如何培养学前儿童的观察力简答题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-11
培养幼儿的观察力：
一、让多种感觉器官参与认识活动，培养观察兴趣。可以为幼儿选择一些色彩鲜明和会活动的东西作为观察对象。在引导幼儿观察时，力求让幼儿的多种感觉器官参与认识活动。如观察水果时，可以让幼儿用眼睛看、用手摸、用口尝，从而获得各种水果的形状、颜色和味道。也可以带幼儿到大自然中去，认识大千世界，亲眼看看破土而出的各种各样的禾苗与小草；亲耳听听优美动听的蝉鸣鸟叫；亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗；亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块，从而认识春夏秋冬四季。成人还可用自己的情感和语言来感染幼儿，使他产生喜欢看的愿望。当幼儿产生兴趣后，注意力就会集中。
二、教幼儿有目的全面细致地观察。幼儿观察的条理性差，这就需要培养幼儿观察的系统性。为此，要引导幼儿有目的的、全面而细致地观察某一事物，就要遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到局部，由明显特征到隐蔽特征的观察原则。如：观察大公鸡，可先引导幼儿观看鸡头、鸡身、鸡脚，以后再进一步观察公鸡和母鸡有什么异同。边看边引导，还可提出一些问题让幼儿回答。这样幼儿的观察力就会得到很大的提高。
三、为幼儿提供良好的环境和观察对象。要积极主动地为幼儿提供一些观察条件，可在幼儿园增设自然角、种植园地、科学发现室、图片展览等，带幼儿参观商场、动物园、公园，还可以按季节组织幼儿郊游，参加一些画展、花展等有趣的活动，让幼儿在实践活动中进行观察，提高观察能力。
总之，在日常生活中要为幼儿提供观察的机会，选择幼儿容易理解的事物，循序渐进地启发他们思考，使他们从小养成认真观察事物的习惯，发展他们的观察能力，有效地提高幼儿的智力。
培养孩子的观察力,该怎么做?
答：正确引导孩子注意到部分关键点和总体界面。(3)塑造孩子观察的通感化——父母何不拿一棵新鲜的蔬菜水果给孩子玩乐，使他细心摸一摸，看一看，尝一尝，嗅一嗅，举一举，折一折，对事情开展各个方面的掌握。(4)给孩子一份意外惊喜一一在正确引导孩子观察时，给孩子一份意外之喜是提高孩子观察力的有效的...
怎样培养孩子观察动态事物的能力
答：研究发现,观察力强的儿童,其智力水平明显高于观察力弱的儿童.观察力是儿童心理发育的一部分,是从小培养和发展起来的,是一个逐渐累积的过程.因此要重视儿童,尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养.如何来培养孩子观察事物的能力呢?可以从以下几点做起：观察大自然 孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的,大...
如何培养孩子的专注和观察力
答：专注力是孩子常见的一个问题，孩子的世界不同于大人，他们自身的控制力比较有限。在我们心理咨询中心，注意力不集中的孩子有很多。通常建议从以下三个方面来帮助孩子提高专注力：1、现实一点 孩子天生就是好动的，调皮的，如果真让他像大人一样坐着一动不动，那真是在扼杀孩子的天性。特别是对于学龄前...
结合实际举例说明如何发展小学生的观察力?
答：边看边引导，还可提出一些问题让幼儿回答。这样幼儿的观察力就会得到很大的提高。由于自己从事的是幼教工作，我发现学龄前期儿童智力迅速发展，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前幼儿智力开发的基础。...
促进学前儿童观察力发展的策略有哪些
答：学前儿童观察力的发展特点：（1）在目的性上，由于神经系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受无关事物和细节影响，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务，4-6岁儿童观察的目的性有所提高。（2）在持续时间上，受儿童对观察物品喜爱程度...
案例:学前儿童要认识三角形,教师应如何根据学前儿童观察力的发展特点来...
答：教师要了解学前儿童观察力的发展特点：（1）观察的目的性；（2）观察的持续性；（3）观察的细致性；（4）观察的概括性。学前儿童观察力的培养策略：（1）明确观察的目的和任务；（2）激发幼儿观察的兴趣；（3）教给幼儿观察的方法；（4）运用多种感官进行观察。
怎样培养学前儿童的观察力
答：观察力 #学习能力 #培养孩子习惯 #目的性观察 #数学元素 #孩子兴趣 #鼓励观察 #感知规律 #观察方法 #找不同 #迷宫题目
观察事物的能力怎样培养?
答：研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。因此要重视儿童，尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养。如何来培养孩子观察事物的能力呢？可以从以下几点做起：观察大自然 孩子观察力是在丰富的环境中发展起来...
强化孩子的观察力,聪明的父母都是怎么做的?你知道吗?
答：成人注意力集中的时长一般在两个小时左右，所以，高速路规定两小时要进入服务区。而孩子的注意力有年龄段之分，在观察生活中要训练他们的专注能力。 观察能力是孩子心理发展、心理成熟的重要方面，儿童的观察能力越强，心理发展越好。在儿童早期教育中如何帮助孩子观察生活是培养孩子的重要途径。
有什么办法可以培养观察力?
答：还可以在某一环境中关注一种形状或颜色，试着在周围其他地方找到它。3、 然后再去观察名画。必须把白己的描述与原物加以对照，力求做到描写精微、细致。在用名画作练习时，应通过形象思维激发自己的感情，由感受产生兴致，由兴致上升到心情。 这样，不仅可以改善观察力、注意力，而且可以提高记忆力和创造...
一、让多种感觉器官参与认识活动，培养观察兴趣。可以为幼儿选择一些色彩鲜明和会活动的东西作为观察对象。在引导幼儿观察时，力求让幼儿的多种感觉器官参与认识活动。如观察水果时，可以让幼儿用眼睛看、用手摸、用口尝，从而获得各种水果的形状、颜色和味道。也可以带幼儿到大自然中去，认识大千世界，亲眼看看破土而出的各种各样的禾苗与小草；亲耳听听优美动听的蝉鸣鸟叫；亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗；亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块，从而认识春夏秋冬四季。成人还可用自己的情感和语言来感染幼儿，使他产生喜欢看的愿望。当幼儿产生兴趣后，注意力就会集中。
二、教幼儿有目的全面细致地观察。幼儿观察的条理性差，这就需要培养幼儿观察的系统性。为此，要引导幼儿有目的的、全面而细致地观察某一事物，就要遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到局部，由明显特征到隐蔽特征的观察原则。如：观察大公鸡，可先引导幼儿观看鸡头、鸡身、鸡脚，以后再进一步观察公鸡和母鸡有什么异同。边看边引导，还可提出一些问题让幼儿回答。这样幼儿的观察力就会得到很大的提高。
三、为幼儿提供良好的环境和观察对象。要积极主动地为幼儿提供一些观察条件，可在幼儿园增设自然角、种植园地、科学发现室、图片展览等，带幼儿参观商场、动物园、公园，还可以按季节组织幼儿郊游，参加一些画展、花展等有趣的活动，让幼儿在实践活动中进行观察，提高观察能力。
总之，在日常生活中要为幼儿提供观察的机会，选择幼儿容易理解的事物，循序渐进地启发他们思考，使他们从小养成认真观察事物的习惯，发展他们的观察能力，有效地提高幼儿的智力。
答：正确引导孩子注意到部分关键点和总体界面。(3)塑造孩子观察的通感化——父母何不拿一棵新鲜的蔬菜水果给孩子玩乐，使他细心摸一摸，看一看，尝一尝，嗅一嗅，举一举，折一折，对事情开展各个方面的掌握。(4)给孩子一份意外惊喜一一在正确引导孩子观察时，给孩子一份意外之喜是提高孩子观察力的有效的...
答：研究发现,观察力强的儿童,其智力水平明显高于观察力弱的儿童.观察力是儿童心理发育的一部分,是从小培养和发展起来的,是一个逐渐累积的过程.因此要重视儿童,尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养.如何来培养孩子观察事物的能力呢?可以从以下几点做起：观察大自然 孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的,大...
答：专注力是孩子常见的一个问题，孩子的世界不同于大人，他们自身的控制力比较有限。在我们心理咨询中心，注意力不集中的孩子有很多。通常建议从以下三个方面来帮助孩子提高专注力：1、现实一点 孩子天生就是好动的，调皮的，如果真让他像大人一样坐着一动不动，那真是在扼杀孩子的天性。特别是对于学龄前...
答：边看边引导，还可提出一些问题让幼儿回答。这样幼儿的观察力就会得到很大的提高。由于自己从事的是幼教工作，我发现学龄前期儿童智力迅速发展，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前幼儿智力开发的基础。...
答：学前儿童观察力的发展特点：（1）在目的性上，由于神经系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受无关事物和细节影响，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务，4-6岁儿童观察的目的性有所提高。（2）在持续时间上，受儿童对观察物品喜爱程度...
答：教师要了解学前儿童观察力的发展特点：（1）观察的目的性；（2）观察的持续性；（3）观察的细致性；（4）观察的概括性。学前儿童观察力的培养策略：（1）明确观察的目的和任务；（2）激发幼儿观察的兴趣；（3）教给幼儿观察的方法；（4）运用多种感官进行观察。
答：观察力 #学习能力 #培养孩子习惯 #目的性观察 #数学元素 #孩子兴趣 #鼓励观察 #感知规律 #观察方法 #找不同 #迷宫题目
答：研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。因此要重视儿童，尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养。如何来培养孩子观察事物的能力呢？可以从以下几点做起：观察大自然 孩子观察力是在丰富的环境中发展起来...
答：成人注意力集中的时长一般在两个小时左右，所以，高速路规定两小时要进入服务区。而孩子的注意力有年龄段之分，在观察生活中要训练他们的专注能力。 观察能力是孩子心理发展、心理成熟的重要方面，儿童的观察能力越强，心理发展越好。在儿童早期教育中如何帮助孩子观察生活是培养孩子的重要途径。
答：还可以在某一环境中关注一种形状或颜色，试着在周围其他地方找到它。3、 然后再去观察名画。必须把白己的描述与原物加以对照，力求做到描写精微、细致。在用名画作练习时，应通过形象思维激发自己的感情，由感受产生兴致，由兴致上升到心情。 这样，不仅可以改善观察力、注意力，而且可以提高记忆力和创造...
