明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”，体现了教育目的对教育活动的（　　）。

【答案】：A

“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”是教育目的的培养目标，对教育者和受教育者有目标导向作用，体现了教育目的的定向功能。

明确规定教育为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人,体现了教育目的对教育活动...
答：故正确答案为A。

明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”,体现了教育目的对教...
答：【答案】：A “为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”是教育目的的培养目标，对教育者和受教育者有目标导向作用，体现了教育目的的定向功能。

明确规定教育“为谁(国家..)培养人”体现教育目的对教育活动的( )。
答：具体体现为：（1）对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁 （哪个社会、哪个阶层）培养人”具有明确的规定；（2）对人才培养的定向作用，对“培养什么样的人”具有明确规定；（3）对课程选择及其建设的定向作用。它对选择什么样的内容、选择何种水平的教育内容、对内容如何进行取舍等具有决定性作用；（4...

教育目的对教育活动质的规定性
答：1、是对教育活动的质的规定性，即规定教育“为谁培养人”、“为谁(哪个社会、哪个阶级)服务”。这种质的规定性在于明确教育进行人才培养的社会性质和根本方向，使其培养出与一定社会要求相一致的人;2、是对教育对象的质的规定性，主要体现为两方面：一方面规定了教育对象培养的社会倾向，即要使教育对象...

教育方针和教育目的的关系
答：“教育目的”的和“教育方针”都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定，都体现的是国家对教育的基本要求，是各级各类教育在性质和方向上不得违背的根本指导原则。“教育方针”是教育目的的政策性表达，“教育目的”只是为教育方针的若干组成要素之一。我国当前的教育方针：“教育必须为社会主义...

教育目的和教育方针的关系是( )。
答：（1）联系：它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性，都是一定社会（国家或地区）各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。（2）区别：一方面，教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”“培养...

教育方针与教育目的都体现了什么要求
答：从二者的联系来看,“教育目的”的和“教育方针”都含有“为谁(哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定,都体现的是国家对教育的基本要求,是各级各类教育在性质和方向上不得违背的根本指导原则。“教育方针”是教育目的的政策性表达,“教育目的”只是为教育方针的若干组成要素之一。教育目的”着重对人才培养的...

教育目的与教育方针之间既有联系又有区别,下列表述正确的是( )。
答：由此可见，教育目的与教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性，都是一定社会（国家或地区）各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。A项正确。B项：教育目的是把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求，是学校教育...

什么是教育的质的规定性?
答：对教育活动质的规定性：“教育为谁培养人”“为谁服务”。对教育对象质的规定性：教育对象培养的社会倾向性；培养对象应有的基本素质。教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能，就是传递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的...

教育方针的有关规定表述了国家的
答：“怎样培养人”，即教育必须与生产劳动和社会实践相结合；“培养什么人”，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是既遵循教育一般规律，又根据新时代教育发展的形势任务而对教育工作提出的总要求和总遵循。使培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的方向更加鲜明、内容更加完善、要求更加明确...