蒙娜丽莎之约中，具体介绍了什么？详细描写了什么
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-09
六年级课文蒙娜丽莎之约主要讲了什么？ 快！！！！！！！！！
蒙娜丽莎之约中,具体介绍了什么?详细描写了什么
答：课文用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘...
课文在介绍《蒙娜丽莎》时,先具体介绍了画的( )、( ),特别是详细描写了...
答：课文在介绍蒙娜丽莎时，先具体介绍了画的尺寸大小、人物的外形，特别是详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景。这篇课文是《蒙娜丽莎之约》，人教版小学语文六年级上册第27课的课文，课文主要描写"我"到美国博物馆看《蒙娜丽莎的微笑》，表达了“我”对...
六年级课文蒙娜丽莎之约主要讲了什么? 快!!!
答：回答：中心思想 本文写“我”到美国博物馆看《蒙娜丽莎的微笑》,表达了“我”对这幅画的喜爱之情
《蒙娜丽莎之约》主要内容和分段
答：主要内容：对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。分段：1、等候（1~4）队伍像长龙，亲睹风采，终于看见她了——迫切的心情；2、欣赏（5~7）...
蒙娜丽莎之约,这篇课文主要讲的是什么?
答：特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。中心思想 本文写"我"到美国博物馆看《蒙娜丽莎的微笑》，表达了“我”对这幅画的喜爱之情，以及蒙娜丽莎那神秘的微笑给"我"留下的印象。
《蒙娜丽莎之约》的主要内容是什么?
答：主要谢了作者在博物馆看到的事物，按照进博物馆前，中还有想法这条线索写的
《蒙娜丽莎之约》的主要内容是什么
答：蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
《蒙娜丽莎之约》预习
答：先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含...
蒙娜丽莎之约主要内容
答：本文主要写了“我们”在纽约大都会博物馆观赏达·芬奇的《蒙娜丽莎》，蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的身姿、交叠的双手合幽深茫茫的背景，给人们带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
蒙娜丽莎之约的预习资料
答：课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永...
《蒙娜丽莎之约》作者：王克难。
《蒙娜丽莎之约》首先介绍了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因，接着讲了《蒙娜丽莎之约》这幅画的尺寸大小，人物的外形，蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景，最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
答：课文用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘...
答：课文在介绍蒙娜丽莎时，先具体介绍了画的尺寸大小、人物的外形，特别是详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景。这篇课文是《蒙娜丽莎之约》，人教版小学语文六年级上册第27课的课文，课文主要描写"我"到美国博物馆看《蒙娜丽莎的微笑》，表达了“我”对...
答：回答：中心思想 本文写“我”到美国博物馆看《蒙娜丽莎的微笑》,表达了“我”对这幅画的喜爱之情
答：主要内容：对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。分段：1、等候（1~4）队伍像长龙，亲睹风采，终于看见她了——迫切的心情；2、欣赏（5~7）...
答：特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。中心思想 本文写"我"到美国博物馆看《蒙娜丽莎的微笑》，表达了“我”对这幅画的喜爱之情，以及蒙娜丽莎那神秘的微笑给"我"留下的印象。
答：主要谢了作者在博物馆看到的事物，按照进博物馆前，中还有想法这条线索写的
答：蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
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答：本文主要写了“我们”在纽约大都会博物馆观赏达·芬奇的《蒙娜丽莎》，蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的身姿、交叠的双手合幽深茫茫的背景，给人们带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
答：课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永...
