二年级语文下册的象形字有哪些
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
二年级下的象形文字…？
日期：2008-10-21
大班语言教案：有趣的偏旁 活动目标 1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。 2．通过游戏扩大幼儿的识字量。 活动准备 教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书 活动过程 (一)探索操作 1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉
加偏旁，认一认（浙教版）
日期：2008-10-27
加偏旁，认一认（浙教版） 2、 加偏旁，认一认 教学目标： 1、 学会“江、法、树、倒、苗、字”6个生字。理解“长江、树木、禾苗、生字”等词语的意思。 2、 初步了解加偏旁成字的构字方法，并帮助识字。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标：...
识字：象形字“象”
日期：2008-11-04
识字：象形字“象” 好时光金拇指幼儿园苗苗班 杨柳 内容：认识象形文字—象 一、活动实录： “我们来猜猜这是什么动物‘鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长’”。这个谜语对于我...
语文：认识象形字“羽”
日期：2009-04-20
语文：认识象形字“羽” 一、活动背景： 开学初我们小拇指幼儿园组织家长去佘山亲子活动，我们来到佘山的百鸟园观看了鸟类的表演，各种各样的鸟类，羽毛真漂亮，五颜六色...
浙教：《换偏旁 认一认》教学设计
日期：2010-03-09
浙教：《换偏旁 认一认》教学设计 教具 字词卡片 课时安排 2课时 第一课时 教学要求 1、会认 她、棵、拾、扔 四个生字，理解词的意义。 2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。 3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。 教学过程 1、复习熟字以及形声字形
浙教：《去偏旁 认一认》教学设计
日期：2010-03-09
浙教：《去偏旁 认一认》教学设计 课时安排 二课时 课前准备 挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片 第一课时 教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画 教学过程 （1）复习检查导入新课 ①用卡片认读偏旁 ②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花 ③告诉学生，今
浙教：《加偏旁 认一认》教学设计
日期：2010-03-09
浙教：《加偏旁 认一认》教学设计 教学安排：2个课时 课前准备：挂图一副，写有生字与词语、句子、偏旁、笔画的卡片。 第一课时 教学要点： 初读课文，学习新偏旁和生字词。 教学过程： （1）复习检查，导入新课 A、用卡片 开火车 认读笔画： 横 、 撇折 、 竖 、 横撇 、
看字形认识的字有哪些二年级
答：中国汉字是表意文字，有很多汉字我们都可以“看形识字见义”，当然这种识字方法建立在个体丰富的生活经验之上。“象形字”是古人根据事物形象描摹出来的，一个象形字就像一幅形象的文字画，看到文字就能猜测出这个字的音和义，如“日、月、鼠”等。“会意字”直接通过文字表义，如“泪”，看到它就能...
请问深圳市小学二年级寒假作业的象形字是什么字,谢谢!
答：例如中国甲骨文的象形字“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”(繁体的[门]更像)字就是左右两扇门的形状。“酒”字去掉三点水就像一个...
识别古文字-二年级语文作业?
答：照片中的两个象形文字分别为：贝、舟 希望能帮到你。
二年级语文下册黑板跑了大册弓是()字,专是()字
答：答:二年级语文下册《黑板跑了》大、册、弓是(象形)字，专是(会意兼形声)字。
象形字,会意字,指事字,形声字 举几个例子
答：而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。[编辑]指事 属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”...
一对脚印,一只箭,是什么象形文字,二年级试卷题?
答：一对脚印是甲骨文“步”字，一支箭是甲骨文“矢”字。希望能帮到你。
二年级语文下册人教版知识点
答：语文是工具学科,是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们 逻辑思维 ,有利于提高我们的写作能力和语言表达能力,有利于提高我们分析问题和解决问题的能力,若是语文你都不行,别的是学不通的。以下是我整理的年级语文下册人教版知识点,希望帮助到您。 二年级语文 下册人教版知识点 识字5:斤、折、挑、根、...
二年级下册贝的故事全部组词
答：《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。课文的第二自然段讲解...
二年级语文下册的象形字有哪些
答：识字：象形字“象”日期：2008-11-04 识字：象形字“象” 好时光金拇指幼儿园苗苗班 杨柳 内容：认识象形文字—象 一、活动实录： “我们来猜猜这是什么动物‘鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长’”。这个谜语对于我...语文：认识象形字“羽”日期：2009-04-20 ...
低年级识字方法有哪些
答：低年级识字方法如下：1、图解识字法：所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。2、猜谜...
眼 眼睛
内 内衣 房 房子
日，月，水，山，再就不知道了
大班语言教案：有趣的偏旁日期：2008-10-21
大班语言教案：有趣的偏旁 活动目标 1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。 2．通过游戏扩大幼儿的识字量。 活动准备 教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书 活动过程 (一)探索操作 1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉
加偏旁，认一认（浙教版）
日期：2008-10-27
加偏旁，认一认（浙教版） 2、 加偏旁，认一认 教学目标： 1、 学会“江、法、树、倒、苗、字”6个生字。理解“长江、树木、禾苗、生字”等词语的意思。 2、 初步了解加偏旁成字的构字方法，并帮助识字。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标：...
识字：象形字“象”
日期：2008-11-04
识字：象形字“象” 好时光金拇指幼儿园苗苗班 杨柳 内容：认识象形文字—象 一、活动实录： “我们来猜猜这是什么动物‘鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长’”。这个谜语对于我...
语文：认识象形字“羽”
日期：2009-04-20
语文：认识象形字“羽” 一、活动背景： 开学初我们小拇指幼儿园组织家长去佘山亲子活动，我们来到佘山的百鸟园观看了鸟类的表演，各种各样的鸟类，羽毛真漂亮，五颜六色...
浙教：《换偏旁 认一认》教学设计
日期：2010-03-09
浙教：《换偏旁 认一认》教学设计 教具 字词卡片 课时安排 2课时 第一课时 教学要求 1、会认 她、棵、拾、扔 四个生字，理解词的意义。 2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。 3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。 教学过程 1、复习熟字以及形声字形
浙教：《去偏旁 认一认》教学设计
日期：2010-03-09
浙教：《去偏旁 认一认》教学设计 课时安排 二课时 课前准备 挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片 第一课时 教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画 教学过程 （1）复习检查导入新课 ①用卡片认读偏旁 ②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花 ③告诉学生，今
浙教：《加偏旁 认一认》教学设计
日期：2010-03-09
浙教：《加偏旁 认一认》教学设计 教学安排：2个课时 课前准备：挂图一副，写有生字与词语、句子、偏旁、笔画的卡片。 第一课时 教学要点： 初读课文，学习新偏旁和生字词。 教学过程： （1）复习检查，导入新课 A、用卡片 开火车 认读笔画： 横 、 撇折 、 竖 、 横撇 、
答：中国汉字是表意文字，有很多汉字我们都可以“看形识字见义”，当然这种识字方法建立在个体丰富的生活经验之上。“象形字”是古人根据事物形象描摹出来的，一个象形字就像一幅形象的文字画，看到文字就能猜测出这个字的音和义，如“日、月、鼠”等。“会意字”直接通过文字表义，如“泪”，看到它就能...
答：例如中国甲骨文的象形字“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”(繁体的[门]更像)字就是左右两扇门的形状。“酒”字去掉三点水就像一个...
答：照片中的两个象形文字分别为：贝、舟 希望能帮到你。
答：答:二年级语文下册《黑板跑了》大、册、弓是(象形)字，专是(会意兼形声)字。
答：而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。[编辑]指事 属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”...
答：一对脚印是甲骨文“步”字，一支箭是甲骨文“矢”字。希望能帮到你。
答：语文是工具学科,是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们 逻辑思维 ,有利于提高我们的写作能力和语言表达能力,有利于提高我们分析问题和解决问题的能力,若是语文你都不行,别的是学不通的。以下是我整理的年级语文下册人教版知识点,希望帮助到您。 二年级语文 下册人教版知识点 识字5:斤、折、挑、根、...
答：《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。课文的第二自然段讲解...
答：识字：象形字“象”日期：2008-11-04 识字：象形字“象” 好时光金拇指幼儿园苗苗班 杨柳 内容：认识象形文字—象 一、活动实录： “我们来猜猜这是什么动物‘鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长’”。这个谜语对于我...语文：认识象形字“羽”日期：2009-04-20 ...
答：低年级识字方法如下：1、图解识字法：所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。2、猜谜...
