学生是教育的客体吗？

（1）学生是教育的对象（客体）。学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、和被领导者。学生自身的特点：可塑性、依赖性、向师性。

（2）学生是自我教育和发展的主体。学生具有主观能动性，主要表现在以下三个方面：

①自觉性，是学生主观能动性最基本的表现。

②独立性，是指在自觉性的基础上，根据学生自身情况，独立确定和选择符合自身发展的行动方式，并且在这一过程中进行自我监督。

③创造性，是学生主观能动性的最高表现。

（3）学生是发展中的人。A、学生具有和成人不同的身心发展特点；B、学生具有发展的巨大潜在可能性；C、学生具有发展的需要；D、学生具有获得成人教育关怀的需要。

(1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。如“染于苍则苍，染于黄则黄”体现了学生的身心发展可以受到多种因素的影响而发生改变。

(2)学生具有依赖性。学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。如学生在家会比较依赖父母，在学校会比较依赖老师和同学等。

(3)学生具有向师性。学生在进入学校之后，会较多的去亲近、信任、尊敬、模仿甚至崇拜教师，教师的言行举止等各方面，都会成为学生模仿学习的对象。如学生经常在遇到问题时会以教师为楷模作为参照去解决问题。

学生在教育过程中的角色可以被看作是教育的客体，同时也是教育的主体。
作为教育的客体，学生是教师传授知识、技能和价值观的对象，他们通过接受教育来实现个人成长、发展和提高素质。在这个意义上，学生是教育过程中被教育、被培养的一方。
然而，现代教育理念强调学生的主体性和参与度，因此学生也被认为是教育的主体。作为教育的主体，学生在教育过程中具有主动性、创造性和选择性。他们需要积极参与学习，思考问题，发挥自己的想象力和创造力，以及在教育过程中作出自己的选择。教育不仅仅是对知识的传授，还需要关注学生的个性发展和兴趣培养，鼓励学生积极参与和自主学习。
总之，学生既是教育的客体，也是教育的主体。在教育过程中，教师和学生之间应该形成良好的互动关系，共同促进教育目标的实现。

学生是教育的客体、学习的主体,是否正确?
答：【正确】√ 【解析】在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。

学生既是教育的对象,也是自我教育和发展的主体,是否正确?
答：学生是教育的对象（客体），是学习的主体，是自我教育与发展的主体。

学生在教育过程中处于客体地位。(20分)要求:对上述观点作出判断和分析...
答：1.［参考答案］ 错误。学生作为教育认识的客体是指学生相对于社会的要求、新的教学内容和教师的认识来说都处于一种被动状态,需要教师有目的、有计划、有组织地引导,将一定社会要求转化为学生内部需要,将新的教学内容转化为学生的素质。承认学生的客体性和客体地位,就是强调教育和教师的主导作用。然而,学生...

学生是教育的什么
答：答:一、学生是教育的客体：学生是教师分析研究的对象、是教师教育的对象。在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务；二、学生又是教育的主体：学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价，对教师的教育影响有选择性。学生具有主观能动性。...

学生是教育的客体吗?如何理解学生的主动性?
答：（1）学生是教育的对象（客体）。学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、和被领导者。学生自身的特点：可塑性、依赖性、向师性。（2）学生是自我教育和发展的主体。学生具有主观能动性，主要表现在以下三个方面：①自觉性，是学生主观能动性最基本的表现。②独立性，是指在自觉性的...

学生在教育的过程中所处的地位
答：学生既是教育的客体，又是教育的主体 1.学生是教育的客体 其一，学生是教师分析研究的对象，是教师教育的对象，不能颠倒两者的位置。其二，在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务。2.学生又是教育的主体 这里有三点说明：其一，学生...

学生是教育的对象还是教育的客体?
答：一、学生是教育的对象 1.从教师层面来说，教师是教育过程中的教育者、组织者、引导者，而学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导者。2.从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。即学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有发展潜力，同时独立性、...

教育的全部工作都是面向学生的,这里所说的“学生”是()。
答：【答案】：A、C、D 解析：学生的属性有：（1）学生是自然人和社会人的结合体;教育是将培养学生从软弱无能的非特定化的自然人变成有高度适应力的社会人的过程。（2）学生是教育的客体。学生是教师施加教育影响的承受着，是教育对象。（3）学生是学习的主体。在教育过程中，学生是学习任务的主要承担者...

小学教育学 试述学生既是教育的客体,又是教育的主体
答：学生是教育的客体，是因为学生是文化的继承者，是老师教育的对象；是教育的是主体是因为有价值的教育是要从学生的实际需求出发，结合学生的实际发展水平的，老师知识点的传输是要围绕学生的实际情况开展的

学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体?
答：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是...