如何培养职业学校学生良好的职业道德
一)在日常生活中培养
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性,而培养人的良好习惯的载体是日常生活。因此,要紧紧抓住这个载体,有意识培养自己的良好习惯,久而久之,习惯就会成为一种自然,即自觉的行为。
“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练,在日常生活中培养职业道德行为应做到:
1.从小事做起,严格遵守行为规范
行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则,它告诉人们该怎样做,不该怎样做。凡小事做起,严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴,遵守校纪、班纪、宿舍纪律等,在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。
2.从自我做起,自觉养成良好习惯
良好的习惯是每一个人终身受益的资本,不好的习惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起,从行为规范要求入手,从行为习惯训练抓起,持之以恒,就能养成良好的习惯。
(二)在专业学习中训练
专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为的养成,离不开知识的学习和技能的提高。
“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求是:
1.增强职业意识,遵守职业规范
职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和,它是职业活动在人们头脑中的反映。
职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括操作规程和道德规范。
中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识,遵守职业规范,这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。
2.重视技能训练,提高职业素养
作为职校的老师,对每位同学都要重视技能训练,向劳动模范、先进人物学习,刻苦钻研,培养过硬的专业技能,提高自己的职业素养。
(三)在社会实践中体验
“人的正确思想,只能从社会实践中来”。丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础,是实现知行统一的主要场所。职业道德行为的养成离不开社会实践,社会实践是职业道德行为养成的根本途径。
“体验”意为通过实践来认识周围的事物,在社会实践中体验职业道德行为的方法有:
1.参加社会实践,培养职业情感
“有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜”。在社会实践中有意识地进行体验,进而了解社会、了解职业、了解自我、熟悉职业、体验职业、陶冶职业情感,培养对职业的正义感,热爱感、义务感、主人感、荣誉感和幸福感等情感。
2.学做结合,知行统一
在社会实践中,把学和做结合起来,把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中,落实到职业道德行为中,以正确的道德观念指导自己的实践,理论联系实际,言行一致,知行统一。
(四)在自我修养中提高
“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情地解剖我自己”。自我修养指个人在日常的学习、生活和各种实践中,按照职业道德的基本原则和规范,在职业道德品质中有目的地“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。自我修养应注意:
1.体验生活,经常进行“内省”
“内省”一要严于解剖自己
,善于认识自己,客观地看待自己,勇于正视自己的缺点;二要敢于自我批评、自我检讨;三要有决心改进自己的缺点,扬长避短,在实践中不断完善自己的职业道德品质。
2.学习榜样,努力做到“慎独”
“莫见乎隐、莫显乎微,故君子慎其独也。”“慎独”是指独自一个人在没有外界监督的情况下,也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。作为中职生要激励和鞭策自己,加强道德修养,自觉做到“慎独”,努力提高职业道德修养。
(五)在职业活动中强化
职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石。在职业活动中强化职业道德行为要做到:
1.将道德知识内化为信念
“内化”是指把学到的道德知识规范变成个人内心坚定的职业道德信念、职业道德理想与职业道德原则、对自己履行的职业责任和义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶,也是人们职业道德行为的强大动力的精神支柱。只有这样的职业道德行为,才有坚定性和永久性。
2.将职业道德信念外化为行为
“不要总是在梦想高尚的事情,而要去做高尚的事情”。“外化”是把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为,指导自己的职业活动实践。中职生要履行自己的责任和义务,做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。
总之,职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要,在学习生活中,要注重行为规范训练,养成良好的行为习惯。要加强职业道德修养,提高职业道德素质,要坚持参加各种实践,在实践中培养良好的职业道德行为,形成高尚的职业道德。
在日常教学中,针对中职生这一特殊群体,进行职业道德行为规范养成的培养,是十分重要且必要的。
笔者结合自身从事德育教学三十多年的实践,本着对学生负责的积极心态,全方位了解、分析、掌握中职生的行为习惯特点及情感,对中职生道德行为习惯的养成,进行了教学探索,小结如下几方面。
一、在日常生活中培养日常生活中的点滴对任何人的习惯养成都是至关重要的。
因此,认为让中职生在日常生活中养成良好的职业道德行为是十分重要也是十分必要的。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”在日常生活中培养良好的职业道德行为主要可以通过以下几个途径。
1.自约束良好职业道德行为的养成对学生今后的工作起着十分重要的作用,因此首先要让学生明白职业道德行为是十分关键的。
然后,正如所知,任何习惯的养成都得靠自身行为约束,要想养成良好的职业道德,必须从自约束做起,认真对待自身的言行举止,在日常生活的各个方面都要严格要求自己,持之以恒,从而养成良好的职业道德习惯。
答:1.加强职业道德教育。学校应该开设职业道德课程,让学生了解职场中的基本道德规范和职业操守。2.参加法律知识培训。学生可以参加学校或社会组织开展的法律知识培训,了解法律的基本知识和常见问题。3.增强沟通能力。良好的沟通能力有助于减少职场冲突,提高工作效率,同时也是提高职业素养的必备技能。4.注重职业...
答:1.理论教育:职业道德教育的开展需要建立在一定的理论基础上,中职学校可以通过课堂教育、讲座、专题讲解等方式向学生传授职业道德的基本理论和概念,让学生了解职业道德的重要性和内涵。2.实践教育:对于中职生来说,职业道德的培养需要从实践中进行。学校可以组织学生参观实证,让他们深入了解各行各业的工作...
答:一、在激发学生学习技能的兴趣中强化职业道德养成教育 职校学生在进行专业的选择时,往往都很盲目,其所选择的专业,有的是家长选的,有的是通过招生简章的介绍而选的,因此,很多学生对专业知识的学习缺乏兴趣。鉴于此,教师必须采用灵活多样的教学方式,培养学生技能学习的兴趣,再进一步培养学生规范的职业...
答:中职学生应该养成良好的职业道德 1、学好专业知识和技术 拥有过硬的专业知识和技术才是中职学生在今后生活安身立命之本。所以中职学生在校期间一定要好好学习专业知识与本行业技术,除非你不想要干本行业。2、培养良好的沟通能力 即使有过硬的专业知识,但是在工作中无法与领导及同事进行准确、及时地沟通,也...
答:还可以采用家庭、学校、社会三位一体的心理教育方法,或者是通过加强挫折教育来健全学生的心理素质。3、在小事中养成职业道德 职业道德,是指与人们职业活动紧密联系的符合职业特点的道德准则、情操、品质的总和,职业道德有强烈的纪律性。中职生的职业道德,首先应体现在能遵守学校的规章制度,遵守中学生日常...
答:中职学生如何培养自己的职业道德如下:1、良好的职业道德。教育的目标是德才并重,以德为主。作为一名合格的教师要依靠良好的师德去影响每一位学生;2、扎实的专业知识。职业教育的培养目标明确指出,以学生必需的文化知识与专业知识为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以能力为本位,培养高素质...
答:1.职业道德重在养成;见贤思齐:学习职业道德榜样;积善成德:从小事做起,涵养职业道德;身体力行:在实践中逐步养成良好的职业行为习惯;自觉以法律己,当好国家公民 一.弘扬法治精神,避免误入歧途:中职生即将进入社会面临各种社会关系,学生要了解在社会关系中的各种民事活动,经济活动以及相关...
答:“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练,在日常生活中培养职业道德行为应做到:1.从小事做起,严格遵守行为规范 行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则,它告诉人们该怎样做,不该怎样做。凡小事做起,严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴,遵守校纪、班纪、...
答:本文就如何培养中职学生良好的个性和人格浅谈了一些看法。 【关键词】职业学校学生 个性和人格 培养 【正文】 中等职业学校不同于普通中学,它直接为社会培养和输送各类实用性专门人才。为了适应社会主义市场经济的发展,职业学校毕业生不仅应该具有崇高的理想、高尚的道德、扎实的文化基础和熟练的专业技能,而且应该具备健康...
答:在日常生活中培养,从小事做起,从自我做起。在专用学习中训练,增强职业意识,遵守职业规范。在社会实践中体验,参与社会实践,培养职业情感。学做结合,知行统一。在自我修养中提高,体验生活,经常自我反省。学习榜样,做到自觉遵守道德规范。在职业活动中强化,将道德知识内化为信念,将职业道德信念外化为...