整体认识2022年版义务教育化学课程标准
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-27
1.整体结构
课程性质 对课程“定性”，界定课程，明确课程的育人价值和教育意义
课程理念 课程改革的“定位”，课程改革的立场、方向和观点
课程目标课程内容结果的预设和期待学生学习该课程所应达到的发展水平和最终为什么教
内容要求 学习范围和对象 教什么
教学提示 怎么学 学习什么 怎么教
学业要求 学到什么程度
学业质量 学生在学完之后的学业成就表现
课程实施 根据课程标准进行的教材编写、教学、评价
2.坚持核心素养：
核心素养为本的课程与教学 ：强化化学课程育人宗旨，明确化学课程的育人价值，立德树人。从课程性质 课程理念 课程目标 课程内容 学业质量 实施建议 核心素养都体现了核心素养为纲的要求。要求我们教师的教育理念、教育目的、教学目标都要发生改变。
要站在发展学生核心素养的立场，教学目标的设计，教学内容的功能分析、选择和组织，教学活动的设计和目标定位，教学评价与反馈等，不仅要关注学生知识的理解与掌握，更要重点关注学生从化学视角认识物质及变化的思维题的能力，还要关注培养学生学会思考、学会学习等共通性素养。挑战教师的思维方式、教学方式。
3.义务教育化学课程所培养的核心素养
深度挖掘和阐述化学课程的育人价值(独特+共通) 立德树人
·中国学生发展核心素养的具体化 学生发展
·既重视与小学科学课程和高中化学课程的衔接，又关注与义务教育阶
段其他有关课程的关联(横-纵 关联)
·既强调化学学科及科学领域的核心素养，又反映未来社会公民必备的共通性核心素养(学会学习、合作沟通、创新意识、家国情怀)
核心素养四个维度：化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。化学观念是特征和基础，科学思维是核心、内涵，科学探究与实践是重要途径，科学态度与责任是价值与立场。既有学科层次 领域层次，又有跨领域层次。
既重视与小学科学课程和高中化学课程的衔接，又关注与义务教育阶段其他有关课程的关联。与高中化学学科核心素养的衔接。
整体认识2022年版义务教育化学课程标准
答：2.坚持核心素养：核心素养为本的课程与教学 ：强化化学课程育人宗旨，明确化学课程的育人价值，立德树人。从课程性质 课程理念 课程目标 课程内容 学业质量 实施建议 核心素养都体现了核心素养为纲的要求。要求我们教师的教育理念、教育目的、教学目标都要发生改变。要站在发展学生核心素养的立场，教学目标的...
简述2022版义务教育化学新课标的特点
答：2022版义务教育化学新课标的特点如下：1、以发展核心素养为宗旨，整体规划了核心素养培养要求，确立了与之匹配的课程目标体系。2、强调基于核心素养设计学习主题、根据学习主题设计化学课程内容结构的思路，充分发挥大概念统领作用。3、注重基于大概念整体设计单元教学，重视探究与实践活动的设计与实施，开展基于...
初中化学新课程标准2022解读
答：“育人”是义务教育化学课程理念的“魂”。在“充分发挥化学课程的育人功能”这一理念的统摄下,通过对《义务教育化学课程标准(2022年版)》的解析,系统论述了化学新课标在课程四个要素(课程目标、课程内容、课程实施和课程评价)上所呈现的新变化。这些新变化具体体现为:(1)以发展核心素养为宗旨,整体规划...
简单对比2022版和2011版《义务教育化学课程标准》,预测一下教材会有...
答：教材可能会有的变化如下：知识点和教学内容更新和调整：随着科技的不断发展和社会需求的变化，化学学科的知识和教学内容也需要不断更新和调整。化学课程标准可能会增加一些新的知识点和教学内容，如人工智能、生物医药、环境保护等。教学方法和手段的创新：随着数字化技术的迅速发展，教育行业也越来越注重采用...
2022初中化学新课标解读
答：2022初中化学新课标即《义务教育化学课程标准(2022年版)》，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题,提了新理念,形成了全面育人的义务教育化学课程设计思路。义务教育化学课程的新理念 2.义务教育化学课程的新变化 课程目标新变化：发展学生核心素养为主旨；整体规划核心素养的培养要求；...
初中化学新课程标准2022解读
答：2022初中化学新课程标准解读 一、课程性质 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。义务教育化学课程作为一门自然科学课程。具有基础性和实践性，有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其变化等基本化学观念，发展科学思维、创新精神与实践能力，养成科学态度和社会责任。二、课程...
新课标化学课程标准2022解读
答：一、课程性质 原课标中将化学课程定义为基础科学教育的重要组成部分，围绕 实验进行科学探究活动，并注重与实际生产、生活的联系。新课标中将化学课程深化为研究物质组成、结构、性质、转化及 应用的一门基础学科，是材料、生命、环境、能源等多种科学的重要 基础,与物理学共同构成物质科学的基础。强调了化学...
2022年版义务教育课程标准总体解读郭华
答：用2011版与2022版语文课标的变化:增加核心素养的内涵、学业质量、教学研究与教师培训。地理学科的变化:增加了跨学科主题学习。语文的跨学科主题学习在其任务群中。在比较中发现，与2011版义务教育课程标准框架相比:①课程目标的核心素养表述。②课程内容强调结构化，新增了跨学科主题学习。③新增了学业质量。...
【政策文件】最全的2022版课程标准在线电子书(扫码即可观看)
答：2022年版）十三、义务教育化学课程标准（2022年版）十四、义务教育地理课程标准（2022年版）十五、义务教育生物学课程标准（2022年版）制作流程：利用免费电子书制作网站，整合所有PDF文件，因单个文件限制，需拆分处理，耗时较多。感谢关注、收藏与转发。关注“课件老师”公众号获取更多资源。
义务教育课程方案2022解读心得体会(精选5篇)
答：篇一:义务教育课程方案2022解读心得体会 《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称新方案)作为我国义务教育的纲领性文件,在广大一线教育工作者的热切期待中终于面世。新方案中更加明确的培养目标、更加系统的课程设置和九年贯通的课程与学业标准,全面体现了党的教育方针,体现了对时代特征、中国特色、学生身心发展规律的...
课程性质 对课程“定性”，界定课程，明确课程的育人价值和教育意义
课程理念 课程改革的“定位”，课程改革的立场、方向和观点
课程目标课程内容结果的预设和期待学生学习该课程所应达到的发展水平和最终为什么教
内容要求 学习范围和对象 教什么
教学提示 怎么学 学习什么 怎么教
学业要求 学到什么程度
学业质量 学生在学完之后的学业成就表现
课程实施 根据课程标准进行的教材编写、教学、评价
2.坚持核心素养：
核心素养为本的课程与教学 ：强化化学课程育人宗旨，明确化学课程的育人价值，立德树人。从课程性质 课程理念 课程目标 课程内容 学业质量 实施建议 核心素养都体现了核心素养为纲的要求。要求我们教师的教育理念、教育目的、教学目标都要发生改变。
要站在发展学生核心素养的立场，教学目标的设计，教学内容的功能分析、选择和组织，教学活动的设计和目标定位，教学评价与反馈等，不仅要关注学生知识的理解与掌握，更要重点关注学生从化学视角认识物质及变化的思维题的能力，还要关注培养学生学会思考、学会学习等共通性素养。挑战教师的思维方式、教学方式。
3.义务教育化学课程所培养的核心素养
深度挖掘和阐述化学课程的育人价值(独特+共通) 立德树人
·中国学生发展核心素养的具体化 学生发展
·既重视与小学科学课程和高中化学课程的衔接，又关注与义务教育阶
段其他有关课程的关联(横-纵 关联)
·既强调化学学科及科学领域的核心素养，又反映未来社会公民必备的共通性核心素养(学会学习、合作沟通、创新意识、家国情怀)
核心素养四个维度：化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。化学观念是特征和基础，科学思维是核心、内涵，科学探究与实践是重要途径，科学态度与责任是价值与立场。既有学科层次 领域层次，又有跨领域层次。
既重视与小学科学课程和高中化学课程的衔接，又关注与义务教育阶段其他有关课程的关联。与高中化学学科核心素养的衔接。
答：2.坚持核心素养：核心素养为本的课程与教学 ：强化化学课程育人宗旨，明确化学课程的育人价值，立德树人。从课程性质 课程理念 课程目标 课程内容 学业质量 实施建议 核心素养都体现了核心素养为纲的要求。要求我们教师的教育理念、教育目的、教学目标都要发生改变。要站在发展学生核心素养的立场，教学目标的...
答：2022版义务教育化学新课标的特点如下：1、以发展核心素养为宗旨，整体规划了核心素养培养要求，确立了与之匹配的课程目标体系。2、强调基于核心素养设计学习主题、根据学习主题设计化学课程内容结构的思路，充分发挥大概念统领作用。3、注重基于大概念整体设计单元教学，重视探究与实践活动的设计与实施，开展基于...
答：“育人”是义务教育化学课程理念的“魂”。在“充分发挥化学课程的育人功能”这一理念的统摄下,通过对《义务教育化学课程标准(2022年版)》的解析,系统论述了化学新课标在课程四个要素(课程目标、课程内容、课程实施和课程评价)上所呈现的新变化。这些新变化具体体现为:(1)以发展核心素养为宗旨,整体规划...
答：教材可能会有的变化如下：知识点和教学内容更新和调整：随着科技的不断发展和社会需求的变化，化学学科的知识和教学内容也需要不断更新和调整。化学课程标准可能会增加一些新的知识点和教学内容，如人工智能、生物医药、环境保护等。教学方法和手段的创新：随着数字化技术的迅速发展，教育行业也越来越注重采用...
答：2022初中化学新课标即《义务教育化学课程标准(2022年版)》，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题,提了新理念,形成了全面育人的义务教育化学课程设计思路。义务教育化学课程的新理念 2.义务教育化学课程的新变化 课程目标新变化：发展学生核心素养为主旨；整体规划核心素养的培养要求；...
答：2022初中化学新课程标准解读 一、课程性质 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。义务教育化学课程作为一门自然科学课程。具有基础性和实践性，有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其变化等基本化学观念，发展科学思维、创新精神与实践能力，养成科学态度和社会责任。二、课程...
答：一、课程性质 原课标中将化学课程定义为基础科学教育的重要组成部分，围绕 实验进行科学探究活动，并注重与实际生产、生活的联系。新课标中将化学课程深化为研究物质组成、结构、性质、转化及 应用的一门基础学科，是材料、生命、环境、能源等多种科学的重要 基础,与物理学共同构成物质科学的基础。强调了化学...
答：用2011版与2022版语文课标的变化:增加核心素养的内涵、学业质量、教学研究与教师培训。地理学科的变化:增加了跨学科主题学习。语文的跨学科主题学习在其任务群中。在比较中发现，与2011版义务教育课程标准框架相比:①课程目标的核心素养表述。②课程内容强调结构化，新增了跨学科主题学习。③新增了学业质量。...
答：2022年版）十三、义务教育化学课程标准（2022年版）十四、义务教育地理课程标准（2022年版）十五、义务教育生物学课程标准（2022年版）制作流程：利用免费电子书制作网站，整合所有PDF文件，因单个文件限制，需拆分处理，耗时较多。感谢关注、收藏与转发。关注“课件老师”公众号获取更多资源。
答：篇一:义务教育课程方案2022解读心得体会 《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称新方案)作为我国义务教育的纲领性文件,在广大一线教育工作者的热切期待中终于面世。新方案中更加明确的培养目标、更加系统的课程设置和九年贯通的课程与学业标准,全面体现了党的教育方针,体现了对时代特征、中国特色、学生身心发展规律的...
