农村幼儿园的教育状况是怎样的？对小孩有哪些影响？
父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，不同的家庭状况、家长不同的教养态度、家长本身不同的素质，对于形成孩子最初的体格、人格、和智慧，以至对孩子的一生，都起着不可忽视的作用。建立相对科学的家庭教育环境，有助于抵御社会的不良风气对少年儿童的影响，有助于从根本上提高少年儿童的成长
幼儿教育的发展问题近来成为人民群众关注的焦点，受到党中央、国务院的高度重视。而农村地区的幼儿教育，也收到国家和政府的关注。既然发展幼儿教育对于促进一个人身心全面健康发展具有重要意义。那么，办好学前教育，尤其是农村地区的幼儿教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。农村幼儿教育是基础教育的基石，质量的优劣关系到整个国家国民素质的提高。但目前的农村教育存在很多问题，农村孩子成长环境，农村幼儿的家庭教育现状有待改善。
农村幼儿家庭教育中还存在重文化学习，轻兴趣开发的现象。由于家长的文化水平低，他们自我感觉社会地位低，于是他们把希望寄托在孩子身上。为此，很多家长认为孩子到学校就是学习识字、写字、做数学题的，在这部分家长眼里，幼儿园等于小学的预备班，他们对幼儿园里开设的美工、音乐、舞蹈、非洲鼓等课程持不理解态度，认为这些既浪费时间，也浪费钱，没有什么用处。调查中也显示，30%的家长认为孩子在学校里应该接受“正规”教育，学好语文课、数学课，再学点美术、音乐、体育等副科就可以了。他们希望把幼儿教育变成和小学一样的学校教育。
农村幼儿园家庭教育的现状不容乐观，源于多方面原因，除了家长的教育指导能力不高外，教师的教学水平低下也是一个原因。但是为了提高广大农村幼儿家长的素质，使农村孩子与城市孩子一样都能受到良好的家庭家庭教育，农村幼儿园的家长学堂、家长课堂等活动都有必要亟待而持久的开展下去。
好奇心是孩子学习欲望的源泉，对孩子来说都是新鲜值得探索的。
父母不应忽视或否定孩子的学习和探索行为，而应肯定孩子的好奇心，用孩子的眼睛观察世界，与孩子一起质疑、提问、讨论、共同探索。孩子提问时，父母不要轻易告诉他们答案。 让孩子自己思考“为什么”更重要。
幼儿园的社会教育可以帮助孩子更好地认识自己，同时也可以很好地管理自己的情绪，有利于提高自己的人际交往能力，将来可以更好地适应社会。自我意识小时候总觉得地球围着我转，每个人都要听我指挥。随着年龄的增长，孩子会在幼儿园接受社会教育，社会教育的目的是帮助孩子正确认识自己。他们在学习的过程中会对自己的价值有一个认知，同时也能培养孩子的自尊心和自信心。让孩子有自主选择的权利，他们的生活会更加独立。
管理好自己的情绪当孩子还小的时候，他们不会管理好自己的情绪。也许一点小事，哭哭啼啼或者发脾气就能解决。然而，幼儿园的社会教育会培养孩子的良好性格，使他们在遇到问题时能够管理自己的情绪。在和朋友玩耍的过程中，培养出更加活泼开朗的性格。提高人际交往能力。让孩子在幼儿园发展社交能力，有利于孩子未来的发展。孩子还小，完全没有社会经验，不懂得与人交流。他只是需要这样一个学习的机会。尤其是对于年龄比较小的孩子，在性格还没有完全形成的时候，一定要尽快学习。孩子的成长本来就是一件很复杂的事情，需要家长和老师的共同努力。除了家长的以身作则，幼儿园还应该承担起社会教育的重任，让孩子拥有更加积极的性格和正确的价值观。
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农村的教育资源起步晚，发展速度也会比城市要缓慢一点，存在比较多的问题，农村的教育情况，师资资源可能没有城市的师资资源强，设备也没有城市幼儿园先进，城市和农村的经济发展状况存在着较大的差距。可能活动场所也会有所限制，有的幼儿园甚至没有游乐设施，师资力量薄弱，许多半桶水的老师也会去教育小孩，教学方式可能不够新颖，没有办法正确的引导小朋友，不利于幼儿的身心发展。
农村教师资源参差不平，因此教育出的孩子的综合素质水平可能会比较低，农村家庭的许多父母由于要外出打工，把孩子扔在农村，有爷爷奶奶来带，隔代带孩子往往会比较宠溺孩子，教育方法没法进行一个正确的教育引导，同样也是不利于幼儿的发展，因此这种思想也限制了农村教育的发展。
随着社会的发展，越来越多的父母不想自己的孩子输到起跑线上，因此在幼儿园方面也会进行着重的挑选，农村幼儿园选择性少，相当于只是将孩子放在一个学校有专人看管，对于学习来说还是比较薄弱的。现在很多城市的幼儿园都注重一些数学和英语的讲解，而这些都是农村幼儿园所做不到的，因此农村幼儿园忽略了很多发展因素，孩子在幼儿园主要以玩为主，但是在玩的过程中，应该培养一些生活习惯和技能，如果单纯的只是为了玩的话就没有必要，甚至会让孩子产生厌学心理。
每个父母都希望自己的孩子能够无忧无虑的成长，如果相对有条件的家庭还是希望把孩子带在父母身边，让他们能接受更好的，更优质的教育，相信每个孩子都是希望父母陪伴在身边，这样也有助于幼儿的身心健康发展。
农村幼儿园面临着师资力量的不足，同时教育设施方面也不是能够跟得上。对孩子们来说课后的辅导作业也是一个比较大的问题。
现在农村幼儿园的教育状况，可能跟城里面相比的话，确实有一些落后，没有那么专业。第一就是一个设施方面的区别，设施就不太完善。第二就是师资力量方面。
那这些情况，最后可能就会影响孩子最初的一些能力方面的培养，比如说想象能力，逻辑思维能力。
在农村里面，幼儿园的教育状况是比较低端的，因为老师很少，环境很差，教育设备也很少，小孩子的眼界不够开阔，知识层面比较淡薄，知识种类很少，没有艺术类的知识，这都是影响
教育状况并不是很好，对小孩的影响就是可能会丧失他们的主动性，也会影响到他们的成绩，没有办法走出去，还会丧失兴趣爱好，导致孩子们产生厌学的情绪。
答：可能活动场所也会有所限制，有的幼儿园甚至没有游乐设施，师资力量薄弱，许多半桶水的老师也会去教育小孩，教学方式可能不够新颖，没有办法正确的引导小朋友，不利于幼儿的身心发展。农村教师资源参差不平，因此教育出的孩子的综合素质水平可能会比较低，农村家庭的许多父母由于要外出打工，把孩子扔在农村，...
答：一、农村家庭比较重视孩子教育，但是有点不尊重孩子的发展情况每到过年都会回老家去走亲戚，但是这个时候就会发现他们家里面的小孩子或者说幼儿园的孩子就开始做一些小学的作业说的明白一点呢，就是幼儿园小学化，而且内容却非常的多，在小编看来那些内容就应该是一年级来做的，因为以前小编当过幼师，所以知...
答：调查中也显示，30%的家长认为孩子在学校里应该接受“正规”教育，学好语文课、数学课，再学点美术、音乐、体育等副科就可以了。他们希望把幼儿教育变成和小学一样的学校教育。农村幼儿园家庭教育的现状不容乐观，源于多方面原因，除了家长的教育指导能力不高外，教师的教学水平低下也是一个原因。但是为了提...
答：一、农村幼儿教育的困境（一）教学条件差 由于农村经济水平较低，农村幼儿教育的发展大多缺乏资金，农村幼儿教育的条件也很差。经调查发现，部分农村地区用于幼儿教育的教室人均面积不足1.2平方米，通风不良，空间狭小，室内照明严重不足。此外，教学和活动中使用的桌椅和长凳大多是农民自己借用的，高度和长...
答：1.学前教育机构分布比较集中。从分布状况看，农村学前教育机构即幼儿园，主要分布在县、乡、镇周边经济文化发展水平较高的地区。2.家长教育需求与教育资源供给成反比。在调查中，有95.3%的家长表示希望自己的孩子能够得到良好的学前教育，同时我们也发现，在83.7%的自然村都没有基本的学前教育机构，这明显...
答：可以得出幼儿园教育对留守儿童的今后学习教育有着重大的影响。 然而,从农村留守儿童对上幼儿园的态度来看,有54%的儿童不喜欢上幼儿园,留守幼儿入园晚,平均年龄在5周岁,3～5岁普遍由监护人代管,在监护人看来,幼儿太小入园学不到什么东西,到了5～6岁,要上小学怕跟不上,要进入幼儿园打好底子。普遍存在没有让...
答：如何改善农村幼儿园教育 一、改变传统观念 当前农村学前教育的现状在很大程度上是由于观念落后造成的，因此，转变观念是改变现状的基础，教师应改变传统的自导自演，硬性灌输的局面，充分尊重幼儿身心发展的规律，认识到幼儿才是学习的主体，要真正做到师幼互动，帮助幼儿成为主动的探索者。另外幼儿家长的观念...
答：农村幼儿园现状分析优势：幼儿期是人生发展关键的时期，幼儿教育无论是对于个体发展还是对于社会发展都有着十分重要的价值和意义。幼儿期是个体社会性人格发展的奠基阶段，是形成各种行为、习惯和性格的重要时期。学前期也是人的认知发展最迅速、最重要的阶段，是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的...
答：村办幼儿园69所(含19个混合班或托幼班)，开办率50．3％。可见。农村学前 教育 是一个薄弱环节．情况不容乐观，有待致力发展。农村学前教育是孩子接受正规 教育的第一步，是孩子体验集体生活、树立人生品格的开端，是九年义务教育体系的基础，至关重要。2011年国务院印发《中国儿童发展纲要(2011&m...
答：所以对于那些乡村的在编幼儿园老师，我们就应该给予尊重，就是因为这些老师的付出，一些孩子们才会有学上，也是这一些幼儿园老师的付出，才会让孩子有学上，所以说这一些幼儿园老师就是至高无上的存在。乡村教师要以身作则:作为乡村的幼儿园老师，一定要懂得教育好自己的孩子，老师一定要以身作则，让孩子...
