当前语文教学存在哪些问题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-16
语文教学中存在的哪些问题 例
2.普遍为应试教育.没有深切培养学生对语文的兴趣,使学生无法正确理解语文.单纯认为"死记硬背" 做老师更应该激发学生兴趣,在课堂中应鼓励学生与自己交流意见和讨论问题,利于课堂气氛的活泼.
3.阅读理解的答案普遍生硬.在做阅读理解时,应允许并且鼓励学生提出不同的看法,并且要把学生答案与参考答案相比,指出学生答案的不足之处.
当前语文教学存在哪些问题
答：1.老师大都使用网上教案讲课,缺乏自己对文章的思考和理解.由于使用教案,课堂问题变得很容易,答案也很容易给出,导致学生在课堂上缺乏自己的思考,不利于学生阅读和理解能力的培养.再说,教案的答案普遍冗长繁多,学生记忆不够深刻,知识停留时间短.2.普遍为应试教育.没有深切培养学生对语文的兴趣,使学生无法正确...
当前语文教学存在的问题
答：当前语文教学存在的问题如下：1、课堂教学形势化。在实际的课堂教学中，很多老师对“合作学习”的要旨不能正确理解，只是把它当作了一种课堂教学的插花点缀而已。如，把几张课桌并在一起，同学间互相交耳，管他们在说什么就成了“合作学。2、课堂提问不当，难易无度，不能把握合作的时间。在教学中，...
当前语文教学存在的主要问题
答：当前语文教学存在的主要问题有三个，具体如下：第一，教师注重字词句的讲解，文章整体解释偏浅，但是考试的时候又是比较深层次的理解。其实这是一个矛盾的地方，就像我们常说的，老师教的是做面包，可是考的是做蛋糕，这怎么做得到，老师对于低年级层次的学生，只能从浅入深地教，而深层次的学生可能接...
当前语文教学存在哪些问题
答：4、教师本身也是一个非常重要的因素，教师素质高，语言生动幽默，充满激情，能充分调动学生的积极性，感染学生，使学生在语文学习享受到语文的美，体验到学习语言文字的乐趣，爱上语文，那么这样的教学就是高效的成功的。反之教师语言乏味，缺乏激情，就很难使学生中获得激情，产生学习的兴趣。所以说教师的...
语文教学中的不足及改进措施有哪些?
答：一、语文教学中的不足 1、学生的字词重视程度不够。在平时的复习过程中，我对基础字词的复习指导不够，从课堂整理到作业的布置虽然有所侧重，但是检查的力度太小了，虽然时间比较紧张，但是我必须要明白能够牢固掌握的.毕竟是少数学生，不能对学生太过放松，在以后的教学中要加大字词检查力度，严把学生...
你认为当前语文教育中存在哪些问题或弊端,你觉得应该怎么做?
答：语文教学中一直存在的一个现象就是:以教师为中心,教师通过课本、板书和多媒体等教学手段给学生传递知识,而学生要做的就是在下面记笔记,接受教师传递的知识。这样下去,学生就习惯了老师把一切都做好,“学生的思维习惯了顺从接受,渐渐对变化和发展产生抵制,不肯接受新事物、新知识;自己也忘记了是一个有着...
目前语文教学存在的问题和应对措施
答：在分析试卷和学情的基础上，反思自己的教学，还存在一下几个方面，可能是导致学生成绩提高较慢的原因。1、上课时讲的太多，注重了学生知识面拓展，但对于考点渗透不多，上课和考试有所脱离；2、一部分学生书写非常糟糕，监管不严，抓得不紧，导致书写越来越差，越来越糟糕；3、学生的课外阅读面较窄，...
小学语文教学中的问题和困扰有哪些?
答：作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,是最难以操作的一项教学工作。就目前来说,我们在作文教学中存在以下几个方面的问题:一是作文指导,包括训练体系的确定和作前的指导,现在多数作文训练非常盲目,没有找到一个合适有效的作文训练体系,每次上作文课之前,急忙忙随便想个题目就让学生写,甚至有些作文题目离学生的生活...
当前语文课堂教学中存在的主要问题是什么
答： 一、老师的语文素养不深。 二、教师没有吃透教材，对教材把握不准。 三、传统的教育观念根深蒂固，教学实践中很难转变，思想中仍然是串讲串问。 四、学生情况把握不准。
当下小学语文教学存在的最大问题是什么
答：小学语文教学中形式主义的东西还普遍存在。名曰培养综合性语文素养，实则三维目标都未落实，语文课没有语文味；盲目拓展，舍本求末，课文内容未落实却花大量时间泛泛地拓展学习；一味追求形式上的花哨多样，虚花不实，滥用多媒体牵制了教学。再者，满堂讲变成了满堂问，阅读教学游离于文本。学生读书甚少，...
教课文 明显是局限于某一篇文章，着眼于一篇文章的话，可能忽视教育本身。
教语文 思维范畴更大，广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章，而由点及面，由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考，进而举一反三，逐步形成自己处理文章的能力，这才是语文教学的初衷。
一、老师的语文素养不深。
二、教师没有吃透教材，对教材把握不准。
三、传统的教育观念根深蒂固，教学实践中很难转变，思想中仍然是串讲串问。
四、学生情况把握不准。
2.普遍为应试教育.没有深切培养学生对语文的兴趣,使学生无法正确理解语文.单纯认为"死记硬背" 做老师更应该激发学生兴趣,在课堂中应鼓励学生与自己交流意见和讨论问题,利于课堂气氛的活泼.
3.阅读理解的答案普遍生硬.在做阅读理解时,应允许并且鼓励学生提出不同的看法,并且要把学生答案与参考答案相比,指出学生答案的不足之处.
答：1.老师大都使用网上教案讲课,缺乏自己对文章的思考和理解.由于使用教案,课堂问题变得很容易,答案也很容易给出,导致学生在课堂上缺乏自己的思考,不利于学生阅读和理解能力的培养.再说,教案的答案普遍冗长繁多,学生记忆不够深刻,知识停留时间短.2.普遍为应试教育.没有深切培养学生对语文的兴趣,使学生无法正确...
答：当前语文教学存在的问题如下：1、课堂教学形势化。在实际的课堂教学中，很多老师对“合作学习”的要旨不能正确理解，只是把它当作了一种课堂教学的插花点缀而已。如，把几张课桌并在一起，同学间互相交耳，管他们在说什么就成了“合作学。2、课堂提问不当，难易无度，不能把握合作的时间。在教学中，...
答：当前语文教学存在的主要问题有三个，具体如下：第一，教师注重字词句的讲解，文章整体解释偏浅，但是考试的时候又是比较深层次的理解。其实这是一个矛盾的地方，就像我们常说的，老师教的是做面包，可是考的是做蛋糕，这怎么做得到，老师对于低年级层次的学生，只能从浅入深地教，而深层次的学生可能接...
答：4、教师本身也是一个非常重要的因素，教师素质高，语言生动幽默，充满激情，能充分调动学生的积极性，感染学生，使学生在语文学习享受到语文的美，体验到学习语言文字的乐趣，爱上语文，那么这样的教学就是高效的成功的。反之教师语言乏味，缺乏激情，就很难使学生中获得激情，产生学习的兴趣。所以说教师的...
答：一、语文教学中的不足 1、学生的字词重视程度不够。在平时的复习过程中，我对基础字词的复习指导不够，从课堂整理到作业的布置虽然有所侧重，但是检查的力度太小了，虽然时间比较紧张，但是我必须要明白能够牢固掌握的.毕竟是少数学生，不能对学生太过放松，在以后的教学中要加大字词检查力度，严把学生...
答：语文教学中一直存在的一个现象就是:以教师为中心,教师通过课本、板书和多媒体等教学手段给学生传递知识,而学生要做的就是在下面记笔记,接受教师传递的知识。这样下去,学生就习惯了老师把一切都做好,“学生的思维习惯了顺从接受,渐渐对变化和发展产生抵制,不肯接受新事物、新知识;自己也忘记了是一个有着...
答：在分析试卷和学情的基础上，反思自己的教学，还存在一下几个方面，可能是导致学生成绩提高较慢的原因。1、上课时讲的太多，注重了学生知识面拓展，但对于考点渗透不多，上课和考试有所脱离；2、一部分学生书写非常糟糕，监管不严，抓得不紧，导致书写越来越差，越来越糟糕；3、学生的课外阅读面较窄，...
答：作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,是最难以操作的一项教学工作。就目前来说,我们在作文教学中存在以下几个方面的问题:一是作文指导,包括训练体系的确定和作前的指导,现在多数作文训练非常盲目,没有找到一个合适有效的作文训练体系,每次上作文课之前,急忙忙随便想个题目就让学生写,甚至有些作文题目离学生的生活...
答： 一、老师的语文素养不深。 二、教师没有吃透教材，对教材把握不准。 三、传统的教育观念根深蒂固，教学实践中很难转变，思想中仍然是串讲串问。 四、学生情况把握不准。
答：小学语文教学中形式主义的东西还普遍存在。名曰培养综合性语文素养，实则三维目标都未落实，语文课没有语文味；盲目拓展，舍本求末，课文内容未落实却花大量时间泛泛地拓展学习；一味追求形式上的花哨多样，虚花不实，滥用多媒体牵制了教学。再者，满堂讲变成了满堂问，阅读教学游离于文本。学生读书甚少，...
