孩子对数字没概念怎么教

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-11

孩子对数字没概念教法如下:

1、分辨多和少,早在孩子1岁左右的时候,对于自己爱吃的食物、爱抓的玩具,就开始表现出“我要多的那一碗”,“我喜欢多的那一堆”。不管是用动作还是语言去实现自己的目的,都说明他们已经有了“多和少”的概念。

2、口头数数也就是会数1、2、3、4、5,一直到10、20,或者到100,两到三岁是孩子口头数数的关键期。“口头数数”的能力与孩子的语言发育以及家庭教育紧密相关。很多孩子在家长的引导下,利用数的节奏性和循环重复的韵律感就可以轻松学会数数。

一般来说,绝大多数孩子到了5~6岁都能数到100靠着第二阶段“口头数数”的桥梁作用,在孩子能“分辨多和少”的基础上,你稍微做一些问答引导,或者对物体做一些类似多1个少1个”的变换互动,孩子就会迅速发展到第三阶段。

3、指物说数(即“点数shu"),也就是一边用手指一个物体,一边口头对应说出一个数点数。大多数孩子在2岁半左右都能够指物说到2或3。

4、按数取物,也就是给孩子说个数,让他取出对应个数的物体。这个阶段其实是第四阶段“指物说数”的逆向过程。

掌握了第四和第五个阶段,孩子对于“数的概念”基本上就建立起一个清晰的认知了。大多数孩子在五到六岁这个年龄段都可以数到100,掌握到对于接近100的数字指着物体可以说出数字和按照数字可以拿对事物。

而1-10掌握好了,再学习10以上的数字,由于数字有节奏的重复性和规律性,更大的数字反而不会花费孩子更多的精力,就可以比较快地掌握。所以,让孩子理解数的概念,你要把重点放在数字1-10上。



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