受教育者是教育的主体还是客体

主体。根据查询相关资料信息显示，受教育者是教育的主体，受教育者也是学习的主体，马克思说，主体是人，客体是自然。受教育者作为人类中的一个特殊群体，他们当然具有主体的性质。

教育系统的构成要素主要包括教育者、学习者、教育内容和( )。_百度...
答：1、教育者是教育过程中教的主体。主要体现在教育者是社会文化和价值取向的传播者。2、受教育者是教育过程中学的主体。其主体性体现在受教育者是学校存在的主体；是学校职能部门及其管理的中心。3、教育内容是师生共同认识的客体。教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授...

论述教育者,受教育者和教育影响三者的关系
答：教育者接受教育者教育的人员 教育影响就是指教育者和受教育者之间的中介。三者之间缺一不可。教育者起着主导作用主要的人员是教师。受教育者是。客体。接受教育的人。但是教师施教的过程离不开教师和受教育者的相互作用教学是教师教学生学的过程强调教师的主导作用受教育者的主体作用。赵影响就是教师的...

在德育过程中,受教育者既是德育的客体,又是德育的主体,是否正确?
答：【正确】本题考查德育过程的结构。德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。故表述正确。

教育活动的基本要素是什么?
答：三要素说：南京师大教育系编的《教育学》认为，教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响；王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施；陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育...

受教育者在教育活动中处于什么地位
答：教育对象的范围已经扩展到一个人从生命形成（胎教）到死亡的整个一生和全社会不分种族、性别、宗教、民族和阶级的所有人。其中，学校里的学生是受教育者的主体和代表。在教育过程中，受教育者首先作为教育的对象存在于教育活动的素之中。受教育者是教育的对象，其一是说在教育过程中，受教育者首先是一个...

教育的主体和客体是什么?
答：教育主体：和“教育客体”相对，一般指教育者而言，即教育实践活动的组织者和实施者。教育中主客体的关系，在一定条件下可以相互转化。比如老师。教育客体：和“教育主体”相对，一般指教育者的对象，即受教育者在受教育过程中主体（包括教育者与受教育者）认识的对象。比如学生。

考研教育学重要知识点:教育的构成要素?
答：王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施(包括教育的内容和手段);陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为教育活动的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。二是四...

教育过程的基本因素是什么
答：教育过程的四个基本因素是“四体”,即：教育主体：教育者 教育客体：受教育者 教育介体：教育的内容和方法 教育环体：社会环境及其所提供的教育支撑条件

为什么说受教育者既是德育的客体又是德育的主体
答：当受教育者作为德育对象时，是德育的客体，当接受德育影响、进行自我品德教育和对其他德育对象产生影响时，受教育者成为德育主体。受教育者既是德育的客体又是德育的主体学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。说受教育者既是德育的客体又是德育的主体，是因为当受教育者作为德育对象时...

教育活动的基本要素
答：1、教育者：教育活动中教的主体。教育者就是施加教育影响的人，是教育实践活动的主体和受教育者学习实践的对象主体。2、受教育者：教育活动中学的主体。受教育者是指参与教育活动，与教育者在教学与教导上互动，以期自身在德智体美等各方面获得发展的人。受教育既有受动的一面，也有能动的一面。一方面...