宝妈宝爸如何在3—6岁数感思维萌芽期教育好自己的宝宝？
数学的启蒙对孩子未来的发展十分重要，可以说没有数学思维生活和学习都会受到很大影响。3-6岁是孩子数感思维萌芽期，抓住这3个重点内容，培养孩子“数学脑”。
“图片式思维”是什么？
以孩子3-6岁的认知水平是无法正确理解数学的抽象概念的。比如，加减法则；数字的大小关系等等。
3-6岁的孩子主要依赖于具体的形象符号，只能通过图形来进行基本的判断。这就是图片式思维。
比如，在计算“4+3=？”时，孩子是不懂的，只能死记硬背。但如果给孩子呈现的是“4个橘子加上3个橘子”，孩子就能明白有7个橘子。
同时，该阶段的孩子对世界的认识主要通过感知和运动来实现，没有摸过和没看过的事物，孩子根本不会明白，因此，更不用说运算了。
幼儿阶段进行数学抽象知识的灌输会产生什么危害？
很多家长为了让孩子赢在起跑线上恨不得在孩子1岁时就对孩子进行抽象知识的灌输。然而结果往往都很不理想。
即使有的孩子能够做到幼儿时期学会算术，但等到了3年级时，数学能力也会出现滑坡式的下降。这是因为，幼儿时期的孩子不会理解数字背后的逻辑概念，不会实际运用数学，与其说是“学会”，不如说是在“纸上谈兵”。
心理学研究表明：只有孩子到了6岁以后，才能够做到不依赖实物进行一定范围内的运算。
但数学绝不是单纯的运算，是关于思维过程的学问，最重要的是思维能力的培养。
因此，过早地让孩子学习抽象的数学知识，孩子只能靠死记硬背的方法枯燥的记住，不但会让孩子丧失对数学的兴趣，对数学思维的培养也没有好处。
数学思维差的表现：
孩子总爱马虎（观察力和逻辑严谨性差造成的）；孩子分不清方向，总穿反衣物（缺乏空间思维）做事没条理（数学中的分类思维欠缺）磨蹭没有时间观念（排序、逻辑思维混乱）
家长一定不要急于求成，否则就是在拔苗助长。
如何让孩子数学启蒙？
1、数字和运算
不同年龄段的孩子对数字和运算的启蒙方式也有所不同，因此，家长要学会因地制宜。在孩子0-2岁时，语言表达能力很弱，父母要从孩子的听觉和感觉入手进行数学启蒙。
比如，在陪孩子爬楼梯时，同孩子边上边数台阶，“1阶，2阶，3阶……”等等。久而久之，孩子通过反复的听数字，脑海里就会形成思维定势，启蒙的雏形也就出现了。
到了2-4岁，孩子可以流利地说出数字后，家长就可以利用生活中的小事帮助孩子启蒙数学了。比如，从超市购物回来后问孩子，“宝宝，我们今天一共买了多少件商品呀？你的零食有多少件呀？剩下的还有多少件呢？”等等。
无形中就可以锻炼孩子的数学思维能力。等到孩子3-6岁时，数字对应能力和基数原则已经基本掌握，父母就可以利用生活中有数字和符号出现的地方对孩子进行数学启蒙了。
比如，让孩子按电梯；让孩子把绘本翻到相应的页数等等。强化孩子的记忆，帮助孩子形成数学思维。
2、几何和空间感
培养孩子的几何空间感也是数学启蒙的一方面。父母需要让孩子知道外部轮廓、方位、转换形状和空间推理的概念。
比如，父母可以让孩子找出家中长方形的物品来训练孩子凝练物品外部轮廓的能力；通过让孩子站在不同角度对某一物品进行拍照，让孩子明白方位视角的概念；利用七巧板游戏，让孩子理解物体形状是可以转换的；引导孩子动手实验笔袋里能装满多少只笔，训练孩子空间推理能力等等。
只有让孩子多动手操作，孩子的几何和空间感才能逐渐建立起来。
3、测量
测量并不是给孩子一把尺子让孩子去动手量，而是让孩子学会用手或是外物估算物品的长度。
比如教孩子一掌是多长，让孩子找找家里都有哪些物品有一掌长，或者让孩子量量学习桌有几掌长，大概多少厘米；告诉孩子乘车卡有多少厘米，让孩子借助乘车卡的长度去测量笔记本等等。
长此以往，孩子就会有长短的概念，更有助于孩子在实际中解决问题，开发孩子的数学思维能力。
首先就是在他们面前做好榜样，说话态度做事的都要注意，孩子是会下意识的模仿父母，所以说一定要规范好自己，然后对孩子进行言语和行为上的教导，引导他们建立自己的思维
应该正确的教育和引导孩子，从孩子感兴趣的事上入手，一步一步培养孩子的逻辑思维。
可以在3-6岁的时候给他多看绘本，带他出去看看外面的大自然现象，也可以一起做亲子游戏
答：3-6岁的孩子主要依赖于具体的形象符号，只能通过图形来进行基本的判断。这就是图片式思维。比如，在计算“4+3=？”时，孩子是不懂的，只能死记硬背。但如果给孩子呈现的是“4个橘子加上3个橘子”，孩子就能明白有7个橘子。同时，该阶段的孩子对世界的认识主要通过感知和运动来...
答：★爸爸妈妈和宝宝三个人一起玩游戏,爸爸做发令员,妈妈和宝宝两个人比赛。 ★妈妈和宝宝一前一后站立,爸爸可以事前告诉妈妈和宝宝:“听到单数,要向左迈一步,听到双数要向右迈一步。” ★游戏开始,爸爸开始发令,比如:“6”,妈妈和宝宝都要向右迈一步;爸爸若说“3”,妈妈和宝宝就都要向左迈一步,如此反复进行。
答：适合年龄段：2-3岁 3、 【骰子夺宝】自己做个大骰子，或者大点的游戏数字骰子，我们家是吃瓜子仁或者泡芙饼干，丢出来的数字就是你可以往自己盘子里放的。孩子一般先都是先看色子数字，再数吃的。宝妈也参与进来，还能起到竞争的效果，有时候还能用这个多吃几口饭。游戏目标：数学符号的实物对应 适合...
答：可以通过系统的逻辑思维课程的学习，检验之前学习的成果，并且反复巩固记忆。
答：下面就介绍几个方法，让孩子将来学数学不费力！1、有趣好玩著名儿童认知心理学家皮亚杰（Jean.Piaget）把儿童的思维发展分为四个阶段，分别为：0-2岁：感知运动阶段2-6岁：前运算阶段7-12岁：具体运算阶段12岁-成年：形式运算阶段我们常说的“启蒙阶段”，大多集中在孩子2~6岁过程中。这个时期的孩子...
答：我们建议在0-3岁早期教育期间,宝妈应该教会孩子以下这些关键的数学能力: 1、数感: 在这一阶段来说,数感也就是孩子能够正确数数的能力,首先,你要教他按顺序进行1、2、3、4……这样正数,之后孩子们可以学习倒数。数感更为复杂的表现是能够看出两个数字之间的关系,即增加或减少。 2、将抽象的数字转化为现实...
答：3，看动画片进行思维启蒙儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从...
答：2.5岁-3.5岁左右的小朋友如果要开始进行“数感”启蒙，建议从“数与量的对应”入手。也就是说，妈妈说“请拿6块积木给我”，小朋友能拿来正确数量的积木。而不是空口唱数可以从1数到50甚至100，但是却拿不对数量正确的6块积木。“数与量对应”阶段的数感启蒙，有一个很简单但是很有效的方法：...
答：培养孩子逻辑性思维 幼儿园的处于三到六岁，他们已经具备一定的数量估算能力，只不过合理估算的水平较低。数学的学习过程中，幼儿园小朋友会逐渐懂得用数学的逻辑来解决问题，数感发展和数量估算能力都会在学习中提高。比如教儿童理解“7可以分成几和几”，一般都会引导他们将7个苹果分给爸爸和妈妈，看看有...
答：3岁到学龄前，理解数字的构成，如5是由5个东西构成的，4可以分成2和2，或者1和3，6减去3和5减去2，剩下的东西一样多。这就“数感”，每个孩子的情况不同，需要帮助孩子建立起这样的认知和感觉，对数字较为敏感的孩子，或许在入学前已掌握基本的加减运算了，鼓励但不强求。✔幼龄期的数学...
