影响教师职业倦怠的因素

一是社会原因。

不可否认，改革开放以来，教育已成为国家战略，党中央国务院相继制定了系列重要文件，使教师的社会地位不断的提升，教师的工作条件也有所改善。但现实的状况难以让更多的教师，特别是农村广大中小学教师感到满意。如教师职业与目前社会上热门职业相比，社会地位依然不高，农村中小学教师的生活工作条件还比较差，不少地区尊师重教也只停留在文件中和口头上，教师的合法权益保障还不是很到位。

二是职业特性的原因。

教师是很光荣、崇高的职业，但教师职业与其他职业相比较有其复杂、艰苦的特性。教师职业表面看起来轻松，休息时间长，但实际是一项费心伤脑的、繁重的脑力劳动。教书育人说起来容易，但由于应试教育的重压，面对的是个性格各异的活生生的学生，从事的是枯燥的备课、上课、作业批改的工作，加之现在教师要为晋升职称苦苦无奈的挣扎、竞争、拼搏，时间稍长，便出现身心疲惫的现象。

三是待遇原因。

现在整个社会都知道教师的工资得到待遇提高了 。的确，现在城市中尤其是名校中，教师的工资待遇比较高，要好于一般职业，但广大农村地区的中小学教师的工资还是比较低的，与同地区的热门职业相比差距很大，特别是青年教师的工资也仅能维系日常生活，要想购房那就成了美梦。面对这样的现状，教师难免产生心理失衡。

四是学校管理的原因。

日趋严重的教育行政化倾向，导致中小学管理模式的行政化。现在在教育内部管理中确实存在有部分领导官化、腐败的问题，对教师的管理依然是行政命令，缺乏人本化、民主化管理，严重挫伤了教师工作的积极性。