在下面的减法算式中，每一个字母代表一个数字，不同的字母代表不同的数字。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
在下面的减法算式中，每一个字母代表一个数字，不同字母的字母代表不同的数字，那么X+Y=？
其次因为M+M=I,则说明，M+M大于等于10，又因为已知N=0,则I就不可能等于0，于是得出M的取值范围在6-9之间
又因为H+K=H,且K又不等于0，并且M+M大于10，进一位，则可以将式子改写为H+K+1=H,这样只有当K=9时，式子才能成立，所以得出结论K=9.
在根据十进位的原则，则可以得出C=1.
综合上述给定个字母的取值范围;
C=1,N=0,K=9,G(2,4),M(6,7,8),I(2,4,6),
A(4,8),H(2-8)
设定3x=3*(8y),转化为3x=24y,则说明任何一个可以被24整除的数都可以被3整除，而根据可以被3整除的特性，可以知道CHINA各个数位之和是3的倍数，因此可知C+H+I+N+A=3n,即1+H+I+0+A=3n,根据以上特性及个数取值范围，得出如下八个拍列组合的五位数
15204 18204 14604 17604
14208 17208 12408 15408
得出第二行4组数字都可以被24整除，再返回不同字母代表不同数字，则可知当各位等于8时，其他数位将不能在等于4，于是得出CHINA这个五位数为17208
在下面的减法算式中,每一个字母代表一个数字,不同的字母代表不同的数字...
答：ABCBD-EFAG=FFF A只能为1 B=0,E=9 10+C+1=2F C=7,F=8 D=3,G=5 D+G=8
在下面的减法算式中,每一个字母代表一个数字,不同字母的字母代表不同...
答：先确定 R＝1 M＝9 o＝0 B被借了1 所以9＋B＝2A B为奇数 不能是9 因为M＝9 所以B＝7 A＝8 最后得出下面的算式 1 0 7 0 T -- 9 8 1 Y --- 8 8 8 因为T向前面借了1 8＋Y＝10＋T Y－T＝2 可知 T＝2 Y＝4 T+Y＝6 T＝3 Y＝5 ...
在下面的减法算式中,每一个字母代表一个数字,不同的字母代表不同的数字...
答：C=1,N=0,K=9,G(2,4),M(6,7,8),I(2,4,6),A(4,8),H(2-8)设定3x=3*(8y),转化为3x=24y,则说明任何一个可以被24整除的数都可以被3整除，而根据可以被3整除的特性，可以知道CHINA各个数位之和是3的倍数，因此可知C+H+I+N+A=3n,即1+H+I+0+A=3n,根据以上特性及个数取值...
在下面的减法算式中,每个字母代表一个数字,不同的字母代表不同的数字...
答：D.G可以有三组 3 5 =8 4 6 =10 2 4 =6 但是 D-G是可以知道、明确的 是-2 是不是您的题目打错了？欢迎追问。。
求下面减法算式中的字母代表什么数字
答：a=1,b=0,c=9,d=8
减法数式,相同字母代表相同数字,不同字母代表不同数字。ABCBA-EFAD=...
答：看减法式子的前3位，100-（CC）=1,故C=9,代入检验知算式成立。2)ABCBA -..EFAD --- =...FFF,仿上，A=1,B=0,E=9.算式变为 ..1c01 -..F1D --- =...FFF,1001+100C-100F-10-D=111F,991+100C=211F+D,① C,D,F是异于0,1,9的数字，C=2时①右=211F+D=1191,无解...
在右边的减法算式中,每一个字母代表一个数字,不同的字母代表不同的数字...
答：根据题干分析可得：则D+G=3+5=8．故答案为：8．
下面的减法算式中ABCD表示不同的数字,相同的字母表示相同的数字,字每D...
答：再看个位数，2减C等于3，肯定是2向前借位了，那就是12减C等于3呗，C肯定是9啊。等式就变成了2B2B2—9B9=19293。B只能是045678里的一个。看千尾数，B向前借位后（加10）并且向后借位后（减1）减去9B9的千位（0）等于19293的千位（9）。即B+10-1=9，所以B等于0。所以20202 -909=19293 ...
什么是减数,什么是被减数
答：在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知...
什么是减数和被减数
答：在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知...
先确定 R＝1 M＝9 o＝0 B被借了1 所以9＋B＝2A B为奇数 不能是9 因为M＝9
所以B＝7 A＝8 最后得出下面的算式
1 0 7 0 T
-- 9 8 1 Y
-----------
8 8 8
因为T向前面借了1 8＋Y＝10＋T Y－T＝2
可知 T＝2 Y＝4 T+Y＝6
T＝3 Y＝5 T+Y＝8
T＝4 Y=6 T+Y＝10
D.G实在无法确定。。
可以知道
1070D-981G=888
D.G可以有三组
3 5 =8
4 6 =10
2 4 =6
但是 D-G是可以知道、明确的 是-2
是不是您的题目打错了？
欢迎追问。。
其次因为M+M=I,则说明，M+M大于等于10，又因为已知N=0,则I就不可能等于0，于是得出M的取值范围在6-9之间
又因为H+K=H,且K又不等于0，并且M+M大于10，进一位，则可以将式子改写为H+K+1=H,这样只有当K=9时，式子才能成立，所以得出结论K=9.
在根据十进位的原则，则可以得出C=1.
综合上述给定个字母的取值范围;
C=1,N=0,K=9,G(2,4),M(6,7,8),I(2,4,6),
A(4,8),H(2-8)
设定3x=3*(8y),转化为3x=24y,则说明任何一个可以被24整除的数都可以被3整除，而根据可以被3整除的特性，可以知道CHINA各个数位之和是3的倍数，因此可知C+H+I+N+A=3n,即1+H+I+0+A=3n,根据以上特性及个数取值范围，得出如下八个拍列组合的五位数
15204 18204 14604 17604
14208 17208 12408 15408
得出第二行4组数字都可以被24整除，再返回不同字母代表不同数字，则可知当各位等于8时，其他数位将不能在等于4，于是得出CHINA这个五位数为17208
答：ABCBD-EFAG=FFF A只能为1 B=0,E=9 10+C+1=2F C=7,F=8 D=3,G=5 D+G=8
答：先确定 R＝1 M＝9 o＝0 B被借了1 所以9＋B＝2A B为奇数 不能是9 因为M＝9 所以B＝7 A＝8 最后得出下面的算式 1 0 7 0 T -- 9 8 1 Y --- 8 8 8 因为T向前面借了1 8＋Y＝10＋T Y－T＝2 可知 T＝2 Y＝4 T+Y＝6 T＝3 Y＝5 ...
答：C=1,N=0,K=9,G(2,4),M(6,7,8),I(2,4,6),A(4,8),H(2-8)设定3x=3*(8y),转化为3x=24y,则说明任何一个可以被24整除的数都可以被3整除，而根据可以被3整除的特性，可以知道CHINA各个数位之和是3的倍数，因此可知C+H+I+N+A=3n,即1+H+I+0+A=3n,根据以上特性及个数取值...
答：D.G可以有三组 3 5 =8 4 6 =10 2 4 =6 但是 D-G是可以知道、明确的 是-2 是不是您的题目打错了？欢迎追问。。
答：a=1,b=0,c=9,d=8
答：看减法式子的前3位，100-（CC）=1,故C=9,代入检验知算式成立。2)ABCBA -..EFAD --- =...FFF,仿上，A=1,B=0,E=9.算式变为 ..1c01 -..F1D --- =...FFF,1001+100C-100F-10-D=111F,991+100C=211F+D,① C,D,F是异于0,1,9的数字，C=2时①右=211F+D=1191,无解...
答：根据题干分析可得：则D+G=3+5=8．故答案为：8．
答：再看个位数，2减C等于3，肯定是2向前借位了，那就是12减C等于3呗，C肯定是9啊。等式就变成了2B2B2—9B9=19293。B只能是045678里的一个。看千尾数，B向前借位后（加10）并且向后借位后（减1）减去9B9的千位（0）等于19293的千位（9）。即B+10-1=9，所以B等于0。所以20202 -909=19293 ...
答：在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知...
答：在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知...
