为什么老师是引导者

为什么说老师是我们的指导者和引路人
答：老师有丰富的教学经验和知识储备，老师引导学生树立正确的价值观等。老师是知识的传递者，拥有丰富的教学经验和知识储备，能够为学生提供系统、全面的知识传授和指导。老师是人生的引路人，不仅关注学生的学业成绩，还关心学生的成长和发展。老师会引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，帮助学生规划未来...

...教师不应该是讲台上滔滔不绝,而应该是学生循序渐进的引导者,你...
答：第一，这种观点是有一定道理的。新课改要求教师的身份要发生转变，改变以往的填鸭式应试教育，把探究权还给学生，做学生学习的引导者，因此出现这样的观点是可以理解的，因为这样才能更好的培养学生的能力。第二，但是，我们也要意识到任何的事情都是有双面性的，我们要学会辩证的看待；老师在教学的过程中...

在开放学习过程中,老师为什么只是引导者,支持者和帮助者
答：老师的地位就目前的教育哲学的价值观导向是学生是发展的主体。不论是开放学习，还是封闭学习，老师都是引导者、支持者和帮助者。

结合实际,谈谈你对教师是数学学习的组织者、引导者与合作者的理解
答：现代教学论认为,教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主建构的辩证统一。一个老师应该是学生的引导者。引导者的含义是引导学生设计恰当的学习活动,引导学生进一步探究所需要的先前经验,引导学生实现课程资源价值的超水平发挥。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索...

六个引路人老师指的是什么
答：(2)做学生学习知识的引路人。教师自身要有扎实的学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。教师要成为学生的引导者、帮助者、参与者。(3)做学生创新思维的引路人。教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错...

如何理解教师是学习活动的引导者组织者
答：经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，...

论老师引导的重要性
答：与他们个性的差异有很大关系，因而离开了教师的引导，他们是不可能有真正意义上的主动学习的。因此，教师要从知识的传授者、灌输者、拥有者转向教学活动的组织者、帮助者、合作者。从尊贵者、训导者、管理者转向引导者、激励者、服务者。而且，教师正确因势利导，既能提高学生的分析能力，又有利于他们明辨...

网友看法：

隆涛17088575733： 简述教育是什么?教育为了什么?教师该做什么? -
乌苏市裴香：: 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动. 教师不光需要将知识教授给学生,同时应该教授好的学习方法,让孩子在能力上有所提高.而且教师应该关注学生的心理问题,帮助学生面对生活及学习的压力和挑战.

隆涛17088575733： 老师是组织者与建设者说明教师在教学过程起什么作用
乌苏市裴香：: 《标准》指出,学生是数学学习的主人,教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者.数学课程的一切都要围绕学生的发展开展,所以学生是当然的主人.教师要拓宽学生在数学教学中的空间,就必须改变自己的角色,即从一个知识传授者转变为学生发...

隆涛17088575733： 有人说,老师应是权威,是管理者;学生应是知识的接受者,被管理者.师生之间不可能成为朋友.这种观点正确吗?为什么? - 作业帮
乌苏市裴香：:[答案] 本题围绕师生之间的新型民主平等的关系回答,新型的师生关系是建立在民主平等的基础上,老师是学生学习的合作者,引导者和参与者,老师既是我们的良师也是我们的益友.故答案为:不正确.(1)长期以来,学生把老师...