一年级语文下册《加偏旁认一认》教案
一、教学目标。
1、借助拼音会读课文中的带读字:加、偏、旁、认、结、构、读、写、词、语、扩、句、吹、扶。
2、学会6个生字:江、法、树、倒、苗、字。认识偏旁:三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头。知道生字的结构:江、法是左右结构,树、倒是左中右结构,苗、字是上下结构。
3、会根据生字组词。根据生字造句。
4、会举例加偏旁可以构成生字(如;红、好)以便加深加偏旁构成汉字的方法的印象。
5、使学生在识字过程中,了解汉字的一些构字规律,逐步掌握识字的方法。
二、教学安排:
2个课时。
三、课前准备:
挂图一副,写有生字与词语、句子、偏旁、笔画的卡片。
第一课时:
(一)教学要点:
初读课文,学习新偏旁和生字词。
(二)教学过程:
1、复习检查,导入新课。
(1)用卡片开火车认读笔画:横、撇折、竖、横撇、竖弯钩、提、横折。
(2)复习第一课生字。
(3)告诉学生:前一课我们学了《合起来,认一认》。知道了两个单独的汉字合在一起可以构成一个新汉字。今天我们要学习新课《加偏旁,认一认》。这一课我们要学的是一个偏旁加上一个汉字可以构成一个新汉字。
2、看卡片认字。
引导学生看卡片,卡片上写有偏旁:三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头;熟字:工、去、对、到、田、子。
3、字词教学。
(1)学生根据拼音,认读教学字与带读字。
(2)由教师带读,学生跟读,同时指出学生读错的字词。
(3)师生共同分析字形,理解字意。
①江:是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁,右边是工字,合起来读江,长江的江,长江是我国最长的江。)
告诉学生这是左右结构的字,然后让学生书空江。
②法:是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁,右边是去字,合起来读法。)
告诉学生这是左右结构的字,然后让学生书空法。
③树:是由那两个部分组成的?(左边是木字旁,中间是又字,右边是寸字,合起来读树。)
告诉学生这是左中右结构的字,然后让学生书空树。
④倒:是由那两个部分组成的?(左边是单人旁,中间是至字,右边是立刀旁合起来读倒。)
告诉学生这是左中右结构的字,然后让学生书空倒。
⑤苗:是由那两个部分组成的?(上面是草字头,下面是田字,合起来读苗。)
告诉学生这是上下结构的字,然后让学生书空苗。
⑥字:是由那两个部分组成的?(上面是宝盖头,下面是子字,合起来读字。)
告诉学生这是上下结构的'字,然后让学生书空字。
(4)总结生字的结构,归纳出字形结构相同的字。
(5)再让学生读一遍偏旁、生字、词语、以加深印象。
4、书写指导。
重点指导树、倒。因为这两个字笔画较多。
注:学习基础较好的班级,新偏旁和新笔画的教学,可以出示拼音。让学生运用拼音自己学会,以增强自信和学习兴趣。
第二课时:
(一)教学要点。
朗读生字、词语、句子,让学生用生字组词,进行练习以进一步巩固生字词。
(二)教学过程。
1、复习检查。
(1)让学生朗读课文一遍。
(2)指名认读偏旁、生字和词语。
(3)让学生指出生字的结构,并且指出那些字的结构是相同的。
2、组词教学。重点是江、树、苗。
利用生字进行组词,并完成课后练习3。
(1)江除了组成词语长江之外,还可以组成什么词语。
(2)树除了组成词语长江之外,还可以组成什么词语。
(3)苗除了组成词语长江之外,还可以组成什么词语。
3、朗读句子,加深对生字的印象
(1)指名读句子大风吹倒了小树。我把小树扶了起来。
(2)让学生按照这种方式利用其他生字进行造句,以便加深对生字的印象。
4、回顾全文,揭示课题。
告诉学生今天我们学习的课文是加偏旁,认一认。这篇课文是教我们一个汉字加上一个偏旁可以构成一个新的汉字。这是我们汉字构成中的一条规律。我们可以用这种方法认识许多汉字。
5、练习指导。
让学生在练习中举出其它加偏僻构成新汉字的例子(例如:红,好)。
答:(1)用卡片开火车认读笔画:横、撇折、竖、横撇、竖弯钩、提、横折。(2)复习第一课生字。(3)告诉学生:前一课我们学了《合起来,认一认》。知道了两个单独的汉字合在一起可以构成一个新汉字。今天我们要学习新课《加偏旁,认一认》。这一课我们要学的是一个偏旁加上一个汉字可以构成一个...
答:·《加偏旁,认一认》 教案 《加偏旁,认一认》 教案 教学目标: 1、 学会江、法、树、倒、苗、字6个生字。理解长江、树木、禾苗、生字等词语的意思。 2、 初步了解加偏旁成字的构字方法,并帮助识字。 课时安排:两课时 第一课时 教学目标: 学会6个生字,理解词语,初步了解...·《加偏旁 ...
答:如“秋、叶、会”等合体字可以在学会新偏旁的基础上采用熟字加一加的方法;有的可以通过做动作来帮助学生记忆,如“飞”就做张开双臂飞翔的动作;“片、个”都是量词,有能力的学生可以说说“一片( )、一个( )”,让学生在具体的语境中加深对字的印象;有的可以建立文字与图片的联系,如“树...
答:【篇一】小学三年级语文汉字偏旁部首教学设计 《去偏旁认一认》: 教学目的和要求 1、复习熟字明确熟字偏旁 2、学会六个生字:先、井、古、方、亲、代,学会生字的笔画、结构、读音、意义 3、正确的使用生字,并组词,造句 4、朗读,背诵课文 课时安排二课时 课前准备挂图一幅,写有生字偏旁,笔画,读音的卡片 第...
答:部编版一年级下册语文教案篇1 教学目标 知识目标: 1.认识11个生字:集妞镰绳姜蒜蜡粗猛辣吓;会写2个字:吓跳。 2.通过学文,知道市场上的热闹景象。 能力目标: 1.理解课文,能够想象出市场上的热闹景象。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.做买卖游戏,在游戏中发展自己的语言及与人交往的能力。 情感目...
答:识字教案 篇1 教学设计理念: 第一要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师,课堂上如何调动学生的学习积极性是教师的任务之一。人教版课程标准语文实验教材一年级下册第一课《识字1》,是让学生赏读好词佳句,感受春天的美。本课的教学,主要是通过活动,唤起学生的生活体验,让学生在更广阔的空间理解和运用词语,激发学生对...
答:2、认一认 没有了拼音宝宝帮忙,你还认识吗?(赛读词语)3、玩一玩 ①同桌拿出识字卡片,互相认读 ②摘果子,(多媒体示一棵苹果树,苹果上分别写了生字,认对了,苹果就会掉下来)4、议一议 ①小组合作学习,谁有好办法记住这些生字。②谁愿意把自己的识字方法介绍给大家。四、再读品悟 1、...
答:我们可要仔细认一认,牢牢记住他们哦! 四、学习词语及其中的8个生字和5个偏旁。 1、 出示一个学一个。 出示视:一起读,左边是它的偏旁,我们来认识它,(出示)示字旁,读。你用什么方法记住它?齐说:我用加笔的方法记住视,示字旁加上见就是视,电视的视。 出示灯:读,什么偏旁?(出示)怎么记?齐说。谁来给...
答:语文:认识象形字“羽” 一、活动背景: 开学初我们小拇指幼儿园组织家长去佘山亲子活动,我们来到佘山的百鸟园观看了鸟类的表演,各种各样的鸟类,羽毛真漂亮,五颜六色...浙教:《换偏旁 认一认》教学设计 日期:2010-03-09 浙教:《换偏旁 认一认》教学设计 教具 字词卡片 课时安排 2课时 ...
答:瞧,苹果跑上去了,我们来认一认吧!(课件出示词语:下雨,月儿,哪里,船儿,出来,白云,不要,绿草)(“月儿”评:你把儿化音读得特别好听;你要是把“儿”读得再轻再快就更棒了,再试试好吗?我们一起来试试。) 4,我们再请一位小农民来采一采。 哇,小朋友们个个都这么厉害,那这节课上呀,我相信你们也一定能...