教育学的研究对象是人的教育活动

教育学的研究对象是什么?
答：教育学是一门以培养人的“教育活动”为研究对象的学科。教育学是普通高等学校本科专业，属于是教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。教育学是...

教育学的研究对象是人的教育活动,是不是我们的教育学研究就只需要关注人...
答：教育学的研究对象是人。我们的教育学研究不仅要关注人的教，还有学生的学。教和学过程里面出现的教育问题和教育现象。

教育学的研究对象是什么
答：教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育活动。教育学研究人类的本质、特征、能力和发展规律，包括个体的心理、生理、社会、文化等多个方面。通过研究这些因素，探索人的智力、思维和行为的形成过程及其变化规律。教育学关注教育制度与教育政策的设计和实施情况。

为什么说教育学是研究人的教育活动
答：教育学是是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

教育学的研究对象是以人的教育活动为研究对象,可以是猫吗?
答：这个是不可以的。因为人是高等生物，其思想等等。与其他的动物有很大的不同，其脑容量也比很多动物更大。因此不能以猫为研究对象。

教育学原理
答：1.教育现象:上课、师生之间谈话交流、自学、考试(可以被人类感知)2.教育学研究对象:人类关注成为焦点 3.教育科学:运用科学方法研究人类教育活动的诸多学科的总称 （定性定量的研究相结合）4.集体教育:学生、老师、教室固定、教育内容、目的、时间固定 5.作为教育学的研究对象:人的教育活动是复杂的 人的...

教育学是不是一门科学
答：丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。社会基础：教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

为什么说教育学是研究教育现象,教育问题,揭示教育规律的一门科学
答：因为教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间...

论述教育学是不是科学,有没有规律
答：教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。其...

怎样理解人的教育活动是复杂而矛盾的
答：教育学从个人、群体、国家和民族,乃至整个人类等不同层次,对人的教育活动展开研究,从而在微观、中观和宏观等不同层面描述人类社会中的教育现象,并揭示其中的各种规律,进而指导人在不同层次上的教育活动。作为教育学的研究对象,人在不同层次上的教育活动都展现了教育现象的丰富性和复杂性。面对这样一种丰富复杂的...

网友看法：

禄促17234208507： 教育学是什么 -
襄城县家待：: 教育学是非师范类学生考取教师资格证的时候需要考的一门课.一个是教育学,一个是教育心理学.分为小学中学大学的.

禄促17234208507： 教育学是?教育学是研究什么的学科/
襄城县家待：: 教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学. 任何一门学科的独立性,首先取决于它有特定的研究对象,或者说具有不同于其他学科的研究对象.教育学...

禄促17234208507： 教育学是研究人的一门科学对吗 -
襄城县家待：: 教育学是研究人的一门科学. 教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学.它广泛存在于人类生活中.通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律.教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律.是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性.

禄促17234208507： 教育学是研究人的一门科学 对吗 -
襄城县家待：: 看如何界定“科学”吧.学界整体上是反对狭义科学的提法的,例如好多大学的“教育学院”一般名为“教育学院”而不是“教育科学学院”,因为说“科学”,总涉及实验、数据之类的,而教育学的研究不只是这些.

禄促17234208507： 直接教学名词解释 -
襄城县家待：: 直接教学模式与我们平时接触的理论有本质的区别.直接教学模式不是建立在儿童发展理论的基础上,儿童行为的变化和个体间的差异不是根据儿童发展,而是根据儿童学习加以解释.直接教育模式主要是建立在斯金纳的操作条件反射的理论基础上.在行为的方法中,强调的是控制学习者的哪些行为可以被测量和观察,而不是把注意力集中于内在的心理动力.