小学二年级数学下册解决问题类应用题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-12
小学二年级数学下册解决问题类应用题
1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人?
2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?(两种方法)
3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?
4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?(两种方法)
5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人?
6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个?
7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?(两种方法)
8、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看?(两种方法)
9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只?(两种方法)
10、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道?
11、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页?
12、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁?
;答：甲商场：一律七折 到甲商场需要：50×20×0.7=700元 乙商场：买四送一 就是买5支只需要4只的钱，相当于打8折 到乙商场需要：50÷（4+1）×4×20=800元 丙商场：满200元送50元 就是花150元可以买到200元的东西，相当于打7.5折 到丙商场需要：50×20-50×20÷200×50=750元 到甲...
答：在整个二年级阶段，乘法，除法的计算是重点，贯穿整个二年级。从乘法到除法，再到有余数的除法，多位数乘除法，其中最基础的就是乘除法口诀。计算是数学的基础，我们要学会通过计算解决实际问题，在考试中，应用题占比也是比较高的，是重点，也是难点。应用题是在读懂题意的情况下，再运用所学的计算方法...
答：做练习十二的第1、2题.学生独立作业时,教师应关注学习有困难的学生,帮助他们排除思维障碍,学会运用分析的方法,树立能解决好实际问题的信心.2．综合应用.冬生骑车观看家乡的变化.（1）想一想,说一说“千米”表示什么?（2）冬生从岭下村到下溪村用了1小时,从下溪村到上溪村要几小时?从上溪村到...
答：应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目,在数学上,应用题分两大类:一个是数学应用。另一个是实际应用。我整理的小学数学的应用题类型,供参考! 一、一般应用题 一般应用题没有固定的结构,也没有解题规律可循,完全要依赖分析题目的数量关系找出解题的线索。 要点:从条件入手?从问题入? 从条件入手分析时...
答：答:8天以后剩下的玉米是小麦的3倍。6 倍比问题【含义】 有两个已知的同类量,其中一个量是另一个量的若干倍,解题时先求出这个倍数,再用倍比的方法算出要求的数,这类应用题叫做倍比问题。 【数量关系】 总量÷一个数量=倍数 另一个数量×倍数=另一总量 【解题思路和方法】 先求出倍数,再用倍比关系求出...
答：二、小学一二年级常见应用题分类及解法 应用题由条件和问题组成。一道应用题，除了最后一句带问号的以外，其他全部是条件，带问号的问句是问题。题目中有几个问号，就有几个问题，解题时每一问都要答到，否则就会出现漏做漏答的情况。在小学阶段的应用题，大部分都会有关键字或词，如“比„&#...
答：1. 86×2×3－16＝500（筐）2. （1）从22：40到第二天7：00共是8小时20分钟＝25/3小时 130×25/3≈1080（千米）(2) 118×18＝2124(个）要给分噢
答：利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材...
答：一、教材分析：本节课是青岛版小学数学二年级下册第五单元第三信息窗的内容，本节内容是借助情境图呈现森林医生啄木鸟、喜鹊和黄鹂为树木捉害虫的情景。图中提供了有关三位树木医生捉虫只数的相关信息，借助这些信息引导学生提出问题、解决问题，引入对综合运用三位数加减三位数的知识解决实际问题的探索。二...
答：1. 设应降A元，(5A+20)(44-A)=1600解得A=4 2. 3月的销售额为100（1-20%）=80万 80（1+x）^2=135.2解得x=30 3. 设第一次存时年利率为x ，则有[100(1+x)-50](1+x/2)=63 解得x=10
