当前农村学前教育发展的对策
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
封开县是广东省的山区县之一．辖16个镇178个村委会21个社区，总人口48．3万，农村人口39．6万．占总人口的82．5％，其中3~6岁学龄前 儿童 18261人。现有幼儿园93所，在园(班)幼儿14895人。幼儿教师专业达标率53．2％，学前班教师专业达标率48％。幼儿学前三年入园(班)率达85．2％，一年入园(班)率达99．6％。村办幼儿园69所(含19个混合班或托幼班)，开办率50．3％。可见。农村学前 教育 是一个薄弱环节．情况不容乐观，有待致力发展。
农村学前教育是孩子接受正规
教育的第一步，是孩子体验集体生活、树立人生品格的开端，是九年义务教育体系的基础，至关重要。
2011年国务院印发《中国儿童发展纲要(2011—2O20年)》(国发[2011]24号)后，人们更趋关心儿童的发展事业．密切关注农村学前教育，必须积极探索切合实际的农村学前教育路子。才能改变当前的状况。
一
、家长观念要由“勉强”向“乐意”转变目前．农村家庭对学前教育的态度极为牵强。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动集体生活中逐渐培养起来的。”要使农村儿童能体验集体生活．当前首要工作是加大农村学前教育宣传。使每个农村家庭都能够充分认识学前教育的重要性，让更多的父母认可学前教育，乐意让孩子在集体生活中学习知识、接受教育。
二、教学活动要由“看班”向
“教育”转变学前教育目标在于引导、教育孩子。要充分利用中小学布局调整的机遇．改建一批村级规范化幼儿园。努力改善幼儿园的基础设施和配备足够的玩具、教具，给孩子创造良好的生活、学习和游戏环境。
针对师资力量薄弱的问题．要
充分利用中小学布局调整的富余师资调配幼儿教师．并通过劳动、职业教育等部门开设幼儿师范教育课堂，开展幼教专业技能培训，增强学前教育师资力量。同时，要采取专业人员下乡指导、选送培训等方式，提高教师的学前教育教学水平和专业达标率。促进教师从“带孩子”到“教孩子”转变、从“从业”到“专业”转变。使孩子得到更为全面的“启蒙”教育。
三、发展进程要由“关注”向
“着重”转变当前．要着重建立一套行之有效的农村学前教育机制，建立健全教育制度、教育 措施 ，促进学前教育工作规范化、系统化、合理化、人性化，以满足适龄儿童入园需求，促进学前教育科学发展。
县、镇政府要把发展学前教育
作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设，加快发展。按照“以点带面、从无到有、从有到优”的发展思路．积极建设村级幼儿园。利用教育“创强”之机，加大对农村学前教育的投入。
建设镇级中心幼儿园，发挥它们的示范、辐射作用，带动农村学前教育的发展。并通过拨付专项资金，专款专用。确保农村学前教育机制的建立运行．帮助学龄前儿童就学、入托，解决他们的实际困难。
同时，要制定优惠政策，鼓励有实力、有条件的社会力量兴办私立幼儿园或捐资助园。县教育局、妇儿工委、共青团等部门要积极发挥职能作用．体现服务特色．全力推进学前教育的发展，让农村幼儿有学上、上好学。
四、资源管理要由“数量”向
“质量”转变通过实施“学前教育三年行动计划”．合理布局农村学前教育资源。整体优化办园条件。合理配置保教人员．不断提高办园水平和学前三年教育的入园率。努力创建条件均衡、质量优异、具有农村地域特色的学前教育新体系。
切实加强对农村学前教育的管
理，改善农村幼儿园的保教条件，加强安全、卫生、教学设备的监督检查，配备完善保教设施、玩教具、幼儿读物等。对农村幼儿园要进行严格评估，提高办园质量，缩小城乡学前教育的差距。
针对农村实际开展以落实《幼
儿园教育指导纲要》为主体的教研活动，在教育教学中贯彻以人为本、终身教育的理念，遵循幼儿教育和幼儿身心发展规律．坚决克服以片面传授知识技能为主要教育内容的“小学化”倾向等问题，使农村孩子与城里的孩子一样站在接受教育的同一起跑线上。
学前教育专业毕业论文怎么写开题报告
答：虽然农村幼儿园在前进的道路上十分坎坷,面临着许多困难,但是笔者坚信,在广大幼儿教师和家长的共同努力下,农村幼儿教育一定会发展的越来越好。 作者:王华 张艳琴 单位:甘肃省民勤县夹河乡中心幼儿园 参考文献: [1]陈帼眉.生活知识的学习最重要[J].幼儿教育,2003(10):4-5. [2]王红霞.当前乡镇中心幼儿园存在的...
农村学前教育存在的问题
答：农村地区幼儿入学率低，幼儿园的数量严重不足，不能满足当地幼儿上学的需要；民办幼儿园，尤其是无证幼儿园的办园条件落后，教学设施差；幼儿教师数量不足，质量偏低，导致农村学前教育发展不平衡；幼儿园布局极不合理，大部分农村地区不在覆盖范围之内。2、农村学前教育师资力量薄弱。当前农村学前育师资力量...
学前教育改革的对策有哪些?
答：应该加强对学前教育机构的监管，建立完善的监管制度和标准。同时，加强对学前教育质量的监督和评估，确保学前教育的质量和效果。总的来说，学前教育改革需要政府、教育机构、教育工作者和家长等各方面的共同努力，为儿童提供更加优质、多元化的学前教育服务，为儿童的身心健康和全面发展奠定坚实的基础。
学前儿童认知问题的教育对策包括哪些
答：学前儿童认知问题的教育对策如下：1、对学前教育缺乏正确的认识 由于我国现代学前教育起步较晚，因此，社会上对学前教育没有形成正确的认识。特别是在农村地域，由于文化程度等因素的影响，很多家庭并不重视学前教育，忽视了学前教育在幼儿成长过程中的重要性。2、学前教育的模式缺乏创新 就我国目前的学前教育...
如何抓好乡下学前教育?
答：提高全民素质水平，通过各种宣传活动解放全民的思想，整改人们的农村意识，让他们知道，知识的重要性。让他们支持和配合好院（园）校的开办，鼓励动员知识分子开办幼儿园，招聘合格的专业教育人士。
学前教育立法对策与建议怎么写
答：这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用,也是其发展智力,潜力的必要条件.学前教育是对学前儿童进行教育的过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育,可有效地促进儿童发展,促成学前教育与儿童发展的协调与联结,形成相互制约,相互影响的互动关系....
医学文献综述范文模板例文
答：近年来,农村教育作为农村发展的重要基础部分受到高度重视。但是,学前教育并不属于农村义务教育的范畴,处在一种边缘化和被忽视的尴尬境地,农村学前教育问题亟待解决。本文将主要介绍目前关于我国农村学前教育问题的相关研究,综述相关的文献。一、我国农村学前教育面临的问题综述1.农村学前教育机构的数量少,覆盖面不够;在...
浅谈学前儿童家庭教育的论文
答：下面是我给大家推荐的浅谈学前儿童家庭教育的论文,希望大家喜欢!浅谈学前儿童家庭教育的论文篇一《浅谈学前教育问题的策略分析》摘要:可以说学前教育是人生发展过程中的奠基性教育,也是我国教育体系中非常重要的一部分。但是按照我国目前学前教育的现状来看还存在着一定的问题,因此本文就从学前教育的主要作用开始谈起,分析...
农村学前教育是孩子接受正规
教育的第一步，是孩子体验集体生活、树立人生品格的开端，是九年义务教育体系的基础，至关重要。
2011年国务院印发《中国儿童发展纲要(2011—2O20年)》(国发[2011]24号)后，人们更趋关心儿童的发展事业．密切关注农村学前教育，必须积极探索切合实际的农村学前教育路子。才能改变当前的状况。
一
、家长观念要由“勉强”向“乐意”转变目前．农村家庭对学前教育的态度极为牵强。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动集体生活中逐渐培养起来的。”要使农村儿童能体验集体生活．当前首要工作是加大农村学前教育宣传。使每个农村家庭都能够充分认识学前教育的重要性，让更多的父母认可学前教育，乐意让孩子在集体生活中学习知识、接受教育。
二、教学活动要由“看班”向
“教育”转变学前教育目标在于引导、教育孩子。要充分利用中小学布局调整的机遇．改建一批村级规范化幼儿园。努力改善幼儿园的基础设施和配备足够的玩具、教具，给孩子创造良好的生活、学习和游戏环境。
针对师资力量薄弱的问题．要
充分利用中小学布局调整的富余师资调配幼儿教师．并通过劳动、职业教育等部门开设幼儿师范教育课堂，开展幼教专业技能培训，增强学前教育师资力量。同时，要采取专业人员下乡指导、选送培训等方式，提高教师的学前教育教学水平和专业达标率。促进教师从“带孩子”到“教孩子”转变、从“从业”到“专业”转变。使孩子得到更为全面的“启蒙”教育。
三、发展进程要由“关注”向
“着重”转变当前．要着重建立一套行之有效的农村学前教育机制，建立健全教育制度、教育 措施 ，促进学前教育工作规范化、系统化、合理化、人性化，以满足适龄儿童入园需求，促进学前教育科学发展。
县、镇政府要把发展学前教育
作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设，加快发展。按照“以点带面、从无到有、从有到优”的发展思路．积极建设村级幼儿园。利用教育“创强”之机，加大对农村学前教育的投入。
建设镇级中心幼儿园，发挥它们的示范、辐射作用，带动农村学前教育的发展。并通过拨付专项资金，专款专用。确保农村学前教育机制的建立运行．帮助学龄前儿童就学、入托，解决他们的实际困难。
同时，要制定优惠政策，鼓励有实力、有条件的社会力量兴办私立幼儿园或捐资助园。县教育局、妇儿工委、共青团等部门要积极发挥职能作用．体现服务特色．全力推进学前教育的发展，让农村幼儿有学上、上好学。
四、资源管理要由“数量”向
“质量”转变通过实施“学前教育三年行动计划”．合理布局农村学前教育资源。整体优化办园条件。合理配置保教人员．不断提高办园水平和学前三年教育的入园率。努力创建条件均衡、质量优异、具有农村地域特色的学前教育新体系。
切实加强对农村学前教育的管
理，改善农村幼儿园的保教条件，加强安全、卫生、教学设备的监督检查，配备完善保教设施、玩教具、幼儿读物等。对农村幼儿园要进行严格评估，提高办园质量，缩小城乡学前教育的差距。
针对农村实际开展以落实《幼
儿园教育指导纲要》为主体的教研活动，在教育教学中贯彻以人为本、终身教育的理念，遵循幼儿教育和幼儿身心发展规律．坚决克服以片面传授知识技能为主要教育内容的“小学化”倾向等问题，使农村孩子与城里的孩子一样站在接受教育的同一起跑线上。
答：虽然农村幼儿园在前进的道路上十分坎坷,面临着许多困难,但是笔者坚信,在广大幼儿教师和家长的共同努力下,农村幼儿教育一定会发展的越来越好。 作者:王华 张艳琴 单位:甘肃省民勤县夹河乡中心幼儿园 参考文献: [1]陈帼眉.生活知识的学习最重要[J].幼儿教育,2003(10):4-5. [2]王红霞.当前乡镇中心幼儿园存在的...
答：农村地区幼儿入学率低，幼儿园的数量严重不足，不能满足当地幼儿上学的需要；民办幼儿园，尤其是无证幼儿园的办园条件落后，教学设施差；幼儿教师数量不足，质量偏低，导致农村学前教育发展不平衡；幼儿园布局极不合理，大部分农村地区不在覆盖范围之内。2、农村学前教育师资力量薄弱。当前农村学前育师资力量...
答：应该加强对学前教育机构的监管，建立完善的监管制度和标准。同时，加强对学前教育质量的监督和评估，确保学前教育的质量和效果。总的来说，学前教育改革需要政府、教育机构、教育工作者和家长等各方面的共同努力，为儿童提供更加优质、多元化的学前教育服务，为儿童的身心健康和全面发展奠定坚实的基础。
答：学前儿童认知问题的教育对策如下：1、对学前教育缺乏正确的认识 由于我国现代学前教育起步较晚，因此，社会上对学前教育没有形成正确的认识。特别是在农村地域，由于文化程度等因素的影响，很多家庭并不重视学前教育，忽视了学前教育在幼儿成长过程中的重要性。2、学前教育的模式缺乏创新 就我国目前的学前教育...
答：提高全民素质水平，通过各种宣传活动解放全民的思想，整改人们的农村意识，让他们知道，知识的重要性。让他们支持和配合好院（园）校的开办，鼓励动员知识分子开办幼儿园，招聘合格的专业教育人士。
答：这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用,也是其发展智力,潜力的必要条件.学前教育是对学前儿童进行教育的过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育,可有效地促进儿童发展,促成学前教育与儿童发展的协调与联结,形成相互制约,相互影响的互动关系....
答：近年来,农村教育作为农村发展的重要基础部分受到高度重视。但是,学前教育并不属于农村义务教育的范畴,处在一种边缘化和被忽视的尴尬境地,农村学前教育问题亟待解决。本文将主要介绍目前关于我国农村学前教育问题的相关研究,综述相关的文献。一、我国农村学前教育面临的问题综述1.农村学前教育机构的数量少,覆盖面不够;在...
答：下面是我给大家推荐的浅谈学前儿童家庭教育的论文,希望大家喜欢!浅谈学前儿童家庭教育的论文篇一《浅谈学前教育问题的策略分析》摘要:可以说学前教育是人生发展过程中的奠基性教育,也是我国教育体系中非常重要的一部分。但是按照我国目前学前教育的现状来看还存在着一定的问题,因此本文就从学前教育的主要作用开始谈起,分析...
