家里的小孩快5岁了，对于一般的数数，总是弄不清，该怎么教呢？
建议这样判断
孩子在其他的方面是否出现同样的状况？ 不是的话 原因可能是 孩子对数字没有兴趣 再从另一个方面着想 孩子的天赋在别处 参考人物：爱因斯坦
如果孩子在其他方面也出现其他的情况 那么 建议您 去找专业的心理机构咨询 孩子可能出现了心理问题
但是作为教育者 我的建议是 在任何情况下 都不要表现出对孩子行为的沮丧 孩子很多时候不是听我们说了什么 甚至不是看我们做了什么 而是我们面对生活的态度 是时常沮丧 还是经常悲观 你的生活态度 能极大地影响到孩子的生活态度
如何教会幼儿说话一般女孩说话早一点.孩子说话的早晚与遗传因素和环境因素都有关系，应给孩子提供良好的语言环境，同时调动孩子说话的积极性，学习语言应与实物和游戏结合起来，使孩子觉得语言是有用的. 如何教会孩子数数呢？如果孩子还不会数数，先不要着急，这是孩子对数数还没感兴趣.
大人可先在孩子面前经常地搞一点数数游戏，但不要急于叫孩子学，待孩子想学的时候教他一点点，这样地，反复地，经常地引导，孩子就会产生要学数数的要求啦.就会自觉不自觉地会数数了.你们试试看. 我的小孩说话早，8个月开金口喊妈妈，现在1岁7个月了，什么都会说了，还会背唐诗、儿歌、歌谣、数数、汉语拼音、英语单词，等等，是个话涝，我现在在培养她语言要简练. 买各种各样的书，讲给孩子听;买各种各样的动画片，英语的也可以，孩子都能看懂;唱歌、背诗给孩子听;给孩子讲身边的各种东西，各种事情，各种自然现象;买各种各样的玩具，和孩子一起玩，语言在交流中产生，在交流中掌握.教孩子各种场合的问候语，教孩子怎样表达喜怒哀乐. 注意结合场景，注意孩子的兴趣，感兴趣的东西先教，不喜欢的先过过再说. 孩子喜欢模仿象声词，放爆竹的声音、下雨的声音、敲门的声音、汽车的声音，等等.发现什么教什么，孩子注意什么教什么. 多数孩子会在1岁前开始发一些音来表示某种意思，但是，完全正常的婴儿却要过几个月才能这样.这似乎主要是一个气质或性格的问题.与人友善、性格开朗的婴儿自然很早就想说话，而那些文静、爱观察的婴儿似乎想先花较长时间严肃地观察周围的世界，然后才想到表达点什么. 婴儿周围的环境和育儿方式也起着很重要的作用.如果家长精神压力较大，跟孩子在一起时总是寡言少语，于是，孩子也会保持沉默不语.如果家长走向另一个极端，对婴儿过于严厉，不断对他说话并发号施令，那么，孩子一遇到有人在身边就会感到极不舒服，反应会迟钝.在这个年龄，他不会反驳，也不会外出一逃了之.无论大人孩子，只要同随和、和蔼的朋友在一起，话就会多起来.这里，婴儿与大人的唯一区别是，他若要先学会词语，就必须具有更多的说话欲望. 有人认为，某些孩子不会说话，是因为整个家庭成员对他们照料得过于周到，在他们还没有时间意识到自己需要什么的时候，大人就拿了过来.这种育儿的方法会减缓孩子学习新词语的速度，不过，我认为这不会使他们沉默寡言，除非家长对他们侍侯过多，而且压抑了他们开朗的性格. 偶尔有人会怀疑，婴儿对词语学得较慢，是因为家长说的话太长，孩子根本没有机会抓住单个的词语来跟着学.这种情况不常有，因为多数人刚开始对孩子说话会本能地使用单个词语，或者着重强调一句话中重要的词语. 说话迟就味着大脑发育迟钝吗？这是家长脑子里容易出现的第一个可怕的问题.有些大脑迟钝的儿童说话的确很晚，但是，这种大脑迟钝的儿童中多数在一定的年龄就能使用语句了.自然，有些智力极为迟钝、到了2岁还不能坐立的儿童的确说话也晚.但是，事实上，绝大多数说话晚的孩子，甚至那些到了3岁才开始说话的孩子，智力都很正常，有些孩子异常聪明伶俐. 如果你的孩子说话晚，我想你大概知道该怎么办.不要为这一现象深感焦虑，不要茫然断定孩子是个笨蛋.向他展示你的爱，使他感到轻松自在，不要过多地对他发号施令.如果有可能，给他安排机会同其他孩子在一起，在那里他能够使一切都很顺利.用和蔼的方式、简单的话语对他说话，鼓励他在需要某种东西时就说出它的名称，但要尽力避免气冲冲地逼他说话的现象. 所有的孩子在开始时都会将大部分词语的音发错，然后逐渐改进这些发音.有些孩子会在较长的时间里发错某一个音.这些发音错误有时显然是由于舌头和其它发音部位不太灵活所引起的，因为有些成年人不管怎样努力，仍然有口齿不清的情况出现;有时则是由于婴儿感情怪僻所引起的.同样的发音有时会在某一个词语中老是发不准，而在其它词语中却能准确无误地发出.如果孩子各方面都很正常，性格也很开朗，这点小小的错误倒没什么.可以偶尔用和蔼的语调纠正孩子的错误发音，但是千万不能对此过于严肃，硬跟孩子争辨不休. 如果孩子到3-4岁或5岁说话还是不清楚，别的孩子听不懂，因此就讥笑他，那该怎么办？
首先，应该让耳科专家检查一下他的听力，再找一位懂得如何与孩子平易相处、如何娓娓动听地给孩子讲课的语言专家给你指教.但是，不管能不能找到专家，应该尽可能定期让这种孩子在一个条件较好的托儿所或幼儿园与年龄相仿的其他孩子接触，一直到快要上学为止.一个好老师能用巧妙的方法保护这些有缺陷的孩子，使他们免遭其他孩子的嘲笑;而且，他们不象家长那么焦虑，可以用更简单的话语使孩子受到语言训练.因此，有些学校里培养了一批语言教师.
借鉴来的有需要看看吧！ 祝宝宝健康快乐！新年快乐！
就是掰着指头教，一个一个数清楚
首先应该让他背出十以内的数字
按照指头一个一个数，同时也可以做加法
如先有一个苹果，用一根指头代表
再拿一个苹果，就再竖起一根指头
然后让他数，1，2。说明一个加一个等于2
去医院查一下智力，如果没问题，2一3岁时，在上楼时数楼梯，吃花生教花生，经常教就会了
报那种学校额外的补习学校试试呗，还有家庭环境也很重要，家长也要一直和孩子一起学习，
一般5岁能数到100,20以内加法,不要玩手机,不要老看电视,买一些算数方面的游戏,贴画书,陪孩子一起玩
答：五岁的孩子，幼儿园的。数学没要求。会数数就可以了。能从一数到20。其余的一年级会教的。你要是学会了一年级老师教什么去。
答：多训练几次试试 小孩可能记不住那么多
答：在儿童5岁前的这个阶段，到底要学会数到几呢？1、2、3、4、5……这个传统的点数方法该淘汰啦！据我多年的数学早教经验，学前儿童能数到30是平均水平；但不同孩子之间存在个体差异，不能用统一的标准来衡量。但我也注意到，几乎所有家长教孩子数数，都是从1开始逐个递增，最多加上倒数，容易让学前...
答：如果孩子在上幼儿园的时候，不会数数可以考虑下孩子是不是上课的时候注意力不集中，没有用心去听，还是孩子智商有问题。一般的时候可以给孩子补补脑，那么孩子不会数数怎么办？很多的孩子在小的时候就是爱玩，不爱学习在幼儿园老师讲课。他做着自己的小动作，也不注意去听讲。别的孩子都在那数数，他...
答：但是对于太多就不适用了,她用二个小盘一个盘里放“1个”,一个盘里放“3个”,告诉他这是1个,这是3个,我们是采用按住他手的方法不让他手动,只能用眼、口,最初是5以内的目测,最多到20以内,其实到10就可以了,主要让他明白的是方法,只要掌握了就可以了,逐渐地他可以不出声只用眼睛和心数,最后说出得数,...
答：慢慢来，不能急。否则会让孩子有心理障碍的。后面孩子会好的，都是一个过程。
