专业人才培养目标确定的依据是什么？课程体系构建的依据是什么
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
1、《软件工程》专业人才培养的目标及课程体系是什么？
1.专业调研
专业是社会需求和学校教育的结合点，专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带，因此，开发一个专业必须经过深思熟虑，必须投入精力进行调查研究，这是一项慎重而又复杂的工作。根据学院工作的安排，我系在今年的暑期之初，就今年的暑期社会调研，制定了方案、计划和目标。我们方案就是要有一定的地方政府，行业主管部门的单位纳入我们的调研对象，为此我们调研小组成员在暑假期间完成了对全国国际商务单证考试中心（上海），无锡市发展与改革委员会，无锡对外贸易促进委员会，中国国际商会无锡商会，无锡New Heaven 人力资源中心，无锡KEC半导体有限责任公司，华创翻译有限责任公司，无锡翻译协会，无锡旅游培训中心，江苏中贸发股份有限责任公司，中国银行无锡分行进出口结算处，杭州工商业联合会，沙洲工学院，江阴职业技术学院，无锡君乐大酒店，江苏沙钢集团有限公司等一批包括教育同行，行业主管，学生就业单位，学生就业意向单位进行了实地走访，对商务英语专业人才需求、业务规格等情况进行了企业调研、毕业生调研等，了解到商务英语专业毕业生的岗位分布、各岗位能力和知识要求、各单位对毕业生的岗位需求等情况，为专业方向的设置、课程体系的构建、培养方案的制定提供了依据。在对调研资料整理、分析的基础上，调研组讨论确定了外语系的今后专业建设的发展方向，搭建了专业基础和专业课公共平台，结合专家咨询意见，明确了方向性课程。在此基础上，根据学院模块化教学相关文件的要求，修订或完善了课程模块化教学大纲及实践教学指导书，制作了多媒体课件和网络课件，并对产学研工作、师资队伍建设、校内外实践教学基地建设等作了规划。
通过调研我们发现，随着经济的发展和竞争的加剧，企业非常需要懂管理、会外语、有远见的高级复合型人才，但也需要基层应用型人才。外语类高职学生的主要工作岗位有商务企业业务员；商务企业业务员助理、国际商务单证员、报检员；外资、涉外企业中各类业务助理、文秘人员和翻译；涉及海关、宾馆、商场、会务（会展）中心的工作（勤）人员；国际交流，涉外人才中介机构代理、旅游行业的管理或一线英语导游；其他外向型经济中有使用英语为工具进行交流的相关职位等。他们不但要熟悉业务、具备良好的职业道德和较好的综合素质。还要具有一定的语言基础。积累了一定经验后可从事公司企业一线的问题分析、决策、预测等高一层次管理工作。
综合调查结果及与毕业生的交流情况发现：用人单位招聘商务人员第一岗位是外贸业务员和文员，主要从事公司的业务中的实务操作，等他们工作1~2年熟悉企业情况和业务知识的基础上，需要他们参与企业一线的分析和决策的管理活动。外资企业的商务人员需要熟悉国内商务制度和方针政策，熟练处理业务，并具备一定的外语应用能力。因此不管是商务英语还是从事英语商务工作，都必须以语言为基础。在此基础上拓展商务领域的课程，以适应社会的真正对商务语言类毕业生的需求，满足学生个性和特长发展的要求。
在明确专业方向设置的基础上，我们调研组成员统一认识，高职商务语言类专业的培养目标应不同于培养操作能力的中职教育，也不同于培养理论研究能力的本科和研究生教育，应有自己的目标定位。根据调研结果及专家咨询意见，我们认为，商务英语培养目标表述为：本专业旨在培养适应服务外包、商务，旅游管理等第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，既有良好的综合素质和英语语言应用能力和英语文化知识，又熟悉掌握商务、旅游、其他涉外服务等领域必备的理论知识和实用技能，具有运用现代化手段进行信息处理的能力，在企事业单位从事与商务、旅游等相关工作的高级技术应用型人才。
2.毕业生就业岗位
主岗位：
外贸业务员：从事对外贸易的销售工作，例如.及时安排打样，精确美元销售核价报价，积极主动与客户保持联系等。
国际商务单证员：从事审核、制作各种贸易结算单据和证书，提交银行办理议付手续或委托银行进行收款等工作。
电子商务员：从事采用电子形式开展商务活动的工作，在供应商、客户、政府及其他参与方之间通过电子工具管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。
次岗位：
商务文秘：从事公司企业、金融、保险机构和各种涉外机构的秘书、公关、宣传、策划及有关的管理工作。
市场营销员：主要从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务等工作。
商务翻译：从事各种商务场合下的翻译活动，比如对外贸易、招商引资、对外劳务承包、国际合同、国际旅游、国际运输等等。
3. 就业岗位能力分析
本专业毕业生应具备以下岗位能力：
1）具有扎实的英语听、说、读、写、译的能力
2）具备较强的国际商务交际能力
3）熟悉外贸实务与国际商务的运作程序和规范，能熟练地运用商贸知识进行贸易活动的能力
5）具有娴熟的单证缮制的能力
6）具备计算机的基本知识和技能、熟练掌握办公自动化操作及网络应用技术的能力
7）具有较强的商务电子的应用能力
8）具有较强的市场营销能力
9）具有较强的团队精神及协调沟通能力
10）具有不断学习新知识、新技术的能力
毕业生就业岗位
主岗位：
外贸业务员：从事对外贸易的销售工作，例如.及时安排打样，精确美元销售核价报价，积极主动与客户保持联系等。
国际商务单证员：从事审核、制作各种贸易结算单据和证书，提交银行办理议付手续或委托银行进行收款等工作。
电子商务员：从事采用电子形式开展商务活动的工作，在供应商、客户、政府及其他参与方之间通过电子工具管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。
次岗位：
商务文秘：从事公司企业、金融、保险机构和各种涉外机构的秘书、公关、宣传、策划及有关的管理工作。
市场营销员：主要从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务等工作。
商务翻译：从事各种商务场合下的翻译活动，比如对外贸易、招商引资、对外劳务承包、国际合同、国际旅游、国际运输等等。
3. 就业岗位能力分析
本专业毕业生应具备以下岗位能力：
1）具有扎实的英语听、说、读、写、译的能力
2）具备较强的国际商务交际能力
3）熟悉外贸实务与国际商务的运作程序和规范，能熟练地运用商贸知识进行贸易活动的能力
5）具有娴熟的单证缮制的能力
6）具备计算机的基本知识和技能、熟练掌握办公自动化操作及网络应用技术的能力
7）具有较强的商务电子的应用能力
8）具有较强的市场营销能力
9）具有较强的团队精神及协调沟通能力
10）具有不断学习新知识、新技术的能力
我国职业学校专业人才培养目标确定的依据
答：培养德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民结合起来。具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神，具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能...
马克思关于人的全面发展的学说是制定职业学校人才培养目标的什么...
答：马克思关于人的全面发展的学说，是制定职业学校人才培养目标的根本依据。培养目标应该促进受教育者的全面发展，即德智体美劳等各方面都得到发展。培养目标应该注重受教育者身心发展的协调性，避免片面发展和畸形发展。培养目标应该考虑学生的可持续发展，为他们未来的职业发展和社会生活打下坚实的基础。马克思认为...
教育培养目标确立依据是什么?
答：术人才。其人才培养的价值取向是就业，它的 最终目标是以职业能力为本位，可见高等职业 教育必须以特色和质量为突破口，强调其鲜明 的职业技能特色。
专业人才培养目标确定的依据是什么?课程体系构建的依据是什么
答：根据调研结果及专家咨询意见，我们认为，商务英语培养目标表述为：本专业旨在培养适应服务外包、商务，旅游管理等第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，既有良好的综合素质和英语语言应用能力和英语文化知识，又熟悉掌握商务、旅游、其他涉外服务等领域必备的理论知识和实用技能，具有运用现代化手段进行信息...
滁州学院人才培养的目标定位是什么?
答：滁州学院人才培养目标如下：一、培养目标应符合国家有关方针政策的要求，符合学校办学定位，主动适应地方经济社会发展需求，尊重学生多样化发展需求。培养目标应明确毕业生的服务面向，能反映学生毕业5年左右在社会与专业领域预期取得的成就。目标应引领专业建设和人才培养全过程，专业培养模式、培养过程、质量评价...
什么是培养目标啊
答：培养目标是对各级各类学校的具体培养要求。它是各级各类学校根据国家总的教育目的和自身情况的确定，把教育对象（学生）培养成什么样的人的设想。
人力资源职业目标依据是什么呢
答：1、着眼于智能型人才开发 在知识经济时代，人力资源最重要的战略资源就是信息、知识、科技与创造力，而这些资源的创造者就是智能型的人才，而且企业的成败关键越来越依赖于这些既掌握高深专业知识，有能利用资讯科技进步、获取宝贵前沿信息作为决策的人才。因此HR要重视员工整体、系统、全面思维方式的企业培训...
专硕的培养目标是什么?为什么?
答：首先，专硕的培养目标是为了满足社会对专业人才的需求。随着社会经济的发展，各行各业对专业人才的需求越来越大，特别是一些新兴行业和高端行业，对人才的需求更是迫切。因此，专硕的培养目标就是要培养出能够满足这些需求的专业人才。其次，专硕的培养目标是为了满足国家对高层次人才的需求。在全球化的背景...
学的专业的目标是什么?
答：教材和教学建设等的总和。专业建设的目标是人才培养。专业，是“高等和中等专业教育培养学生的各个专门领域”、高等学校和中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类，是大中专院校为了满足社会分工的需要而进行的活动。如：戏曲、舞蹈、音乐、杂技、表演、演奏、音乐基础理论、曲艺创作、教育等专业。
高职院校人才培养的目标是什么?
答：职业教育的目的是培养应用型人才，培养具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是指对受教育者进行某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。例如，对员工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业...
软件工程是计算机及应用专业的一门工程性课程，主要讲述建造软件系统的方法、技术、流程、工具、规范等，本课程的任务是使应考者掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展动向；如何用工程化的方法开发软件项目，以及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。
依据之一：国家对人才培养的基本要求
依据之二：学生的已有经验和认知特点
依据之三：化学学科的特征
《普通高中化学课程标准（实验）》课程目标：
高中化学课程在义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
1.专业调研
专业是社会需求和学校教育的结合点，专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带，因此，开发一个专业必须经过深思熟虑，必须投入精力进行调查研究，这是一项慎重而又复杂的工作。根据学院工作的安排，我系在今年的暑期之初，就今年的暑期社会调研，制定了方案、计划和目标。我们方案就是要有一定的地方政府，行业主管部门的单位纳入我们的调研对象，为此我们调研小组成员在暑假期间完成了对全国国际商务单证考试中心（上海），无锡市发展与改革委员会，无锡对外贸易促进委员会，中国国际商会无锡商会，无锡New Heaven 人力资源中心，无锡KEC半导体有限责任公司，华创翻译有限责任公司，无锡翻译协会，无锡旅游培训中心，江苏中贸发股份有限责任公司，中国银行无锡分行进出口结算处，杭州工商业联合会，沙洲工学院，江阴职业技术学院，无锡君乐大酒店，江苏沙钢集团有限公司等一批包括教育同行，行业主管，学生就业单位，学生就业意向单位进行了实地走访，对商务英语专业人才需求、业务规格等情况进行了企业调研、毕业生调研等，了解到商务英语专业毕业生的岗位分布、各岗位能力和知识要求、各单位对毕业生的岗位需求等情况，为专业方向的设置、课程体系的构建、培养方案的制定提供了依据。在对调研资料整理、分析的基础上，调研组讨论确定了外语系的今后专业建设的发展方向，搭建了专业基础和专业课公共平台，结合专家咨询意见，明确了方向性课程。在此基础上，根据学院模块化教学相关文件的要求，修订或完善了课程模块化教学大纲及实践教学指导书，制作了多媒体课件和网络课件，并对产学研工作、师资队伍建设、校内外实践教学基地建设等作了规划。
通过调研我们发现，随着经济的发展和竞争的加剧，企业非常需要懂管理、会外语、有远见的高级复合型人才，但也需要基层应用型人才。外语类高职学生的主要工作岗位有商务企业业务员；商务企业业务员助理、国际商务单证员、报检员；外资、涉外企业中各类业务助理、文秘人员和翻译；涉及海关、宾馆、商场、会务（会展）中心的工作（勤）人员；国际交流，涉外人才中介机构代理、旅游行业的管理或一线英语导游；其他外向型经济中有使用英语为工具进行交流的相关职位等。他们不但要熟悉业务、具备良好的职业道德和较好的综合素质。还要具有一定的语言基础。积累了一定经验后可从事公司企业一线的问题分析、决策、预测等高一层次管理工作。
综合调查结果及与毕业生的交流情况发现：用人单位招聘商务人员第一岗位是外贸业务员和文员，主要从事公司的业务中的实务操作，等他们工作1~2年熟悉企业情况和业务知识的基础上，需要他们参与企业一线的分析和决策的管理活动。外资企业的商务人员需要熟悉国内商务制度和方针政策，熟练处理业务，并具备一定的外语应用能力。因此不管是商务英语还是从事英语商务工作，都必须以语言为基础。在此基础上拓展商务领域的课程，以适应社会的真正对商务语言类毕业生的需求，满足学生个性和特长发展的要求。
在明确专业方向设置的基础上，我们调研组成员统一认识，高职商务语言类专业的培养目标应不同于培养操作能力的中职教育，也不同于培养理论研究能力的本科和研究生教育，应有自己的目标定位。根据调研结果及专家咨询意见，我们认为，商务英语培养目标表述为：本专业旨在培养适应服务外包、商务，旅游管理等第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，既有良好的综合素质和英语语言应用能力和英语文化知识，又熟悉掌握商务、旅游、其他涉外服务等领域必备的理论知识和实用技能，具有运用现代化手段进行信息处理的能力，在企事业单位从事与商务、旅游等相关工作的高级技术应用型人才。
2.毕业生就业岗位
主岗位：
外贸业务员：从事对外贸易的销售工作，例如.及时安排打样，精确美元销售核价报价，积极主动与客户保持联系等。
国际商务单证员：从事审核、制作各种贸易结算单据和证书，提交银行办理议付手续或委托银行进行收款等工作。
电子商务员：从事采用电子形式开展商务活动的工作，在供应商、客户、政府及其他参与方之间通过电子工具管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。
次岗位：
商务文秘：从事公司企业、金融、保险机构和各种涉外机构的秘书、公关、宣传、策划及有关的管理工作。
市场营销员：主要从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务等工作。
商务翻译：从事各种商务场合下的翻译活动，比如对外贸易、招商引资、对外劳务承包、国际合同、国际旅游、国际运输等等。
3. 就业岗位能力分析
本专业毕业生应具备以下岗位能力：
1）具有扎实的英语听、说、读、写、译的能力
2）具备较强的国际商务交际能力
3）熟悉外贸实务与国际商务的运作程序和规范，能熟练地运用商贸知识进行贸易活动的能力
5）具有娴熟的单证缮制的能力
6）具备计算机的基本知识和技能、熟练掌握办公自动化操作及网络应用技术的能力
7）具有较强的商务电子的应用能力
8）具有较强的市场营销能力
9）具有较强的团队精神及协调沟通能力
10）具有不断学习新知识、新技术的能力
毕业生就业岗位
主岗位：
外贸业务员：从事对外贸易的销售工作，例如.及时安排打样，精确美元销售核价报价，积极主动与客户保持联系等。
国际商务单证员：从事审核、制作各种贸易结算单据和证书，提交银行办理议付手续或委托银行进行收款等工作。
电子商务员：从事采用电子形式开展商务活动的工作，在供应商、客户、政府及其他参与方之间通过电子工具管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。
次岗位：
商务文秘：从事公司企业、金融、保险机构和各种涉外机构的秘书、公关、宣传、策划及有关的管理工作。
市场营销员：主要从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务等工作。
商务翻译：从事各种商务场合下的翻译活动，比如对外贸易、招商引资、对外劳务承包、国际合同、国际旅游、国际运输等等。
3. 就业岗位能力分析
本专业毕业生应具备以下岗位能力：
1）具有扎实的英语听、说、读、写、译的能力
2）具备较强的国际商务交际能力
3）熟悉外贸实务与国际商务的运作程序和规范，能熟练地运用商贸知识进行贸易活动的能力
5）具有娴熟的单证缮制的能力
6）具备计算机的基本知识和技能、熟练掌握办公自动化操作及网络应用技术的能力
7）具有较强的商务电子的应用能力
8）具有较强的市场营销能力
9）具有较强的团队精神及协调沟通能力
10）具有不断学习新知识、新技术的能力
答：培养德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民结合起来。具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神，具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能...
答：马克思关于人的全面发展的学说，是制定职业学校人才培养目标的根本依据。培养目标应该促进受教育者的全面发展，即德智体美劳等各方面都得到发展。培养目标应该注重受教育者身心发展的协调性，避免片面发展和畸形发展。培养目标应该考虑学生的可持续发展，为他们未来的职业发展和社会生活打下坚实的基础。马克思认为...
答：术人才。其人才培养的价值取向是就业，它的 最终目标是以职业能力为本位，可见高等职业 教育必须以特色和质量为突破口，强调其鲜明 的职业技能特色。
答：根据调研结果及专家咨询意见，我们认为，商务英语培养目标表述为：本专业旨在培养适应服务外包、商务，旅游管理等第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，既有良好的综合素质和英语语言应用能力和英语文化知识，又熟悉掌握商务、旅游、其他涉外服务等领域必备的理论知识和实用技能，具有运用现代化手段进行信息...
答：滁州学院人才培养目标如下：一、培养目标应符合国家有关方针政策的要求，符合学校办学定位，主动适应地方经济社会发展需求，尊重学生多样化发展需求。培养目标应明确毕业生的服务面向，能反映学生毕业5年左右在社会与专业领域预期取得的成就。目标应引领专业建设和人才培养全过程，专业培养模式、培养过程、质量评价...
答：培养目标是对各级各类学校的具体培养要求。它是各级各类学校根据国家总的教育目的和自身情况的确定，把教育对象（学生）培养成什么样的人的设想。
答：1、着眼于智能型人才开发 在知识经济时代，人力资源最重要的战略资源就是信息、知识、科技与创造力，而这些资源的创造者就是智能型的人才，而且企业的成败关键越来越依赖于这些既掌握高深专业知识，有能利用资讯科技进步、获取宝贵前沿信息作为决策的人才。因此HR要重视员工整体、系统、全面思维方式的企业培训...
答：首先，专硕的培养目标是为了满足社会对专业人才的需求。随着社会经济的发展，各行各业对专业人才的需求越来越大，特别是一些新兴行业和高端行业，对人才的需求更是迫切。因此，专硕的培养目标就是要培养出能够满足这些需求的专业人才。其次，专硕的培养目标是为了满足国家对高层次人才的需求。在全球化的背景...
答：教材和教学建设等的总和。专业建设的目标是人才培养。专业，是“高等和中等专业教育培养学生的各个专门领域”、高等学校和中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类，是大中专院校为了满足社会分工的需要而进行的活动。如：戏曲、舞蹈、音乐、杂技、表演、演奏、音乐基础理论、曲艺创作、教育等专业。
答：职业教育的目的是培养应用型人才，培养具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是指对受教育者进行某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。例如，对员工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业...
