新课程中提到教师和学生是合作者引导者和参与者，请谈谈你的看法？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-08
《教学新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，请谈谈你的看法?
学习活动不再是教师填鸭式的教学下学生被动的学习，而是相互合作，共同学习，这更加强调教师与学生平等的地位，所以说教师是学生学习的合作者。
学生在学习的过程中和教师是平等的地位，但是从知识层面来讲教师仍然是学生的指导者，学生的主观能动性需要教师进行科学的引导，合理的辅助学习才能是学生提高学习能力，增强知识。所以说教师是学生学习的引导者。
学生的学不再只是书本知识，还有各方面的技能学习，思维的锻炼等，这些都不是教师可以通过语言直接传递给学生的，这就需要各种各样的教学活动，并且活动中学生是主体，教师是辅助，所以教师成了活动的参与者。
新课程改革，既强调教师教的重要性，也强调学生主动学的必要性，教师与学生的互动，不仅生动了课堂，更让教学充满了生机，让学生充满了学习的活力。
应如何理解“教师是教学中学生学习的组织者、引导者、合作者,应给学生...
答：你好，教师的本职工作是传道授业解惑，教师在学生的成长过程中起着潜移默化的引导作用，所以教师应该树立良好的榜样，教师是教学过程中的主导地位，而学生是教学过程中的主体地位，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，应给学生营造一个好的学习氛围和环境~教师为什么要发挥这些作用，具体可以参考教师...
新课改中要求教师角色应当如何转变?
答：新课程要求教师转换到位、得体,放弃师道尊严,成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。 如何转变 一、确立开放整合的课程观,从传统的课程传递者向课程整合者转变。 在传统的教学实践中,“课程”被理解为规范性的教学内容,而这种规范的教学内容是按学科编制,故“课程...
...引导者、合作者,应给学生营造一个好的学习氛围和环境?
答：你好，教师的本职工作是传道授业解惑，教师在学生的成长过程中起着潜移默化的引导作用，所以教师应该树立良好的榜样，教师是教学过程中的主导地位，而学生是教学过程中的主体地位，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，应给学生营造一个好的学习氛围和环境~教师为什么要发挥这些作用，具体可以参考教师...
结合实际,谈谈你对教师是数学学习的组织者、引导者与合作者的理解
答：在参与中与学生分享自己的感情与认识,一道寻找真理,勇敢地承认自己的过失与错误。新课程要求,教师要由“老师为中心”、居高临下、注重表演的传授者变为共同建构学习的合作者,因此教师要打破“教师中心”的旧思想,在民主、平等的学习氛围中引导学生自由表达和自主探索,教师从“师道尊严”的架子中走出来,...
如何落实教师是学生数学学习的组织者,引导者与合作者这一理念?_百度知 ...
答：新课标中指出了学生是学习的主人，教师只是学生学习的引导者、组织者和合作者。只有把时间还给学生，把讲台让给学生，学生才能真正成为学习的主人，把讨论权利还给学生，这样的课堂才会充满活力。在课堂中教师可以适时的请学生来当“小老师”，学生学起知识来才有劲。整节课下来学生愉快，开心的在玩中轻松...
新课程背景下教师角色会发生什么样的转变呢?
答：引言：近几年来感觉考教师资格证的人越来越多，也有越来越多的人想要当教师，不过在新课程背景下的教师角色也发生了一些转变。我们对于这些转变了解吗？不了解的话和小编一起来学习一下，毕竟当一个老师肯定要知道自己的角色是什么，应该怎样的正确进行教学。一、教师是学生学习的合作者。对于老师而言，要...
新课程倡导的学生观是什么?
答：同时，学生是学习的主体，教师不能代替学生读书、感知、观察、分析、思考，而应该让学生自己独立地完成这些活动。新课程倡导的学生观强调了学生的主体地位和个性发展，要求教师转变传统的教育观念，从单纯的知识传授者转变为学生学习和发展的促进者、引导者和合作者。这种学生观有助于建立新型的师生关系，提高...
新课改下的教师角色是什么
答：在传统的教学中，教师是教与学的主体，是学生的“知识源泉”。新《语文课程标准》明确提出“教师是学习活动的组织者和引导者。” 那么，新课改下，教师的角色有多少呢？ 1、做平等的合作者 重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖。要...
角色的转变--新课程课堂教师是怎样的呢?
答：引言：课程发生了很大的变化，许多学生在发生课改之后都更加喜欢学习。教师是在新课程的推行中有着主导的作用，只有教师起着好的带头作用，那么学生才能够更好的进行学习。小编今天就来跟大家说一说新课程课堂教师是怎么样的？一、提倡合作小编想跟大家说的是合作，不是说老师要跟学生达成某种协议。这种...
什么是数学新课程的基本理念?
答：教师教得死,学生学得死,使得数学学习索然寡味。 新课程要求建立新的教师教学观和学生学习观: 1、教师的教学观:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者"。 2、学生的学习观:"动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式","学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程...
这要教育管理者们改革对教师的考核标准，并不断实践，完善。才不至于教师用考试成绩衡量学生和教师水平。
1、教师将由知识的传授者变为学生学习的促进者 教师即促进者，是指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐健康发展。
2、教师将由学生学习的指导者变为学生学习的引导者 在传统的教学中，教师总是认为学生学习成绩的提高，主要是教师教得如何。
而忽略了学生的学习状态，因此就会有很多教师为学生成绩提高不上去而苦恼。 在课程改革中，教师的角色就不再单单是学生学习的指导者，重要的是学生学习的引导者。
3、教师将由学生的管理者变为学生进步的协助者 在传统教学中，教师处于至高无上的地位，学生是被动的、学习的奴隶。课程改革中，就要实现师生情感上的共鸣，建立新型的、平等和谐的师生关系，使教师由居高临下向平等融洽转变。
4、教师将由教材的忠实遵从者变为教材的开发者 在传统的教学中，教师被排斥在课程之外，教师的任务只是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教。
新理念下教师的创新可从以下几个方面来做：
1、体现在教材的处理上——用教材教，而不是教教材。
2、体现在编制和优化教法上——帮助学生积极主动地去学会学习，充分调动每一个学生的学习兴趣，努力营造轻松愉悦的学习氛围。
3、体现在教师富有个性的教学风格上——不仅要遵循一般的教学规律，而且要有突破和创新。
学习活动不再是教师填鸭式的教学下学生被动的学习，而是相互合作，共同学习，这更加强调教师与学生平等的地位，所以说教师是学生学习的合作者。
学生在学习的过程中和教师是平等的地位，但是从知识层面来讲教师仍然是学生的指导者，学生的主观能动性需要教师进行科学的引导，合理的辅助学习才能是学生提高学习能力，增强知识。所以说教师是学生学习的引导者。
学生的学不再只是书本知识，还有各方面的技能学习，思维的锻炼等，这些都不是教师可以通过语言直接传递给学生的，这就需要各种各样的教学活动，并且活动中学生是主体，教师是辅助，所以教师成了活动的参与者。
新课程改革，既强调教师教的重要性，也强调学生主动学的必要性，教师与学生的互动，不仅生动了课堂，更让教学充满了生机，让学生充满了学习的活力。
答：你好，教师的本职工作是传道授业解惑，教师在学生的成长过程中起着潜移默化的引导作用，所以教师应该树立良好的榜样，教师是教学过程中的主导地位，而学生是教学过程中的主体地位，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，应给学生营造一个好的学习氛围和环境~教师为什么要发挥这些作用，具体可以参考教师...
答：新课程要求教师转换到位、得体,放弃师道尊严,成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。 如何转变 一、确立开放整合的课程观,从传统的课程传递者向课程整合者转变。 在传统的教学实践中,“课程”被理解为规范性的教学内容,而这种规范的教学内容是按学科编制,故“课程...
答：你好，教师的本职工作是传道授业解惑，教师在学生的成长过程中起着潜移默化的引导作用，所以教师应该树立良好的榜样，教师是教学过程中的主导地位，而学生是教学过程中的主体地位，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，应给学生营造一个好的学习氛围和环境~教师为什么要发挥这些作用，具体可以参考教师...
答：在参与中与学生分享自己的感情与认识,一道寻找真理,勇敢地承认自己的过失与错误。新课程要求,教师要由“老师为中心”、居高临下、注重表演的传授者变为共同建构学习的合作者,因此教师要打破“教师中心”的旧思想,在民主、平等的学习氛围中引导学生自由表达和自主探索,教师从“师道尊严”的架子中走出来,...
答：新课标中指出了学生是学习的主人，教师只是学生学习的引导者、组织者和合作者。只有把时间还给学生，把讲台让给学生，学生才能真正成为学习的主人，把讨论权利还给学生，这样的课堂才会充满活力。在课堂中教师可以适时的请学生来当“小老师”，学生学起知识来才有劲。整节课下来学生愉快，开心的在玩中轻松...
答：引言：近几年来感觉考教师资格证的人越来越多，也有越来越多的人想要当教师，不过在新课程背景下的教师角色也发生了一些转变。我们对于这些转变了解吗？不了解的话和小编一起来学习一下，毕竟当一个老师肯定要知道自己的角色是什么，应该怎样的正确进行教学。一、教师是学生学习的合作者。对于老师而言，要...
答：同时，学生是学习的主体，教师不能代替学生读书、感知、观察、分析、思考，而应该让学生自己独立地完成这些活动。新课程倡导的学生观强调了学生的主体地位和个性发展，要求教师转变传统的教育观念，从单纯的知识传授者转变为学生学习和发展的促进者、引导者和合作者。这种学生观有助于建立新型的师生关系，提高...
答：在传统的教学中，教师是教与学的主体，是学生的“知识源泉”。新《语文课程标准》明确提出“教师是学习活动的组织者和引导者。” 那么，新课改下，教师的角色有多少呢？ 1、做平等的合作者 重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖。要...
答：引言：课程发生了很大的变化，许多学生在发生课改之后都更加喜欢学习。教师是在新课程的推行中有着主导的作用，只有教师起着好的带头作用，那么学生才能够更好的进行学习。小编今天就来跟大家说一说新课程课堂教师是怎么样的？一、提倡合作小编想跟大家说的是合作，不是说老师要跟学生达成某种协议。这种...
答：教师教得死,学生学得死,使得数学学习索然寡味。 新课程要求建立新的教师教学观和学生学习观: 1、教师的教学观:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者"。 2、学生的学习观:"动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式","学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程...
