初中课题研究怎么做

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-10
教师为什么要做课题研究,有如下几个原因:1、教师专业成长的需要。2、解决实际问题的需要。3、有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性,也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。4、有助于形成科研教学意识。那教师如何做课题研究呢,那就要做好如下的几点:

一、首先要选好课题
教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。
1、课题从哪里来?
过去比较多的是从上之下,下达课题,往往大而空;我比较主张从自己身边选题,从教育教学实践的困惑中选题。
2、选题的基本原则

(1)前瞻性原则: (2)科学性原则: (3)可行性原则: (4)价值性原则
3、选题的具体方法
1)根据形势需要同步选题,可参考各级教育科研部门提供的课题选题指南,要注意切合自己的实际,因为这些课题 都比较空泛,不够具体,不太适合教师去研究;2)随机性选择课题;3)在调查研究的基础上,根据问题,提出选题。
4、选题注意事项
(1)从实际出发,研究中实践,实践中研究
(2)不要贪大求全。如中学生学习心理的研究,就显得大了些,如果改成中学生学习语文概念思维特点的研究,就比较适合一线教师做。
(3)注重平时积累,从小处着手
二、课题的前期论证
课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作,也是非常重要的环节。一般把这一过程分成三步:明确研究方向、详细研究计划、进行研究可能性的自我分析。总之,通过教育实践,挖掘研究方向,提炼课题雏形,设计研究课题的内容。
三、内容设计  
指课题研究的内容,不是研究计划。内容设计要把课题从结构上分析,其包括几个子课题,子课题又包括几个部分,就是结构的科学树。
四、步骤设计 
将研究任务和目标加以分解,与时段结合起来,落实到人,制定分阶段的操作计划。
五、方法设计  
课题研究采用的主要方法有:观察法、调查法、访谈法、座谈会、实验法、问卷法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法。
六、成果设计  
指课题研究的成果形式。教育教学研究课题主要表现形式为:论文集、教学案例集、讨论稿、研究报告、阶段总结、研讨课、实验观摩、实验小结、论文、个案分析、电脑光盘等。
总之,通过学习我的课题研究理论水平得到了提高,在科研课题的研究上明白了很多,为自己的教育教学实践奠定了一定的理论基础。在今后的工作中我将把所学、所想、所思的东西更好的运用于实际,在不懈的学习中让工作得到提高。

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