学生是教育的主体自我教育的客体

学生是教育的客体,是自我教育的发展的主体,是发展中的人,是否正确?
答：【正确】本题考查学生特点。学生的特点表现在三方面：（一）学生是教育的对象；（二）学生是自我教育和发展的主体；（三）学生是发展中的人。故表述正确。

学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体?
答：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是...

学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的
答：学习是教育的客体：原因：教师是教育过程中的组织者、领导者，学生是教师实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。同时，学生具有可塑性、依赖性和向师性，就决定了学生作为教育客体的地位所在。学生是自我教育和发展的主体：原因：学生是具有主观能动性的人，是有意识、有情感、有个性的社会...

学生是教育的对象还是教育的客体?
答：1.从教师层面来说，教师是教育过程中的教育者、组织者、引导者，而学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导者。2.从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。即学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有发展潜力，同时独立性、自主性相对较差，会对...

学生是自我教育和发展的主体还是客体?
答：一、学生是教育的对象1.从教师层面来说，教师是教育过程中的教育者、组织者、引导者，学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导着。2.从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的...

学生是教育的客体、学习的主体,是否正确?
答：【正确】在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。

学生的地位和作用
答：学生的地位是教育的主体、教育的客体。学生的作用是可以影响老师的教学、能实现自我教育和发展等 1学生是教育的客体 其一，学生是教师分析研究的对象，是教师教育的对象，不能颠倒两者的位置。其二，在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务...

学生是教育的客体吗?
答：（1）学生是教育的对象（客体）。学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、和被领导者。学生自身的特点：可塑性、依赖性、向师性。（2）学生是自我教育和发展的主体。学生具有主观能动性，主要表现在以下三个方面：①自觉性，是学生主观能动性最基本的表现。②独立性，是指在自觉性的...

为什么说学生是教育的主体?
答：学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，具有人的主观能动性，具有思想感情，具有个性特征，具有发展的潜在可能性和可塑性 。学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用。学生既是教育的对象，又是学习的主体，同时学生是具有主观能动性的教育对象，学生以学习为主要任务，...

学生在教育过程中的地位和作用?
答：学生既是教育的客体，又是教育的主体 1、学生是教育的客体。其一，学生是教师分析研究的对象，是教师教育的对象，不能颠倒两者的位置。其二，在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务。2、学生又是教育的主体。这里有三点说明：其一，...

网友看法：

壤呢13754187531： 教师与学生的角色关系是怎么样的呢?
斗门区贺烁：: 第一,教师为主体,学生为客体.这种观点是说,教师在教育活动中处在绝对的支配地位,学生处在绝对的受支配地位.这种观点是“教师中心论”. 第二,学生为主体,教师完全受制于学生的要求.这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置.这种观点是“学生中心论”. 第三,教师与学生互为主客体. 教育活动中,教师作为一定社会的教育目的,承担起了一定的教育任务,在自己所掌握的知识与技能的基础上,运用一定的教育资源,对学生开展教育实践活动.教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的.

壤呢13754187531： 班级管理和教育的主体是学生吗 -
斗门区贺烁：: 主体性教育观明确肯定了学生在整个教育教学全过程中的主体地位.班级教育管理活动是实现教育目标的重要手段.若不确立学生在班级教育管理中的主体地位,那么学生在教育过程中的主体地位又如何体现呢?教育的目的就是要使学生不断地...