绘本课评课用语优缺点及建议

绘本课评课用语优缺点及建议如下：

一、优点

1、注重交给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课，教师从讲练思三个维度调动学生的积极性。

2、教案设计合理，起点低，坡度缓，落点高，引导学生学习和发现问题，注重突出学生是学习的主体地位。

3、作为能够找准学生最近的发展区来设计，而且教态自然，声音抑扬顿挫，很好的掌控了课堂节奏，这些亮点是十分难得。

4、整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。

5、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

二、缺点

1、教学重点难点不够突出，可以结合操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。

2、学生课后不能自主、合作、探究的情境，所以应该重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当，这样应该会更好的达到课后体验。

3、老师应该想办法激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷，在这个方面应该再多思考一下。

三、建议

1、在课堂引入部分所用时间可以适当缩短，为后续内容留下足够的教学时间。

2、在对待学生板演错误处理的技巧可以适度优化，变错为宝;重新引导到本节课的主题上来。

3、适当多关注后排学生的学习状态，提高整体的学习参与度。