什么是人文知识
广义讲，泛指文化知识；狭义讲，专指哲学，特别是美学范畴相关的知识。
人文知识的分类：
服装文化：服装与服装有关，包括所有与服装有关的物品，如服装、珠宝、鞋帽等。
饮食文化：与食品有关，包括人们可以吃的一切东西，如蔬菜、水果、调味品、畜产品、水产品、加工产品等。
建筑文化：与“生活”有关，包括人们可以生活或生活的一切事物，如洞穴、房屋、阁楼、庭院等。
交通文化：与“旅游”有关，包括所有人的旅游或与旅游有关的物品，如马、车、机、船等。
文学或教育文化：具有特殊特征的文化，如帮助人们掌握相关技能、交流、普及知识、开展大型活动等。
其它文化：服装、食品、住房等文化，如商业、管理、宗教信仰、书画、音乐、节日庆典、军事、政治、武术、手工艺品等。这些文化的出现与人们的职业分工和爱好有关。
扩展资料：
人文知识的发展概况：
近代以来，人类社会发生了一系列的深刻变化。首先是人文革命 ——文艺复兴，科学革命——近代科学诞生。并诞生两大观念：人文观念——尊重人；科学观念——尊重规律。紧接着是工业革命，工业革命经历了蒸汽机时代、电气时代和电子时代等三个阶段。人类社会发生了天翻地覆的变化。
20世纪发生了一场新的革命：信息化、智能化、民主化、全球化。人民在社会和社会中的地位正在发生根本性的变化。人类从工具人、经济人发展到现代社会人和文化人。充分认识人的价值，更好地实现人与人之间的相互交流与认同，更广泛地提升现代民族的自信、平等、价值感等素质。
参考资料来源：百度百科-人文
参考资料来源：百度百科-人文知识小百科
人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。
中国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象。”我们知道，文化是生物在其发展过程中逐步积累起来的跟自身生活相关的知识或经验，是其适应自然或周围环境的体现。
因此，具体到人类社会当中，文化不仅包含了人们外在的的衣、食、住、行，还包含了人们的内在的心理、意识或者说思维活动。
核心内容
人文的核心是“人”，以人为本，关心人，爱护人，尊重人。这就是我们常常所说的人类关怀和生命关怀。人是衡量一切的尺度，在人世间的各种权利，只有人权是天赋的，生来具有的，不可剥夺，也不可替代的。承认人的价值，尊重人的个人利益，包括物质的利益和精神的利益。
人文，首先是一种思想，一种观念，同时，也是一种制度，一种法律。人文思想是人文制度的理论基础，而人文制度又是人文思想的实现，人文思想的制度化，法律化。
人权观念的诞生以及人权的法制化、人权法的国际化、全球化，是人文真正确立的标志，是人文思想得以实现的根本保证。
由人民出版社出版的《童子问易》强调：“《易经》讲，物杂成‘文’，乾道变‘化’。阴阳矛盾相薄的表现无非就是‘文’与‘化’，世界各国最终的较量也将在于文化。我们要重新赢得世界尊重，还须依靠悠久灿烂的的传统文化！”
1.人文指人类社会的各种文化现象
2.指礼乐教化 --传统
3.泛指各种文化现象 --通识
4.人事，多指人世间事 --古义
5.习俗，人情 --人文风俗
6.寿命、教育水准、生活质量 --联合国人文指数
答：广义讲，泛指文化知识；狭义讲，专指哲学，特别是美学范畴相关的知识。人文知识的分类：服装文化：服装与服装有关，包括所有与服装有关的物品，如服装、珠宝、鞋帽等。饮食文化：与食品有关，包括人们可以吃的一切东西，如蔬菜、水果、调味品、畜产品、水产品、加工产品等。建筑文化：与“生活”有关，包...
答：人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。中国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象。”我们知道，文化是生物在其发展过程中逐步积累起来的跟自身生活相关的知识或经验，是...
答：人文就是关于文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律等方面的知识。
答：(1)国家的概况(地理,历史,现状,文化.传统等等);(2)国家的文学(主要是不同历史时期的作家和作品);(3)语言学方面的知识(这个层次比较难,一般都是对这个国家语言方面的分析,专业性较强)
答：人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。1.人文指人类社会的各种文化现象 2.指礼乐教化 --传统 3.泛指各种文化现象 --通识 4.人事，多指人世间事 --古义 5.习俗，人情 --人文风俗 6....
答：人文教育，就是对受教育者传授人文知识、培养人文精神的活动。简而言之，人文教育就是做人的教育。人文教育首先是人文学科的教育。包括语言、文学、历史、哲学、艺术、道德、思想、政治教育等内容。其第二层面是文化教育，特别是民族文化的教育。其第三层面是人类意识教育。包括人类文明基本成果、道德观和...
答：人文知识是人类认识、改造自身和社会的经验总结。人文知识的载体主要是各种媒体，获取人文知识可凭借视听，可以从课堂上、媒体中获取。人文知识的呈现可以在口头上、试卷中。书本上的人文知识，如果没有内化为自己的意识、思想和情感，没有转化为良好品德和善行，那就只能是口头上的知识而已，这里强调的是，...
答：人文知识的“个体性”是指，所有人文知识都是作者个体独特的人生遭遇和内心经历的结果，具有非常鲜明的个性色彩。这种鲜明的个性色彩说明：一方面，对这些知识的理解只有深入到作者的整个生活史和内心世界之中才能达到相当的程度；另一方面，这些知识是不可复制和代替的，也是不可由别人的经验来证实或证伪的。
答：人文方法 人文方法是现代教师人文知识、人文精神得以实现的手段。应该包括下面几方面的内容：（1）直觉。直觉是一种潜意识的活动，是我自己内心的“原始人”的活动，是一种人们没有意识到的信息加工活动，是一种洞察，是一种穿透，具有整体性、突发性、非逻辑性的特点。作为教育教学人文方法的直觉，是指...
答：1. 历史：历史是人文知识的重要组成部分，它研究人类过去的事件和发展。通过历史学习，我们可以了解人类社会的演变，各种文化、文明的出现和发展，以及历史事件和人物的影响。2. 文学：文学是人文知识的又一重要领域，包括诗歌、小说、戏剧等。通过对文学作品的学习，我们可以了解人类的思想、情感、价值观和...
