某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．（1）如图为去掉其顶

（2013?镇江一模）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如

（1）据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素，高浓度的生长素抑制侧芽的生长萌动，细胞分裂素促进侧芽的生长萌动．（2）生长素和细胞分裂素与细胞膜上特异的受体结合，调节植物的生命活动，体现细胞膜的信息交流．（3）细胞分化的实质是基因的选择性表达．（4）①该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；②对照组的处理应该把实验组中的“加入生长素”这个自变量改为“不加生长素”的培养液，其他处理与实验组相同．③据此实验结果，可推知高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．故答案为：（1）生长素　去掉项芽，侧芽的生长素来源减少，浓度降低（2）信息交流　（3）基因的选择性表达（4）①乙烯浓度和根的生长情况②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中③抑制根的近地侧生长

（1）由于顶芽生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度高，所以去掉其顶芽后，激素浓度降低的是生长素．所以激素甲为生长素，激素乙可能为细胞分裂素，高浓度生长素对侧芽有抑制作用，高浓度的细胞分裂素对侧芽有促进作用．（2）由表格中数据表明激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是促进基因的转录．（3）成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡；高尔基体与植物细胞壁的形成有关．（4）①该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；②据此实验结果，可推知高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．故答案为：（1）抑制 促进（2）激素甲对细胞内的转录过程有促进作用　（3）液泡 高尔基体（4）①乙烯浓度和根的生长情况②抑制根的近地侧生长

（1）由于顶芽生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度高，所以去掉其顶芽后，激素浓度降低的是生长素．高浓度生长素对侧芽有抑制作用，高浓度的细胞分裂素对侧芽有促进作用．
（2）①该实验的自变量是不同浓度的生长素的培养液，因变量是乙烯浓度和根的生长情况．
②对照组为取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
③水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．
故答案为：
（1）①生长素    ②生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用
（2）①乙烯浓度和根的生长情况
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
③抑制根的近地侧生长

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行...
答：（1）由于顶芽生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度高，所以去掉其顶芽后，激素浓度降低的是生长素．高浓度生长素对侧芽有抑制作用，高浓度的细胞分裂素对侧芽有促进作用．（2）①该实验的自变量是不同浓度的生长素的培养液，因变量是乙烯浓度和根的生长情况． ②对照组为取等量的根尖放在含等量蔗糖但...

某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下...
答：实验的变量是光照，探究光对马铃薯生长发育的影响；1号与3号作为对照，实验的变量是温度，探究温度对马铃薯生长发育的影响；4号与6号作为对照，实验的变量是水，探究水对马铃薯生长发育的影响．4号与5号作为对照，实验的变量是空气，

某生物兴趣小组为探究不同植物的吸水能力,进行如下实验,取大小与生长...
答：（3）植物只有光下才能制造有机物，光合作用需要光和适宜的温度，因此一段时间后，生长状况最佳的是①号花盆的甘薯．（4）甘薯的芽也进行了一定程度的发育，只是甘薯个体比原来明显小了很多．主要原因是甘薯的呼吸作用，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量，因此甘薯体内的有机物消耗较多，有机物减少...

某生物小组探究酸对植物生长发育的影响,做了如下实验:在一个花盆里查...
答：（1）题干中描述酸雨对农作物、建筑物及人体的伤害，制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以生物小组同学提出的问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）针对实验问题作假设时可从正反两方面进行假设，酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响．（3）我...

...回答问题.(1)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某_百 ...
答：因变量是乙烯浓度和根的生长情况． ②对照组为取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．③水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．④根生长弯曲与生长素、乙烯等激素有关，说明植物的生长发育过程是由多种激素的相互协调、共同调作用的...

...相互作用共同调节植物的生命活动.某生物兴趣小组用迎春枝条作_百度...
答：（1）当生长素的浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量增高又会抑制生长素促进细胞伸长的作用；（2）据图一可知，细胞分裂素、赤霉素或生长素与脱落酸具有拮抗作用，故可用细胞分裂素、赤霉素或生长素来抵消脱落酸的作用；（3）细胞核分裂和细胞质分裂均出现在细胞分裂的末期，如果不能...

(2014?湛江一模)某生物兴趣小组为研究生长素和细胞分裂素对侧芽萌动及...
答：故实验变量为乙激素的含量，用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的侧芽部位；观察发生萌动的侧芽数量．（4）在上述实验中，应排除无关变量的干扰，故要求关照和温度等条件均适宜．故答案为：（1）（特异性）受体 进行细胞间信息交流（2）根 基因的选择性表达（3）1mg、2mg、3mg、4mg、...

某生物兴趣小组的同学利用下图透明装置研究CO2含量和光照强度对某绿色植...
答：8、9两组可视为一组对照实验，自变量为光照强度，但是液滴移动的距离相等，说明已经达到光饱和点，因此限制因素为CO2浓度．（3）图中第7、8两组的光照强度相同，二氧化碳浓度不同，因此此时限制光合作用速度的主要因素是二氧化碳浓度．（4）若给植株添加H218O，该水将会用于光合作用的光反应，光反应中水...

某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况,取两株大小基本一致...
答：某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况，取两株大小基本一致、发育相近的健壮的天竺葵苗，分别放在等质量的A、B两瓶液体中培养，其中A瓶装蒸馏水，B瓶装土壤浸出液。经过一段时间后，A、B两瓶植株在质量和长势上的变化如下表：植株 实验前质量／g 实验后质量／g 生长情况 A瓶植株 92 116 ...

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲...
答：（1）甲装置和乙装置是以水分为变量形成的一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响．（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，在种子萌发时，由子叶将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根利用．萌发后玉米植株生长所需要的营养水、无机盐来自于根的吸收，而有机物来自于叶的光合作用．（3）水分...