位一的几分之几是多少，求单位一，用除法。
分数应用题什么时候乘什么时候除啊?要仔细点!
答：其数量关系是加数与和之间的关系。如果问,男生是女生的多少倍?则数量关系就是倍数比的关系。在应用题中,有的题数量关系简单,很容易弄清,有的题则数量关系复杂,这就需要对已知条件中所有的数量进行综合分析,只有弄清数量关系,才能找到解题途径。 _N79tR 3.列式解答 KTE2}y 依据分析得到的数量关系...
五年级分数乘法和分数除法的应用题怎么区分?
答：乘法多数是“b=10,a是b的二分之一，求a的值”这种形式；除法则是“a=5，a还是b的二分之一，求b的值”这种形式
...分式乘法和除法的应用题,什么情况下用乘法什么情况下用除法.请讲...
答：画单位“1”，的 前 比 后，找出对应分率，如果问题求的是单位1的话用除法 如果单位1已知用乘法！例:一缸水,用去1/2,还剩10立方米缸水有多少桶?解：它，实质上是指这缸水，问题：这缸水有多少桶?也就是求单位1 对应分率：1-1/2 用除法：比较量\对应分率=单位1 算式：10/（1-1/2）=...
...知道分数除法的应用题怎么解答,什么时候该用乘法计算或者除法计算...
答：单位1是已知的，求部分的量用乘法；单位1是未知的，求单位1的量，用除法。
做分数应用题时怎样辨别是用除法还是用乘法
答：1、乘法。已知单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少，是用乘法做的。2、乘法和加法。已知单位“1”和比单位“1”多几分之几的数是多少，用单位“1”的具体数字乘单位“1”和多的几分之几的和。3、乘法和减法。已知单位“1”和比单位“1”少几分之几的数是多少，用单位“1”的具体数乘...
在小学六年级分数乘除法中(应用题)如何快速分辨是该用除还是乘?
答：通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。解这类问题的关键是：首先准确找出单位1，其次是找出比较量对应的分率，然后确定计算方法。 举例如下：实际投资3760万元，实际比计划少投资1/9，,计划投资多少万元？分析：题中找 出 比……少（多）后面是分率，……处就是单位1。因此...
1. **找单位“1”的量**：这是解题的前提，通常可以通过“是”、“比”、“占”、“相当于”等词语来确定。
2. **转化单位“1”**：如果题目中有多个单位“1”，需要将其转化成相同的单位“1”，方便理解。
3. **画线段图**：将题目中的信息用线段图的方式表现出来，有助于理解。
4. **看图列式**：根据线段图，可以列出相应的算式进行求解。
至于何时使用乘法，何时使用除法，可以根据题目中的具体信息来确定。
1. **求一个数的几分之几是多少**：使用乘法，例如，如果一个男生人数是女生人数的3/4，求男生人数，可以列式为：女生人数×3/4=男生人数。
2. **求部分量占总量的几分之几**：使用除法，例如，如果男生人数是总人数的3/8，求男生人数占总人数的几分之几，可以列式为：男生人数÷总人数=3/8。
3. **求部分量是总量的一部分**：使用减法，例如，如果男生人数是总人数的3/8，求女生人数占总人数的几分之几，可以列式为：总人数×(1-3/8)=女生人数。
总的来说，无论是使用乘法还是除法，核心都是理解分数应用题中的数量关系，根据题目中的具体信息来选择合适的方法进行求解。
答：通常都是求总数（即单位“1”），用除法计算，公式为:对应量÷对应分率=单位“1”，而已知单位“1”，却不知道对应量，这时就用:单位“1”×对应分率=对应量。希望我的答案能够帮助到你，我的答案你满意吗？
答：一般情况下，求单位“1”（标准量）的用除法；求部分数（比较量）的用乘法。
答：单位一已知，求单位的几分之几是多少，用乘法。单位一未知，已知单位一的几分之几是多少，求单位一，用除法。
答：其数量关系是加数与和之间的关系。如果问,男生是女生的多少倍?则数量关系就是倍数比的关系。在应用题中,有的题数量关系简单,很容易弄清,有的题则数量关系复杂,这就需要对已知条件中所有的数量进行综合分析,只有弄清数量关系,才能找到解题途径。 _N79tR 3.列式解答 KTE2}y 依据分析得到的数量关系...
答：乘法多数是“b=10,a是b的二分之一，求a的值”这种形式；除法则是“a=5，a还是b的二分之一，求b的值”这种形式
答：画单位“1”，的 前 比 后，找出对应分率，如果问题求的是单位1的话用除法 如果单位1已知用乘法！例:一缸水,用去1/2,还剩10立方米缸水有多少桶?解：它，实质上是指这缸水，问题：这缸水有多少桶?也就是求单位1 对应分率：1-1/2 用除法：比较量\对应分率=单位1 算式：10/（1-1/2）=...
答：单位1是已知的，求部分的量用乘法；单位1是未知的，求单位1的量，用除法。
答：1、乘法。已知单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少，是用乘法做的。2、乘法和加法。已知单位“1”和比单位“1”多几分之几的数是多少，用单位“1”的具体数字乘单位“1”和多的几分之几的和。3、乘法和减法。已知单位“1”和比单位“1”少几分之几的数是多少，用单位“1”的具体数乘...
答：通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。解这类问题的关键是：首先准确找出单位1，其次是找出比较量对应的分率，然后确定计算方法。 举例如下：实际投资3760万元，实际比计划少投资1/9，,计划投资多少万元？分析：题中找 出 比……少（多）后面是分率，……处就是单位1。因此...
