分析下面有关生长素的科学探究资料，回答问题．（1）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某
（1）由表中数据可知，萘乙酸的浓度梯度较大，是该实验在正式实验前先做的一个预实验．为进一步精确测定最适浓度，还应该降低浓度梯度并增加实验组别进行进一步探究．（2）①因为区域A是根的伸长区，细胞能生长并伸长，区域B是成熟区，是高度分化的细胞，已停止生长，所以实验所用的根段要取自区域A而不是区域B．②萘乙酸浓度为0的第一组是对照组，因为萘乙酸浓度在10-1和10-2 ppm时根段的平均长度低于空白对照组，而其他浓度时根段的平均长度高于空白对照组，所以表中数据能体现生长素的作用具有两重性．③现有一种未知浓度的萘乙酸溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，可设计一个实验确定该萘乙酸溶液浓度是10-5 ppm还是10-3 ppm．将该溶液稀释10倍后处理同样的根段，若该溶液浓度为10-3 ppm，则两天后根段长度应大于12.3mm；若该溶液浓度为10-5 ppm，则两天后根段长度应短于12.3 mm．（3）根生长弯曲与生长素、乙烯等激素有关，说明植物的生长发育过程是由多种激素的相互协调、共同调作用的结果．故答案：（1）预实验 降低浓度梯度并增加实验组别（2）①区域A是根的伸长区，细胞能生长并伸长，区域B是成熟区，是高度分化的细胞，已停止生长 ②能 在10-1和10-2 ppm浓度时根段的平均长度低于空白对照组 ③两天后根段长度大于12.3 mm 两天后根段长度短于12.3 mm（3）多种激素的相互协调、共同调节
（1）当生长素的浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量增高又会抑制生长素促进细胞伸长的作用；（2）据图一可知，细胞分裂素、赤霉素或生长素与脱落酸具有拮抗作用，故可用细胞分裂素、赤霉素或生长素来抵消脱落酸的作用；（3）细胞核分裂和细胞质分裂均出现在细胞分裂的末期，如果不能进行细胞质分裂，则会出现多核细胞；（4）NAA的作用时间比较持久，原因是植物体内缺乏分解该激素的酶；（5）据图二分析可知，自变量是NAA的相对浓度，因变量是生根数目，无关变量是所用植物材料、处理时间等．故答案为：（1）2 1 细胞伸长（2）细胞分裂素 赤霉素（3）末期 末期 多核（4）植物缺乏与NAA分解有关的酶（5）NAA的相对浓度 生根数目 所用植物材料、处理时间等
（1）①因为区域A是根的伸长区，细胞能生长并伸长，区域B是成熟区，是高度分化的细胞，已停止生长，所以实验所用的根段要取自区域A而不是区域B．②萘乙酸浓度为0的第一组是对照组，因为萘乙酸浓度各实验组根段的平均长度都高于空白对照组，说明都具有促进作用，所以表中数据未体现生长素的作用具有两重性．
（2）①该实验的自变量是不同浓度的生长素的培养液，因变量是乙烯浓度和根的生长情况．
②对照组为取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
③水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．
④根生长弯曲与生长素、乙烯等激素有关，说明植物的生长发育过程是由多种激素的相互协调、共同调作用的结果．
故答案：
（1）①成熟区是高度分化的细胞，已停止生长
②不能 各实验组根段的平均长度都高于空白对照组，说明都具有促进作用
（2）①乙烯浓度和根的生长情况
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
③抑制根的近地侧生长 ④多种激素的相互作用共同调节
答：（1）根据题意和图示1分析可知：在光下和暗处收集到的生长素量分别是99个单位和100个单位，说明小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多．（2）根据题意和图示2分析可知：由于受重力的影响，茎的近地侧生长素浓度较高，促进作用增强，生长所需的时间短，对应C点；根的远地侧生长素浓度较...
答：（1）由于探究生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是弯曲生长的部位，因而设置四组实验：甲组在胚芽鞘的尖端插入云母片，乙组只在尖端下面插入云母片，丙组在胚芽鞘的尖端及尖端下面一段都插入云母片，丁组不做处理作为对照．具体位置如图：（2）实验结果预测及结论：①若甲组和丙组不向光弯曲生长，乙...
答：芽和幼叶产生的生长素能运输到枝条的基部促进生根（2分）（2）根的数量、根的长度（2分）（3）如下表（3分）（表格各要素记录年份、处理方法、数量、成活数2分，成活率计算1分） 处理年份 处理方法 试验数量（株） 成活数量（株） 成活率（%） 2008年 方法一 1000 663 66.3 方法二 10...
答：通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值适中时，促进愈伤组织的生长．所以在大量生产此中药愈伤组织时，最可能采用上表中的5号培养基；3、4、9、10号培养基...
答：，分别培养在等量的完全培养液中；步骤2：给予A组适宜的可见光照，作为对照；给予其他各组同等强度的可见光及不同强度的紫外光作为实验组；步骤3：相同适宜条件下培养适宜时间后，观察各组幼苗的生长状况，并检测吲哚乙酸（3-亚基氧代吲哚）的含量．（2）根据实验原理判断实验目的是探究不同强度的紫外光...
答：因此在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同．③由于生长素的生理作用是促进细胞伸长生长，因此若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作纵切片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较．（3）根向下生长，茎向上生长．生长素对根的近地侧表现...
答：（1）植物激素能调节植物的生长发育，所以生长素和乙烯属于植物激素．它们能使靶细胞原有的生命活动发生变化，因此又把激素称为信息分子．（2）由于茎段在不同浓度的作用下，其生长量都大于空白对照，所以不能说明生长素的作用有两重性．（3）由于在10-6mol/L时促进作用最明显，所以大于10-6的生长素...
答：一、教学内容分析 本节课是高中生物必修3《稳态与环境》模块,第三章《植物激素的调节》,第1节《植物生长素的发现》。主要包括生长素的发现过程,生长素的产生、运输和分布两部分内容。通过观察现象总结向性运动的概念。通过探究活动弄清生长素发现过程及其作用。重点介绍达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家100多年前的...
答：3种生长素浓度对生根影响的共同点是都能促进生根，并且随着激素浓度的升高，生根率先增大后下降；从变量上分析，激素种类的影响大于激素浓度的影响．故答案为：（1）增大（切口、生根、吸收）面积（2）激素种类和激素浓度 平均根长（或生根数）（3）对照组（4）都有促进生根的作用，随处理浓度的升高...
答：Ⅰ．（1）生长素类似物的作用和生长素类似，都具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长． （2）由题意可知，一定浓度的生长素类似物能除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，由此可以推出双子叶植物对生长素更敏感，分析题图曲线可知①对生长素敏感，是双子叶植物，②对生长素较不敏感，是单子...
