画一画小手有哪些本领
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-11
如下：
人类的手指十分灵敏，可以感觉到振幅只有0.00002毫米的振动。原始人类曾经用全身各个部位的肢体语言进行交流，在有了口头语言之后，最初的肢体语言都逐渐被淘汰，除了手势。
研究发现，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。在大脑的语言中枢和运动中枢之间存在着密切的神经元联系。大脑在说话时会变得活跃的那一部分，在做手势时同样也会活跃起来。
简介
五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
人的双手上有十二条正经脉的 86 个经穴和 224 个奇穴，手部集中了与体内所有器官均有关系的穴位。手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后部各种器官。
答：1、在画的旁边写上“帮妈妈做蛋糕，给爸爸拉优美的曲子，帮奶奶洗碗，妈妈，爸爸和奶奶说我有一双能干的小手”以映照画画主题。2、写上笔名，在画的结尾处写上自己的名字。
答：老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成…… 2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等) 3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。 二、画一画小手的魔术。 1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术画下来? 2、教师示范...
答：怎么样?我的小手能干吧? 篇二 我的小手真能干 我的小手真能干!她不仅可以写字、画画、做手工,还可以帮助妈妈做家务。现在就让我来说说用我能干的小手制作出来的手工吧! 一天早上,我正在看课外书,突然看到书上有一篇有关制作手工的文章,我就突发奇想地想要尝试制作一个手工。做什么好呢?我认真思考了一番,不如就...
答：师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示对号)第七张图片：吸允手指 师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示错号)。四、小手动起来。师：今天呀我们认识了我们的小手，见识到了我们的小手会的本领可真多，会跳舞、会...
答：老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成…… 2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等) 3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。 二、画一画小手的魔术。 1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术画下来? 2、教师示范...
答：你的小手可以做什么?幼儿分组操作活动。 2.师幼讲述。你的小手干的什么事情?是怎样做的? :我们的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。 3.集体学习儿歌。“小小手,五个杈,会劳动,会画画,不长树叶不开花,团结合作本领大。” 四、拓展经验,学会保护手的本领。 1.小手是...
答：2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。活动准备 1、每人一张纸、笔。2、音乐《拍手歌》3、手形卡片。活动过程 1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。2、谈话法：师：小朋友，我们刚才在玩了什么？幼：拍手。师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢！那么你们的小手平时都用在干...
答：三、布置墙面环境“能干的小手”,记录每个幼儿能用手做到的事情。 1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。并在纸上写上自己的名字。然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。 2、每天离园准备时,教师和幼儿一起说一说,评一评,今天谁的小手最能干,做了哪些事情或者学会了做哪些事情,可以自己说也可以...
答：我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,个子高高是中指,个子矮矮大拇指,还有食指、无名指、和小指,手心手背心肝宝贝。 二、通过谈话知道手可以做很多事情,通过游戏体验手的不同本领。 1、谈话:讨论手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。 我们的小手可以玩好玩的`游戏,它还可以做什么...
答：师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼)师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。 二、欣赏手形画师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
