简述青少年身心发展的特点。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-09
（1）顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
（2）阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。
（3）不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两方面：一方面是同一身心方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的，另一方面是不同身心方面发展的不平衡性。有的方面在较小的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
（4）互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。
（5）个别差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作是非常重要的。
简述青少年身心发展的特点。
答：（1）顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。（2）阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量...
青少年身心发展的特点有哪些?
答：1、自我意识的发展。青少年开始强烈的关注自己外貌和体型;非常总是自己的学习能力和成绩，认为这是自己的价值;重视自己的个性发展，凸显自己的个性。2、情绪不稳定，常常难以自控，容易躁动，经常会出现抑郁，沮丧等负面情绪。
青少年身心发展的特点有哪些?
答：一、顺序性 顺序性是指身心发展由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变;即强调一定的方向性。故给我们的教学启示是要循序渐进，做到盈科而后进，不能拔苗助长、凌节而施。二、阶段性 阶段性指不同年龄阶段有不同的特征和不同的发展任务，故启示我们在进行教学时不能一刀切一锅煮。如在小学阶段学生...
青少年身心发展特点?
答：15-18岁青少年的身心发展特点：生理发育、心理发展、自我意识、社交关系、学习和学业。1、生理发育 15-18岁的青少年生理发育进入高峰期，特别是身高、体重、肌肉和骨骼等的变化更为显著。需要注意保持健康的生活方式，如均衡饮食和适当的运动，以促进健康成长。2、心理发展 15-18岁的青少年的认知、情感和...
青少年身心发展的特点
答：青少年身心发展的特点一、智力发展显著青少年期由于大脑机能的不断增强,社会实践活动的不断增多,其认知能力获得了长足发展。这个时期,他们的感知觉灵敏,记忆力、思维力不断增强,而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著提高。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物,有独到见解,喜欢质疑和争论。二、自我意识增强自...
青少年身心发展的特点有哪些
答：一、 情感丰富、强烈，但欠成熟稳定，容易冲动失衡.二、 兴趣广泛，爱玩好动，广交朋友.三、意志逐步确立，但还处于不很完善、不很稳定的状态之中.坚毅顽强的意志是青少年必备的基本素质之一.四、 智力发展日趋成熟
青少年身心发展的特点有
答：青少年身心发展的特点有：1、智力发展显著：青少年期由于大脑机能的不断增强，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。这个时期，他们的感知觉灵敏，记忆力、思维力不断增强，而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著提高。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和...
青少年心理发展的特点
答：青少年心理发展的特点有：闭锁性、独立性，自我意识增强、智力发展日益成熟。1、闭锁性：青少年心理发展的特点之一就是闭锁性，即内心世界逐渐复杂，不再轻易向外界展示真实的自己。他们渴望独立，不愿被他人操控。他们开始将内心的想法和情感藏在心里，用写日记的方式缓解内心的矛盾。同时，他们也希望被认可...
青少年的心理发展有什么特点?
答：(1)中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。例如：鲁莽，无论后果如何，反驳长辈。(2)青春期是人从童年向成年转变的时期，各种心理特征逐渐接近成年人。例如，从快速发展到稳定，从不稳定的人格差异到相对稳定的人格形成，特别是从依赖成年人到相对独立。例如...
青少年期的特点是什么?
答：1、过渡性，中学生处于从幼稚期向成熟期发展的过渡时期，其心理发展具有过渡性，这种过渡性主要表现在于身心发展既有幼稚期的特点，又有成熟性的特点，处于半幼稚半成熟状态。另外，青少年期是人由童年向成年的转变时期，各种心理特征逐渐接近成人。2、闭锁性，闭锁性是相对于人的外部行为表现与内部心理活动...
（2）阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。
（3）不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两方面：一方面是同一身心方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的，另一方面是不同身心方面发展的不平衡性。有的方面在较小的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
（4）互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。
（5）个别差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作是非常重要的。
答：（1）顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。（2）阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量...
答：1、自我意识的发展。青少年开始强烈的关注自己外貌和体型;非常总是自己的学习能力和成绩，认为这是自己的价值;重视自己的个性发展，凸显自己的个性。2、情绪不稳定，常常难以自控，容易躁动，经常会出现抑郁，沮丧等负面情绪。
答：一、顺序性 顺序性是指身心发展由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变;即强调一定的方向性。故给我们的教学启示是要循序渐进，做到盈科而后进，不能拔苗助长、凌节而施。二、阶段性 阶段性指不同年龄阶段有不同的特征和不同的发展任务，故启示我们在进行教学时不能一刀切一锅煮。如在小学阶段学生...
答：15-18岁青少年的身心发展特点：生理发育、心理发展、自我意识、社交关系、学习和学业。1、生理发育 15-18岁的青少年生理发育进入高峰期，特别是身高、体重、肌肉和骨骼等的变化更为显著。需要注意保持健康的生活方式，如均衡饮食和适当的运动，以促进健康成长。2、心理发展 15-18岁的青少年的认知、情感和...
答：青少年身心发展的特点一、智力发展显著青少年期由于大脑机能的不断增强,社会实践活动的不断增多,其认知能力获得了长足发展。这个时期,他们的感知觉灵敏,记忆力、思维力不断增强,而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著提高。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物,有独到见解,喜欢质疑和争论。二、自我意识增强自...
答：一、 情感丰富、强烈，但欠成熟稳定，容易冲动失衡.二、 兴趣广泛，爱玩好动，广交朋友.三、意志逐步确立，但还处于不很完善、不很稳定的状态之中.坚毅顽强的意志是青少年必备的基本素质之一.四、 智力发展日趋成熟
答：青少年身心发展的特点有：1、智力发展显著：青少年期由于大脑机能的不断增强，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。这个时期，他们的感知觉灵敏，记忆力、思维力不断增强，而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著提高。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和...
答：青少年心理发展的特点有：闭锁性、独立性，自我意识增强、智力发展日益成熟。1、闭锁性：青少年心理发展的特点之一就是闭锁性，即内心世界逐渐复杂，不再轻易向外界展示真实的自己。他们渴望独立，不愿被他人操控。他们开始将内心的想法和情感藏在心里，用写日记的方式缓解内心的矛盾。同时，他们也希望被认可...
答：(1)中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。例如：鲁莽，无论后果如何，反驳长辈。(2)青春期是人从童年向成年转变的时期，各种心理特征逐渐接近成年人。例如，从快速发展到稳定，从不稳定的人格差异到相对稳定的人格形成，特别是从依赖成年人到相对独立。例如...
答：1、过渡性，中学生处于从幼稚期向成熟期发展的过渡时期，其心理发展具有过渡性，这种过渡性主要表现在于身心发展既有幼稚期的特点，又有成熟性的特点，处于半幼稚半成熟状态。另外，青少年期是人由童年向成年的转变时期，各种心理特征逐渐接近成人。2、闭锁性，闭锁性是相对于人的外部行为表现与内部心理活动...
