教师是教育的引导者

学生是老师教育的对象,对吗?
答：一、学生是教育的对象 1.从教师层面来说，教师是教育过程中的教育者、组织者、引导者，学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导着。2.从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的...

结合实际,谈谈你对教师是数学学习的组织者、引导者与合作者的理解
答：二、教师是学习活动的引导者 现代教学论认为,教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主建构的辩证统一。一个老师应该是学生的引导者。引导者的含义是引导学生设计恰当的学习活动,引导学生进一步探究所需要的先前经验,引导学生实现课程资源价值的超水平发挥。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学...

如何理解教师是学习活动的引导者组织者
答：数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是...

周周练综合素质—教师的权利和义务
答：周周练综合素质——深入解析教师的权利与义务 教师的角色不仅是教育的引导者，更是公民权利的享有者和义务的履行者，他们的职责在法律的框架内交织着公民权利与职业专属的权限。接下来，我们将逐一探讨教师的两大核心领域：权利与义务。一、教师的权利</ 教师的权利分为公民权利和职业权利两大类，它们...

为什么说教师应成为幼儿的引导者、支持者和合作者
答：教师在幼儿教育中的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导、支持和合作。这是因为幼儿处于人生的关键发展阶段，他们的思维、情感和社会技能都在快速发展，需要得到正确的引导和支持。首先，教师应成为幼儿的引导者。幼儿的认知能力和判断力还在发展中，他们需要教师的引导来理解世界，形成正确的价值观和世界观...

新课程中提到教师和学生是合作者引导者和参与者,请谈谈你的看法?
答：学生在学习的过程中和教师是平等的地位，但是从知识层面来讲教师仍然是学生的指导者，学生的主观能动性需要教师进行科学的引导，合理的辅助学习才能是学生提高学习能力，增强知识。所以说教师是学生学习的引导者。学生的学不再只是书本知识，还有各方面的技能学习，思维的锻炼等，这些都不是教师可以通过语言...

教师是学习活动的什么和什么
答：教师是学习活动的组织者和引导者。1、教师是学习活动的组织者 在教育过程中，教师是负责制定教学计划、设计课程内容和教学方法的人。他们需要考虑学生的年龄、兴趣、学习能力和需求，以制定适合学生的学习计划和教学方法。教师还需要确保教学环境的舒适和安全，并准备好所需的教学材料和设备。因此，教师作为...

教师不仅是知识的传授者,还是指导者.教师应多鼓励学生发现问题,提出...
答：新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.教师由教学中的...

网友看法：

梁音15639569941： 教师在教学中应当扮演哪些角色 -
武穴市甘岭：: 课堂教学中,教师扮演的角色是多样的. 在新课改之前,教师在课堂教学中,一直扮演“知识传授者”的角色.教师在主观上重视教学结果,在教学方法上重视讲授法、谈话法,师生交流的方式是单向的,缺乏师生互动的交流过程.按新课程标...

梁音15639569941： 如何理解《教师是主导,学生是主体》这句话? -
武穴市甘岭：: 首先,教师是教学任务完成的唱导者和引导者,教师往哪儿引,学生就往哪儿走.其次,教师怎么导,学生就怎么学.前者是方向,后者是方法.教师要以国家规定的教学目的、计划和教学大纲的要求去“传道、授业、解惑”也,他是国家教育...

梁音15639569941： 谈教学理念如何走向教学行为 -
武穴市甘岭：: 课程标准指出“学生是学习的主人.教师是学习活动的组织者和引导者.”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力.为此,我们必须在教学中充分体现学生的自主地位.