有人说学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，这么说的理由是什么？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
在教学中有一种办法叫做因材施教，也就是我们在教学过程中，要选择什么样的教学办法，对教学内容要如何解说，以及解说内容难易水平的控制，都是要依据教师所面对的学生来定的。
有些教师在课上讲得很好，但是课后就不会花很多时间在学生身上，比方说很少布置作业，不论是书面的还是背诵的，或者说布置了以后就不论了，并不会去认认真真的监视检查。渐渐的就只要少数比拟盲目的学生会去温习或者是练习，让学生光靠课堂上的那一点点时间来学习，那么这样的状况也是很难出成果的。
而一局部教师，他们在课堂上可能讲得并不是很精彩，讲的内容也不是很明晰。但是他们会在课后破费很多的时间，去监视学生做练习、背诵，以至在课后还要停止辅导。所以，学生们可能在课堂上并没有很好的控制和吸收学习的学问，但是再一次次的练习和背诵以后，再加上教师一次次的解说，学生们仍然可以很好的控制好所要学习的学问，自然可以考得一个好成果。
在同一个学校，同一个年级，以至是同一个班级里面，学生之间的差别是很大的。教师在讲课的时分，假如不能很好的评价学生的状况，所采用的教学办法不合适学生学情。那么即便教师讲得再好，再精彩，也不能让学生们到达很好的学习效果。
教师讲课程度高，却不能依据学生的程度停止教学。经常遇到这样的情形，一些名优师到一些学校借班上课，一堂课下来，课堂氛围很好，热繁华闹的，结果一节课下来，学生却不知其所以然。由于这位教师讲的脱离了这个班级学生的学问程度，学生跟着教师繁华了，结果一无所获，成果自然不咋地。
学生的理解能力。很多都是讲课的效果都是一样的，最重要的是学生能够很快和准确的理解，这样才会成绩优异。
学生的成绩取决于学生自己的发展，还有学生的自我培养，学生可以充分吸收课堂教学内容的话，是可以获得优秀成绩的。
首先是因为有些学生他喜欢这门课程，喜欢听这门课，可能是单纯喜欢这个老师就会听这门课，也就会学习比较好。
因为就算老师讲课水平再高，学生不好好听课的话，成绩也会不好，主要还是看学生自己的学习能力。
答：一、小编觉得这句话很有道理学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，每一个老师要教很多学生，可能一个班也有可能两个班，这些班级当中的学生有的是学霸，也有一些学渣，他们的成绩有好有坏，如果说老师的教学水平不好的话，那么这些学霸都是如何学习的呢，所以那些家长一定要体谅老师，不要总觉得自...
答：学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，因为决定学生成绩的因素有很多，老师讲课水平只是其中一方面，影响更多的是学生的学习习惯、个人天赋等因素。每位家长都希望自己的孩子能成为人中龙凤，然而优秀的人注定只有少部分，所以家长应该接受孩子的平凡，不要给孩子过大的压力。不管哪一个班级，总会有学习成...
答：学生的成绩好不好不一定和老师讲课的水平有关，因为一个老师会一个老师会教出不同的学生，所以这种说法是完全正确的。有很多家长非常宠爱自己的孩子，在孩子成绩不好的情况下家长可能就会觉得这是老师的问题。其实家长完全可以选择看一看班内整体学生的成绩，大家会发现在这种教育的环境下有很多同学的成绩...
答：把家庭放第二位，是因为老师要面对很多学生，有的学生成绩差，有的学生成绩好，原因就是他们的天赋和家庭教育决定的，老师能改变的是大部分学生的学习，有个别是影响不到的。有所谓的专家说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，如果让他去乡村学校教几年，就不会这样说了。如果教育是万能的就...
答：引言：孩子成绩好不好，并不一定跟老师有关。如果一个孩子根本没有端正的学习态度，也不可能提高成绩，跟老师也没有太大的关系。老师在课堂上讲课，学生如果不明白的地方可以及时的问老师，老师也会讲解。小编今天就来跟大家说一说学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，真的是这样吗？一、真的是...
答：学生成绩好不好不一定跟老师的讲课水平有关？小编本人觉得这句话只有30%的正确率。一个好的老师确实是可以带领着同学往更好的方向发展，但是有一些同学他们自己不愿意去学习，所以这跟老师也没有太大的关系，而小编本人觉得老师的讲课水平会直接的影响到同学的成绩。如果老师的讲课水平比较高，而且老师...
答：较好的学校教育环境。不能否认好的学校环境和师资力量对学生的成绩是有一定影响的，特别是老师的讲课水平，不同的老师确实不一样。有的老师可以讲得声情并茂、通俗易懂，而有的老师讲得可能大家都无法理解。一个好的老师通过自己的经验，不仅可以让学生深入理解知识，还可以让学生能够节省很多时间，不用...
答：我认为这种说法是不合理的，学生成绩好不好和老师的讲课水平是有很大关系的，有些老师根本就不会讲课，讲的内容自己有时候还听不懂呢，更何况是学生。
答：在教学中有一种办法叫做因材施教，也就是我们在教学过程中，要选择什么样的教学办法，对教学内容要如何解说，以及解说内容难易水平的控制，都是要依据教师所面对的学生来定的。有些教师在课上讲得很好，但是课后就不会花很多时间在学生身上，比方说很少布置作业，不论是书面的还是背诵的，或者说布置了...
答：所以说一个好的老师在学生成长的过程中起了很关键的作用，虽然一个学生的学习的好与坏，不单单跟老师的教学水平是有一定的关系，还跟教师的素质有关系，但是不一样的老师，一定教出不一样的学生。现在教师的教学水平参次不平，教学质量不同，教学的方式方法不同，一个老师跟学生的亲和力也有很大关系...
