中学为体，西学为用是谁提出的？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
是严复提出来的。这里的“体”即本体,此处所指是制度,“用”指现象,此处指西方的科学技术。
甲午战争前后，张之洞撰成《劝学篇》,围绕“中学为体,西学为用”的主旨进行详细阐述,形成了比较完整的思想体系。严复发表了《论事变之亟》、《原理》、《救亡决论》等文章，明确肯定了西方文化的先进性和优越性，其中充满了颂扬民族、自由、平等的文字，并指出西方社会是“以自由为体，以民主为用”，隐含有“体”、“用”不可割裂的观念，间接对“中学为体，西学为用”加以否定。他倡导对西方的自然科学和社会政治学说要一体学习。严复的“体用一致”还包括对西学的整体性和发展性的认识。他认为，“西学”中思维方法科学、基础理论学科和应用学科是联成一体，相资为用，交叉发明的，又是不断运用考察、实验、归纳等方法创造新知和验证学理、不断更新、改进和发展的。据此，他批评洋务教育只是急功近利地孤立学习西方的某些技术，或仅是抄袭西学的现成结论，忽视了西学的整体性和发展性。1902年，严复在《与外交报主人论教育书》中更鲜明地表达了“体用一致”的观点，他认为，一个国家的政治学术，犹如一个有机体，“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两亡”
中体西用是谁提出的?
答：中体西用是冯桂芬提出来的。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等...
中学为体西学为用是谁提出来的
答：该思想是冯桂芬在1861年提出的。冯桂芬在《校邠庐抗议》一书中主张以中国之伦常名数为原本，辅以诸国富强之术。而后，《万国公报》的编者沈寿康在1896年也提出了类似的观点，认为中西学问术自互有得失，应以中学为体，西学为用。因此，“中学为体，西学为用”这一口号非常简切地反映了当时中国人的一般...
近代“中学为体,西学为用”思想的提出者属于
答：【答案】：C 对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬，他在《校邠庐抗议》一书中说:“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这个思想后来被进一步概括为“中学为体，西学为用”。因此，正确答案是C。选项A，农民阶级革命派提出了“均田”等思想。选项B，资产阶级改良...
中体西用是谁提出的
答：冯桂芬提出西方要用中国风。“中”指三纲八项，即德、新民、至善；儒家，其核心是知、诚、义、修身、齐家、治国、平天下。“西学”是指近代传入中国的商业、教育、外贸、万国公法等自然科学和社会科学。主张在维护清朝封建统治的基础上，采用西方造枪、修铁路、开矿、铺电线等自然科学技术以及文化教育等...
中学为体西学为用是谁提出来的
答：最初是由冯桂芬提出。最早冯桂芬提出的中学为主、西学为辅，后由张之洞在劝学篇中系统阐述。这句短语是指中体西用，是清末洋务派的指导思想。中学指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说。西学指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、...
评述张之洞《劝学篇》的主要内容及“中体西用”思想的历史作用与局限...
答：张之洞主张，小学堂先学西艺，后学西政；大学堂先学西政，后学西艺。关于中学和西学的关系，张之洞认为是“中学为体，西学为用，不使偏废”。中学是本体，起主导和导向作用；西学是中学的辅助，起补充作用。另外，在《劝学篇》中，张之洞还提出了一系列教育改革的具体策略和措施，例如关于学制系统的设想...
中学为体西学为用是谁提出来的什么意思
答：说到这个中学为体，西学为用，相比大家应该都比较熟悉吧？在学习历史知识的时候，就会讲到这个，清末洋务派的指导思想。那么这个思想是谁提出的呢？很多人可能都不知道是谁吧？下面就和小编一起来看看吧！1、中学为体西学为用是谁提出来的 中学为体西学为用是张之洞提出来的！中学为体，西学为用是洋务...
中学为体西学为用是谁提出的
答：中学为体西学为用这一教育理念最早由清末的教育家张之洞提出。这一理念旨在将中国传统的文化精华与西方现代的知识和技术相结合，以培养适应现代社会的有用人才。在实际教育过程中，这一理念强调以中国传统文化为基础，注重道德修养和人文精神的培养，同时吸收西方科学知识和技术，以提高学生的综合素质和竞争力...
谁主张中学为体西学为用
答：除此主张中学为体，西学为用的人还有清朝末期的思想家、教育家严复、清朝的张之洞、梁启超等人。严复是中国近代史上著名的翻译家和教育家，他曾留学英国，深受西方文化的影响。他认为，要振兴中华，必须学习西方文化的先进成果，但同时也要保持中国文化的独立性和自主性。因此，他提出了中学为体，西学为用...
西学为体中学为用是谁提出的
答：体的意思是主体，主要是指在核心理念、价值观和原则方法。用的意思是功用，主要是指在行为方法、工具和产品等方面。中学和西学之争没有停止，当时整个中国知识界、思想界和学术界几乎都参与了这个大论战。清朝官员张之洞提出的“中学为体，西学为用”很流行，但他是在满清传统体制已经难以为继的情况下...
甲午战争前后，张之洞撰成《劝学篇》,围绕“中学为体,西学为用”的主旨进行详细阐述,形成了比较完整的思想体系。严复发表了《论事变之亟》、《原理》、《救亡决论》等文章，明确肯定了西方文化的先进性和优越性，其中充满了颂扬民族、自由、平等的文字，并指出西方社会是“以自由为体，以民主为用”，隐含有“体”、“用”不可割裂的观念，间接对“中学为体，西学为用”加以否定。他倡导对西方的自然科学和社会政治学说要一体学习。严复的“体用一致”还包括对西学的整体性和发展性的认识。他认为，“西学”中思维方法科学、基础理论学科和应用学科是联成一体，相资为用，交叉发明的，又是不断运用考察、实验、归纳等方法创造新知和验证学理、不断更新、改进和发展的。据此，他批评洋务教育只是急功近利地孤立学习西方的某些技术，或仅是抄袭西学的现成结论，忽视了西学的整体性和发展性。1902年，严复在《与外交报主人论教育书》中更鲜明地表达了“体用一致”的观点，他认为，一个国家的政治学术，犹如一个有机体，“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两亡”
答：中体西用是冯桂芬提出来的。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等...
答：该思想是冯桂芬在1861年提出的。冯桂芬在《校邠庐抗议》一书中主张以中国之伦常名数为原本，辅以诸国富强之术。而后，《万国公报》的编者沈寿康在1896年也提出了类似的观点，认为中西学问术自互有得失，应以中学为体，西学为用。因此，“中学为体，西学为用”这一口号非常简切地反映了当时中国人的一般...
答：【答案】：C 对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬，他在《校邠庐抗议》一书中说:“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这个思想后来被进一步概括为“中学为体，西学为用”。因此，正确答案是C。选项A，农民阶级革命派提出了“均田”等思想。选项B，资产阶级改良...
答：冯桂芬提出西方要用中国风。“中”指三纲八项，即德、新民、至善；儒家，其核心是知、诚、义、修身、齐家、治国、平天下。“西学”是指近代传入中国的商业、教育、外贸、万国公法等自然科学和社会科学。主张在维护清朝封建统治的基础上，采用西方造枪、修铁路、开矿、铺电线等自然科学技术以及文化教育等...
答：最初是由冯桂芬提出。最早冯桂芬提出的中学为主、西学为辅，后由张之洞在劝学篇中系统阐述。这句短语是指中体西用，是清末洋务派的指导思想。中学指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说。西学指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、...
答：张之洞主张，小学堂先学西艺，后学西政；大学堂先学西政，后学西艺。关于中学和西学的关系，张之洞认为是“中学为体，西学为用，不使偏废”。中学是本体，起主导和导向作用；西学是中学的辅助，起补充作用。另外，在《劝学篇》中，张之洞还提出了一系列教育改革的具体策略和措施，例如关于学制系统的设想...
答：说到这个中学为体，西学为用，相比大家应该都比较熟悉吧？在学习历史知识的时候，就会讲到这个，清末洋务派的指导思想。那么这个思想是谁提出的呢？很多人可能都不知道是谁吧？下面就和小编一起来看看吧！1、中学为体西学为用是谁提出来的 中学为体西学为用是张之洞提出来的！中学为体，西学为用是洋务...
答：中学为体西学为用这一教育理念最早由清末的教育家张之洞提出。这一理念旨在将中国传统的文化精华与西方现代的知识和技术相结合，以培养适应现代社会的有用人才。在实际教育过程中，这一理念强调以中国传统文化为基础，注重道德修养和人文精神的培养，同时吸收西方科学知识和技术，以提高学生的综合素质和竞争力...
答：除此主张中学为体，西学为用的人还有清朝末期的思想家、教育家严复、清朝的张之洞、梁启超等人。严复是中国近代史上著名的翻译家和教育家，他曾留学英国，深受西方文化的影响。他认为，要振兴中华，必须学习西方文化的先进成果，但同时也要保持中国文化的独立性和自主性。因此，他提出了中学为体，西学为用...
答：体的意思是主体，主要是指在核心理念、价值观和原则方法。用的意思是功用，主要是指在行为方法、工具和产品等方面。中学和西学之争没有停止，当时整个中国知识界、思想界和学术界几乎都参与了这个大论战。清朝官员张之洞提出的“中学为体，西学为用”很流行，但他是在满清传统体制已经难以为继的情况下...
