中学为体西学为用是谁提出来的

冯桂芬。中学为体，西学为用即中体西用，是清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。中学为体西学为用这一思想最早由冯桂芬提出。冯桂芬在1861年的《校邠庐抗议》一书中提出了以中国之伦常名数为原本，辅以诸国富强之术的观点。后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。所以中学为体西学为用是冯桂芬提出来的。

中学为体西学为用是谁提出来的
答：所以中学为体西学为用是冯桂芬提出来的。

中学为体西学为用是谁提出来的什么意思
答：中学为体西学为用是张之洞提出来的！中学为体，西学为用是洋务派的指导思想，张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。张之洞为了调和统治阶级顽固派和改良派之间的矛盾，系统地总结了自己的洋务实践，把前辈的思想归纳为中学为体，西学为用这样一个口号，成为洋务派的思想武器。张之洞的《劝学篇》...

()提出了“中学为体,西学为用”一说。
答：D.张之洞 正确答案：D

中体西用是谁提出来的
答：冯桂芬提出来的。“中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出，后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家...

中学为体,西学为用是谁提出的?
答：是严复提出来的。这里的“体”即本体,此处所指是制度,“用”指现象,此处指西方的科学技术。甲午战争前后，张之洞撰成《劝学篇》,围绕“中学为体,西学为用”的主旨进行详细阐述,形成了比较完整的思想体系。严复发表了《论事变之亟》、《原理》、《救亡决论》等文章，明确肯定了西方文化的先进性和优越性...

“中学为体,西学为用”到底是冯桂芬提出的,还是张之洞?
答：中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出，后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说，“西学”指...

最早提出中学为体,西学为用的是
答：冯桂芬。最早提出“中学为体，西学为用”的是冯桂芬。在1861年，冯桂芬提出了“以中国之伦常名数为原本，辅以诸国富强之术”的观点，将中学与西学的关系处理为“本”“辅”的主从关系。

中体西用是谁提出的?
答：中体西用是冯桂芬提出来的。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等...

"中学为体,西学为用"的提出者是谁
答：张之洞在他的专著《劝学篇》里主要论述了自己的"中学为体，西学为用"的观点，是洋务派的指导思想

中学为体西学为用是谁提出的
答：中学为体西学为用这一教育理念最早由清末的教育家张之洞提出。这一理念旨在将中国传统的文化精华与西方现代的知识和技术相结合，以培养适应现代社会的有用人才。在实际教育过程中，这一理念强调以中国传统文化为基础，注重道德修养和人文精神的培养，同时吸收西方科学知识和技术，以提高学生的综合素质和竞争力...