学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，你认同这句话吗？
我个人还是比较认同这个说法的，因为影响学生学习成绩的因素有很多，首先是个人天赋，其次是家庭教育，最后是老师的教学水平。为什么把个人天赋放首位，老师的教学水平放最后？因为古语云“朽木不可雕也”不是任何人都适合上学的，如果学生自己不学或智商有问题，老师对他的影响是有限的。把家庭放第二位，是因为老师要面对很多学生，有的学生成绩差，有的学生成绩好，原因就是他们的天赋和家庭教育决定的，老师能改变的是大部分学生的学习，有个别是影响不到的。有所谓的专家说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，如果让他去乡村学校教几年，就不会这样说了。如果教育是万能的就没有监狱了。
老师教学水平再高也只能影响那些想学习或者智商正常能学习的人。老师的教学水平一定意义上决定了学生学习的好与坏，甚至会影响孩子一生。一个教学水平高的老师，一定有相对很高的专业素养，非常广博精深的专业知识，丰富的教学经验，灵活而实用的教学方法，开放而宽广的教学视野，精致而先进的教学思想。他们深谙教学规律，熟悉学生生理心理特点，懂得因才施教。讲课时旁征博引而又深入浅出，治学谨严而又生动活泼。声情并茂激情满怀！春风化雨口吐莲花，化深奥为浅显化腐巧为神奇，于举重若轻的娓娓道来中化繁难于无形！而教学水平低的老师则无法给学生以有效的教导，常使学生在费尽心力后一脸茫然一头雾水，事倍功半甚或南辕北撤。正所谓：一将无能，累死千军！
当然，决定学生学习好坏的因素很多很复杂，老师的教学水平是其一也。比如，学生的先天素质，学生的聪慧程度，学生的学习习惯，学生的学习方法，学生的学习目的与动机等等，均对学生学习成绩的高低具有不可忽视的影响。先天的盲人，你无论如何也无法把他培养成画家，先天的跛者，你无法把他培养成世界百米飞人，先天的智力低下，你无法把他培养成爱因斯坦。这与老师的教学水平无关。所以说，绝大部分学生的学习和老师的教学水平有关，但不是所有学生。
有很多家长都觉得将孩子送进学校里学习，孩子学习成绩不好，那都是老师的问题，其实这种想法也是非常不负责任的，每一个家长对自家的孩子具体情况也都是很了解的，有些孩子是不是读书的料，家长心里也非常的清楚。学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，小编觉得这句话是非常正确的。
一、小编觉得这句话很有道理学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，每一个老师要教很多学生，可能一个班也有可能两个班，这些班级当中的学生有的是学霸，也有一些学渣，他们的成绩有好有坏，如果说老师的教学水平不好的话，那么这些学霸都是如何学习的呢，所以那些家长一定要体谅老师，不要总觉得自家孩子的成绩不好，都是因为老师讲课水平太差导致的，其实这也和孩子自身的学习特点以及家庭教育有关，如果将孩子学习差的过错全都推给老师的话，以前老师也是非常冤枉的。哪一个老师不希望自己的孩子能够在未来成为国家的栋梁，但是有些学生就是不争气，他们学习的时候也不是非常认真，老师去管他们，他们也不认真听，家长也不负责任将所有的过错推在老师身上，这也导致老师和家长之间的关系越来越差，从而没有很好的交流。
二、学生成绩与家庭教育以及学生个人的主观能动性有关每一个学生都有自己的学习态度，有些学生对学习不是非常重视，课上也不认真听讲，老师的话他们也不认真听，即使老师每节课讲的非常认真，但是这些学生都没有认真听讲，也是没有太大效果的。这也是因为学生自己自身的学习能力决定的，而有些学生的家庭教育不是非常好，也会导致孩子的成绩不好。
引言：孩子成绩好不好，并不一定跟老师有关。如果一个孩子根本没有端正的学习态度，也不可能提高成绩，跟老师也没有太大的关系。老师在课堂上讲课，学生如果不明白的地方可以及时的问老师，老师也会讲解。小编今天就来跟大家说一说学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，真的是这样吗？
一、真的是这样吗？
学生成绩不好并不是跟老师没有太大的关系。孩子如果在家庭当中有很大的压力，孩子也不会愿意学习，觉得学习是一件非常痛苦的事情。家长如果想让孩子很好的学习，首先就要给孩子处理一个明确的目标，让孩子有奋斗的动力。如果一个孩子没有办法好好读书，家长就不要一直逼迫孩子找到孩子感兴趣的事情，只有这样孩子才会愿意为了学习而努力。很多家长都认为学习是一个没有用的事情，如果学习真的没有用，家长就不要再去强迫孩子，让孩子找到孩子想做的事情。孩子成绩不好可能就是来源于家长，如果一个家长总是打骂孩子，孩子根本不想去学习，觉得学习非常的痛苦。家长要让孩子明白，学习是孩子必须要做的事情，不要让孩子有困惑的地方。
二、如何提高孩子的成绩？
家长如果想提高孩子的成绩，首先就要找到孩子薄弱的地方，帮孩子解决孩子学习当中的困难，孩子就能更好的学习。如果一个家长在孩子学习的时候总是玩手机，孩子也不想学习，觉得学习是一个人的事情。老师对待学生都是一视同仁的态度，不要觉得老师对学生有所差异，老师责任就是教书育人。如果一个老师没有办法很好的教育学生，可能是因为这个学生态度有问题，要及时和这个学生进行交流。
特别认同。如果一个孩子的成绩特别高，说明孩子的老师特别优秀，老师的讲课水平也是很高的。
我是不认同这句话的，学生的成绩不仅仅和老师有关系，和学生的态度，学生的智力都是有关系的。
认同，学生的学习情况，包含了各种因素，也包含了各种状况，不完全是老师授课水平的问题。
答：在教学中有一种办法叫做因材施教，也就是我们在教学过程中，要选择什么样的教学办法，对教学内容要如何解说，以及解说内容难易水平的控制，都是要依据教师所面对的学生来定的。有些教师在课上讲得很好，但是课后就不会花很多时间在学生身上，比方说很少布置作业，不论是书面的还是背诵的，或者说布置了...
答：其次老师的真正水平的高低也非常重要，要不然也不会有那么多家长会拼命的想要把自己的孩子送到好的学校，就是因为好学校师资力量比较强大，对于孩子的学习有正面的促进作用。但是，也不能够说孩子的成绩一定和老师的讲课水平有关，老师的讲课水平只是会让学生吸收知识更加的容易，但是根本上还是和自己用不...
答：总而言之，小孩学习成绩好不好，和老师讲的授课水平有一定的关系，可是学习培训终究是自己的事情。学习是必须自律的，课堂上要认真学习，课后应当及时复习、总结自己的错题集。教师应搞好学习中的讲课和同步练习的介绍意见反馈。父母搞好指导和指导工作。大家共同努力，学生的成绩才会越来越好的。最终，祝我们...
答：其次和学生学习努力程度有关，有的学生他们学习不努力，上课不好好听讲，下课也不愿意完成老师的作业，这样的学生他们的成绩自然就会很差，没有什么学生可以不好好学习还可以考高分的，这些都是个别学生，大多数学生都需要好好学习，努力学习才可以取得优异的成绩。还和学生的学习方法有关，有的学生学习很...
答：谢谢邀请，很高兴回答这个问题。学生成绩差跟老师有很大关系吗？这个要多方位考虑。第一，家庭关系，这个家庭关系也包括社会关系，家里父母亲接触的社会圈子让孩子从小就耳濡目染，从心底里就认同了某种人生认知，这会让他（她）在以后的学习中选择他（她）所认为的正确态度来学习，比如有些题目认为读书...
答：中小学教科书的知识难度相对较低。如果学生能够循序渐进地学习，认真地提问，他们的成绩就不会太差。在这个阶段，教师更强调纪律和学习的私我意识，并倾向于培养习惯和纠正缺点。如果一个教师能够在这些方面做好，那么由教师授课的班级将会有一个丰富的学习氛围。因为老师不必担心纪律和其他事情，他们也会...
答：相反有些老师讲课的水平并不是很高，可是却教育出了一些比较优秀的学生，因为这些学生的自学能力非常强，在经历了老师一点点的引导以后，他们就会举一反三的学会很多东西。这样的学生学习能力是非常强的，而爸爸妈妈要做的就是帮助着这些学生找到更好的教育资源，这样小孩子今后的发展将是不可估量的。
答：她善于培养小教员管理学生，那年的小教员是许雷鹏，个子不高，圆脸，贼呼呼的。他各科成绩都冒尖，人缘好，善于表达，是张老师的得力助手。那年十月，张老师请假一个月在市医院给母亲看病，很自信的给校领导说：“不用找人代课，我已经安排好了……”她在医院竟然用电话遥控小教员授课解疑、督察辅导，查...
答：说成绩好的学生都不是老师教出来的人,思维有问题,如此轻易下结论那不是太片面了嘛。因此,我不同意这句话的观点,那怎样评价这种观点呢?下面我说说我的看法。 老师教授的都是课本基础知识,每一个学生都要上这共同课 。 不管成绩好与差,所有的学生都得在课堂上认真听课,老师讲的基本上都是基础知识。没有这基础...
答：而在学生的眼中，自己成绩不好的原因肯定是因为老师上课水平不够高。有许多孩子他的学习成绩一直都不太好，有的家长也会认为是不是因为这个老师他的课讲的不好呢？老师的教书的水平不够高，所以自己的孩子成绩才会这么差，事实上孩子成绩不好和老师的水平当然是有一定关系的，但这只是一部分原因，而且...
