求以下数学题答案，要有思路、算式、结果！急！
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-26
求以下数学题目答案（要有完整的算式，要讲解更好。）
由题可知：X÷40-2=X÷（10+40）
X/40-2=X/50
1/200X= 2
X=400
2、解设乙每天做X，则甲每天做X+10
由题可知：（20-5）X×2=20×（X+10）
30X=20X+200
10X=200
X=20 X+10=30
乙：20×（20-5）=300 甲：30×20=600
希望采纳
1.设X千米
x/40-x/(40+10)=2
5x/200-4x/200=2
x=400
2.设乙每天加工X个，则甲每天加工X+10个，那么20*（X+10）/2=（20—5）*X
解得X=20（个）
即：乙每天加工20个，甲每天加工30个。
解：
（1）设从甲到乙原计划行x小时，
则，40x=(40+10)(x-2)
解之得，x=10，
40x=400
所以甲乙两地相距400千米
（2）设乙每天能加工x个帽子，
则，(x+10)20=2·(20-5)x，
解之得，x=20，
所以甲每天能加工30个帽子，
故甲一共加工的帽子=30×20=600（个），
乙一共加工的帽子=20×15=300（个），
答：这时甲加工了600个帽子，乙一共加工了300个帽子。
1、解：设甲乙两地相距x千米，
根据题意有方程：(x/40)-(x/50)=2
解这个方程得：x=400（千米）
答：甲乙两地相距400千米。
2、设乙每天加工x个帽子，
根据题意有方程：20(x+10)=2x(20-5)
解这个方程得：x=20
所以：甲每天加工30个帽子。
所以：这时甲加工的帽子数量为20*30=600(个），乙加工的帽子数量为15*20=300（个）
答：。。。
求以下数学题答案,要有思路、算式、结果!急!
答：1、解设甲乙两地相距X千米。由题可知：X÷40-2=X÷（10+40）X/40-2=X/50 1/200X= 2 X=400 2、解设乙每天做X，则甲每天做X+10 由题可知：（20-5）X×2=20×（X+10）30X=20X+200 10X=200 X=20 X+10=30 乙：20×（20-5）=300 甲：30×20=600 希望采纳 参考资料：X...
求解3道数学题,要思路和算式(方程也行,如果实在不好列就只写个思路吧...
答：1. 一个表面涂满红色的正方体，在它的每个面上都等距离地切两刀，分成若干个小正方体。三个面涂有红色的小正方体有几个？两个面涂有红色的小正方体有几个？一个面涂有红色的小正方体有几个？六个面都没有涂红色的小正方体有几个？（这题可以只给答案）分析：小正方体共有3³个，即2...
13道数学题 题目在下面 注:我要的是算式和解题思路,我不要有方程的...
答：解：小明 98/2+10+2/2 = 60 本，小芳 98/2-10-2/2=38本，6.两笼鸡蛋共24本。若甲笼再放入4只，乙笼拿走3只，这时乙笼子的鸡蛋还比甲笼子多1只。求原来甲、乙两笼各有多少只鸡蛋？解：甲笼 24/2-4=8只 乙笼 24/2+3+1=16只 7.甲、乙两校共有学生864人，为了照顾学生就近入学...
数学题,求解答,要思路、算式及答案。
答：所以：全班人数+全班人数的1/2=60 所以全班总人数为40人。说明：全班人数=男生人数+女生人数。上面的等式是两边同乘以2.还有别的方法就是列方程，很容易解答此题。由于小学生没有学过二元一次方程，所以用这种分析方法。
小学六年级数学题,求解答,要思路、算式及答案,谢谢!
答：第二天是第一天的6/5，那么第二天：6/5×1/4=3/10 两天读了：1/4+3/10=11/20 剩下：1-11/20=9/20 这本书一共：108÷9/20=240页
数学题,求解答,要思路、算式及答案,最好是算术解,谢谢!
答：甲-乙=30，乙卖出18，则甲-乙=48，因乙本来就少，再卖出差得就更多了。设甲是一份，那么乙现在就是0.4份，1-0.4=0.6，甲比乙多0.6份是48，求出一份：48除以0.6=80，一份就是甲的，则乙原来有50千克！
数学题2道【要思路,过程,算式】
答：【得数保留整数】3.14×（25.12÷3.14÷2）^2×3×1/3×1.7 ＝3.14×16×1.7 ＝85.408（吨）≈85（吨）2 一个圆锥形谷堆，高1.2m，占地面积16平方米。把这对谷子装进粮仓，正好占这个粮仓容积的2/7，求这个粮仓的容积。16×1.2×1/3÷2/7 ＝6.4÷2/7 ＝22.4（立方米）...
数学题,求解答,要思路、算式及答案,最好是算术解,如果是方程的话过程...
答：设原来二年级X人，三年级Y人，依题意得：因为，二年级和三年级的人数比为8:7 所以，X:Y=8：7，移项得7X=8Y X=8Y/7 因为，把二年级8人放到三年级，所以，现在二年级有X-8人，三年级有Y+8人 又因为，现在二年级和三年级的人数比为4:5 所以（X-8）：（Y+8）=4:5，移项得5（X-8）...
下面是一道数学题,麻烦告诉解答思路和答案。
答：5×5×（4-2.6）=35立方厘米
小学六年级数学题,求解答,要思路、算式及答案,谢啦!
答：甲车一小时行了全程的 8分之1 两车每小时共行全程的 1÷5分之24=24分之5 所以，乙车每小时行了全程的 24分之5-8分之1=12分之1 行完全程需要 1÷12分之1=12(小时)
甲乙合作的效率=1÷36=1/36
乙丙合作的效率=1÷45=1/45
甲丙合作的效率=1÷60=1/60
甲乙丙三人合作的效率=(1/36+1/45+1/60)÷2=1/30
甲独做需要：2÷（1/60 +1/36 -1/45）=90天
乙独做需要：2÷（1/45 +1/36 -1/60）=60天
丙独做需要：2÷（1/60 +1/45 -1/36）=180天
分析：因为：男生人数的1/2+女生人数的1/4=16
女生人数的1/2+男生人数的1/2=14
所以：男生人数+女生人数女生人数的1/2=32
女生人数+男生人数的1/2=28
所以： 女生人数+男生人数的1/2+ 女生人数+男生人数的1/2=32+28
所以：全班人数+全班人数的1/2=60
所以全班总人数为40人。
说明：全班人数=男生人数+女生人数。上面的等式是两边同乘以2.还有别的方法就是列方程，很容易解答此题。由于小学生没有学过二元一次方程，所以用这种分析方法。
由题可知：X÷40-2=X÷（10+40）
X/40-2=X/50
1/200X= 2
X=400
2、解设乙每天做X，则甲每天做X+10
由题可知：（20-5）X×2=20×（X+10）
30X=20X+200
10X=200
X=20 X+10=30
乙：20×（20-5）=300 甲：30×20=600
希望采纳
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x/40-x/(40+10)=2
5x/200-4x/200=2
x=400
2.设乙每天加工X个，则甲每天加工X+10个，那么20*（X+10）/2=（20—5）*X
解得X=20（个）
即：乙每天加工20个，甲每天加工30个。
解：
（1）设从甲到乙原计划行x小时，
则，40x=(40+10)(x-2)
解之得，x=10，
40x=400
所以甲乙两地相距400千米
（2）设乙每天能加工x个帽子，
则，(x+10)20=2·(20-5)x，
解之得，x=20，
所以甲每天能加工30个帽子，
故甲一共加工的帽子=30×20=600（个），
乙一共加工的帽子=20×15=300（个），
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1、解：设甲乙两地相距x千米，
根据题意有方程：(x/40)-(x/50)=2
解这个方程得：x=400（千米）
答：甲乙两地相距400千米。
2、设乙每天加工x个帽子，
根据题意有方程：20(x+10)=2x(20-5)
解这个方程得：x=20
所以：甲每天加工30个帽子。
所以：这时甲加工的帽子数量为20*30=600(个），乙加工的帽子数量为15*20=300（个）
答：。。。
答：1、解设甲乙两地相距X千米。由题可知：X÷40-2=X÷（10+40）X/40-2=X/50 1/200X= 2 X=400 2、解设乙每天做X，则甲每天做X+10 由题可知：（20-5）X×2=20×（X+10）30X=20X+200 10X=200 X=20 X+10=30 乙：20×（20-5）=300 甲：30×20=600 希望采纳 参考资料：X...
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答：第二天是第一天的6/5，那么第二天：6/5×1/4=3/10 两天读了：1/4+3/10=11/20 剩下：1-11/20=9/20 这本书一共：108÷9/20=240页
答：甲-乙=30，乙卖出18，则甲-乙=48，因乙本来就少，再卖出差得就更多了。设甲是一份，那么乙现在就是0.4份，1-0.4=0.6，甲比乙多0.6份是48，求出一份：48除以0.6=80，一份就是甲的，则乙原来有50千克！
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答：设原来二年级X人，三年级Y人，依题意得：因为，二年级和三年级的人数比为8:7 所以，X:Y=8：7，移项得7X=8Y X=8Y/7 因为，把二年级8人放到三年级，所以，现在二年级有X-8人，三年级有Y+8人 又因为，现在二年级和三年级的人数比为4:5 所以（X-8）：（Y+8）=4:5，移项得5（X-8）...
答：5×5×（4-2.6）=35立方厘米
答：甲车一小时行了全程的 8分之1 两车每小时共行全程的 1÷5分之24=24分之5 所以，乙车每小时行了全程的 24分之5-8分之1=12分之1 行完全程需要 1÷12分之1=12(小时)
