你眼里的教育公平是什么样的？
引言：教育公平是千古都在争论的东西，那到底什么样的教育才能算是真正的公平呢？其实是没有真正意义上公平的教育的，只有相对公平的教育。从古时的科举制到现今的高考制。其实教育改革是在不断进步，相对的公平性也在不断提高。那对于普通民众来说，教育怎么样才算是公平？
一、教学的基础设施差距要相同即使在现今经济高速发展的今天，在教育上的经济差距也就体现出来了。有大城市中空调多媒体的教室。也有在乡村中简陋的木桌木的教室。扪心自问，这样的教育是公平的吗？当然是不公平的。用基础设施条件都不同的，我们怎样才能在相同的学习中比得过他人呢？答案是当然大多数人都是比不过的。所以这样的教育公平吗？我们起码要保持基础设施相同，才给了所有考生的基础公平。
二、教学条件是要差不多相同的在大城市中外教是目目皆是，但是在小乡村中，别说是外教，只要各科的老师不共用，就已经是非常好的条件了。要让这样的考生怎么样跟在城市中的考生相比呢？觉得这样的教育公平吗？当然是不公平的，所以出现了教导班的禁止，这其实也是为了教育公平才出现的。但是这是治标不治本的，怎样才能让教师资源平均的在每一所学校，这是所有人都需要思考的问题，尤其是教育部门。
三、招生标准要相同在河南省的考生都应该深有感触，我们省自100多万考生。别的两个大省加在一块才100多万高考生。但是每个省份对河南省的录取考生都不太多，连考试的卷子都不相同，录取的标准不相同，这样的教育当然是不公平的，所以什么样的教育才是公平的。我认为应在因地制宜中保持相对的公平，让所有考生都能够享受公平的教育，这才是教育的公平。
教育公平正义的特性我觉得有以下两个方面；
1.每个人都有享受教育的权力，任何人不能睡意剥脱他人享有教育的权力。现今时代已经不再是以前的思想落后，科学技术不发达的时代了。中国走的是社会主义道路，在这条道路中，人民当家做主，一切丛人民根本的利益出发，人民有享受教育的权利，我们处于在社会主义的保护伞下，我们可以决定自己想要获得教育的权利，不允许他人阻止我们享受教育的权利。教育不再因为家庭是否贫困而让一个人失去获得教育的权力。曾经贫穷的家庭为了减轻家庭负担，早早让孩子出门打工甚至让还是小小年纪的孩子成家立业，由于没有获得过教育，孩子思想被原生家庭思想所影响，所束缚，就这样一代一代传下去，造成了一代更比一代穷，一代更比一代可悲。而现在每个人都有享受教育的权力就体现了教育的公平正义。
2.教育面前不分贫穷富贵，在现如今教育的兴起，而不再像古代时候的继承制度一样，很多岗位机会都是靠自己争取过来的，比如每年都会有的高考，在高考面前人人平等，这句话应该深深印在很多经历过高考的同学的脑子里了吧，但这确实是实话，在高考面前，人人平等，不会因为你是某某某而为你亮绿灯，不会让你的谁谁谁来帮助你进入那个大学的门槛，很多人通过高考改变了自己的命运，他们通过自己的努力达到了自己想要的生活状态，完成了很多自己做的事，想去的大学，见识了自己想见识的东西，尝试了自己想尝试的东西。在我看来，这也是体现了教育公平正义特性的一个方面。
很多人通过公平正义的教育改变了自己的命运，教育是有必要也必须公平正义的！
比如小升初 初升高 都需要经过考试来选拔，这已经是最能降低祖祖辈辈积累下来的东西所带来的影响的方式了。
你只要努力学 成绩好 就能考上好学校 接受较为良好的教育。
而像题主所说的品性教育素质教育，这是最难达到公平的，毕竟每个人的性格，思想，思维方式，不是靠教能教的出来的。可能有些人生来就善良，家庭和睦，父母健在;可能有些人生来就充满仇恨，父母离异，或者发生什么意外。这些都是运气，也是教育改变不了的事情。
但在一纸试卷面前，那些数学题问不出你是否品德优良，也不在乎这些，只要你每节课有认真听讲，每次作业有动脑完成，你就能答得出来。
祖祖辈辈的积累，反而是体现在素质和品德，这些单靠学校的教育很难培养的方面上。另一方面也是加大了教育的容错率。 比如这节课我没认真听，但我家长有钱，我可以请家教；我家长学历高，我可以请教他们。
祖祖辈辈积累的优势，要是能靠教育去“公平”，那才是真的不公平。对于现在的教育而言，祖祖辈辈的优势，也要靠祖祖辈辈的努力去获得。
所以说啊，现在的教育，其实已经挺公平了。
综合教育公平的概念，要确保教育的公平性，必须同时从等量和不等量以及教育内部和教育外部着手。等量方面，在教育内部中，政府必须提供相同的入学机会，提供相同品质的学习内容与学习过程，并确保学生学习成功；在教育外部中，教育资源的分配要符合均等原则，确保同一地区内的徐生享受相同的教育资源。不等量方面，在教育内部中，要给予教育弱势者更多的入学机会保障，在教育内容当中，要适时调整学习内容与教学方法、实施补救教学，使每一位学生都有成功学习的机会；在教育外部中，对于弱势地区、家庭或个人要给予额外的支援与补助，让弱势者有向上流动的机会。我国现阶段仅在国民教育阶段符合入学机会平等的教育公平概念，在教育过程与结果的公平方面，仍有一段距离。至于国民教育之下以及国民教育之上的教育阶段，由于教育内部本身以及教育外部的条件在事实上都不平等，所以在入学机会、教育过程、教育结果方面，均有不公平的现象，亟待谋求解决之道。未来宜建立一套适切的监督与评监机制，使政府能够提供公平的教育机会、每一所学校都能提供优质的教育内容、过程与结果，以充分发挥每一位学生的潜能，达成促进向上流动的教育功能。
我眼中的教育公平就是这样的
我认为教育公平是学校对待学生的态度不是因为成绩、不是因为家庭、不是因为学生个人情况，而是用心平等地对待每个学生，引导学生们正确的三观，同学们在一起不应该具有贫富、愚智的区别。
教育平权的救世主是互联网
唯有教育是公平竞争的，你只有努力学习才可改变命运，过自己想要的生活。我觉得教育公平需体现在每一个公民有同等接受教育的权利和义务。无论是城市还是农村，中心地区还是偏远山区，每一个孩子都享有学习知识的权利，都平等地有义务的进行学习。我觉得教育公平需体现在资源配置的合理性，也就是说我们在不同地方不同环境有同等优秀的教师教育，有同等安静舒适的教室，有同等学校的资源和帮助。我觉得教育公平还需体现在每个学生在学习上都有相同的机会，并靠学生自己的能力去争取名额。以上三点是我所理解所认同的教育公平，当然，教育公平不可能是绝对的。我国还是发展中国家，许
多有关教育的政策和制度仍在不断地完善。我所讲述的第一点每一个公民有同等接受教育的权利和义务，这个是三者中最快落实且基本覆盖了所有中国公民。第二点资源配置的合理性，对于我国发展不均衡等现状，是比较难做到的。比如说发达的城市教育资源广阔，人才丰富，家长有资本给孩子上更好的兴趣班和发展才艺；而对于发展较落后的地区，资源则比不上他们，且家庭较贫困的学生又会在教育学习上降一个档次。当然，国家有这样一个政策，就是根据不同地区划分高考是否做全国卷、地方卷，如果是又是做哪一类，这从一定意义上来说教育是公平的。但是从别的角度出发，对于不同省份我觉得又是不公平的，比如说我们做的同样的试卷，考出一样的成绩，别的省份学生能进的大学，而对我们的分数线又高一些。第三点每个学生在学习上都有相同的机会，这个也有待改善。其实在很多中小学并不是所有的学生都有同等的机会，往往老师会更偏爱尖子生，有些歧视差生，那么老师也会把更多的机会留给学习成绩好的学生，这样就存在教育的不公平。其实老师应该多发现学生们的优点，然后对症下药，一视同仁，尽量让所有的学生有同等的机会。
答：你只要努力学 成绩好 就能考上好学校 接受较为良好的教育。而像题主所说的品性教育素质教育，这是最难达到公平的，毕竟每个人的性格，思想，思维方式，不是靠教能教的出来的。可能有些人生来就善良，家庭和睦，父母健在;可能有些人生来就充满仇恨，父母离异，或者发生什么意外。这些都是运气，也是教育...
答：这种现象在我国的经济社会中也很普遍，富裕家庭的孩子能够接受更好的教育，而贫困家庭的孩子则很难享受到同等的教育资源。这种情况下，政府和社会应该加大对公共教育资源的投入，让每一个孩子都有机会接受公平的教育。除此之外，我还要说的是，在校园中，我曾经感受到过师生关系的差别。有些老师对待学生比...
答：教育公平一般有三个层次：起点公平、过程公平和结果公平。首先，确保人人都享有平等的受教育的权利和义务是起点公平；其次，提供相对平等的受教育的机会和条件是过程公平；再次，教育成功机会和教育效果的相对均等是结果公平。其中，起点公平是前提和基础，过程公平是进一步的要求，结果公平是最高目标。教育公...
答：研究表明，在教育阶段，这两者的目标是高度重合的。即在不同的发展阶段中，教育公平问题的特征和重心是不同的。在发展初期，最重要的是普及教育，保障广大儿童平等地接受教育的权利。在教育初步普及之后，追求的是教育过程中的公正待遇和更高的教育质量，即对教育品质的追求。因此，在教育权利平等的前提下...
答：我认为这种观点有一定的道理。教育公平说到底是个教育权公平的问题，包括两个方面，第一是机会的公平，第二是条件的公平。而这二者的直接影响因素就是教育投入。所以，投入公平是保证教育公平的先决条件。一方面，教育投入公平能促进教育机会公平。有了足够的国家财政投入，一些偏远山区就有办乡村学校的条件...
答：【答案】：(1)教育公平指的是接受教育的机会和接受相同教育质量等方面的公平。它是社会公平的重要内容，是社会公平在教育领域的延伸，也是达到社会公平的重要手段和途径。(2)对教育公平的强烈诉求是人类永恒的追求，也是社会主义现代化建设、完善社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会的要求。(3)让每一个...
答：教育公平正义的特性我觉得有以下两个方面；1.每个人都有享受教育的权力，任何人不能睡意剥脱他人享有教育的权力。现今时代已经不再是以前的思想落后，科学技术不发达的时代了。中国走的是社会主义道路，在这条道路中，人民当家做主，一切丛人民根本的利益出发，人民有享受教育的权利，我们处于在社会主义的...
答：孩子不一样，老师不一样，家庭也不一样。教育的公平在于每个人都有接受教育的权利，每个人都可以通过努力来获得成长。但是你要求每个人起点一样，那显然是不现实的。父母都不一样，孩子一出生就注定了不同，怎么能够要求绝对的一致呢？家庭教育方面，有些家长有时间精力、也有能力给孩子更好的教育。而...
答：因为教育公平可以协调不均衡发展和缓解一定的矛盾，以及维护社会的稳定。在社会的方方面面都起着不可代替的作用。所以教育公平不止只有公平二字也需要有正义二字。实现社会公平可以为弱势群体提供机会和帮助以及补偿。所以教育公平正义有自己的特性，也有自己的作用，但它是十分重要的。二、怎么实现教育公平...
答：实现教育公平可从以下方式：1、从社会角度观察，因为政治经济发展的不平衡，所以应该努力缩小地域差异。,2、政策扶持，即对教师的福利t应增加，于优秀人才引入教师群体。3、保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利。要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。要重点建设好...
